警察院校手枪射击实战教学训练初探

2017-01-30李超

山西青年 2017年18期

关键词：射击训练手枪教员

李超

新疆警察学院，新疆乌鲁木齐 830011

警察院校手枪射击实战教学训练初探

李超

新疆警察学院，新疆乌鲁木齐 830011

手枪射击技能是警务技能的一项重要内容，作为培养预备警官和参训民警的重要基地，警察院校在手枪射击实战教学开展过程中，要注意不断创新方法思路，掌握手枪射击技能实战教学的技巧和要领，以不断提升射击实战教学训练的水平。在本文研究过程中，分析了手枪射击实战教学训练的基本特征，然后结合实际教学训练情况，指出了其中存在的问题，在此基础上，提出了相应的对策与建议。

手枪射击；心理紧张；安全意识；实战教学；警察院校

一、引言

手枪射击实战教学训练的质量和水平，将直接影响未来警务人员的射击技能掌握情况。为了给未来警察参训民警提供更加科学规范的射击训练，警察院校在射击训练教学过程中，要发掘教学训练存在的问题和不足，并要学习先进的手枪射击训练方法技术，把握好教学培训的关键要领，有针对性的从学员层面和教员层面，切实采取合理有效的措施，从而不断提升警察院校的教学质量。

二、警察院校手枪射击实战教学训练的特征分析

(一)距离近，目标位置变化灵活

射击实战训练，要模仿真实射击环境下的射击模式。从实际情况来看，很多发生的警察人员与匪徒的枪战，距离都是比较近的，并且目标也不是固定位置不变的，射击目标处于不断灵活变化的状态，其位置移动毫无规律可言。因此，在射击教学训练过程中，要注意培养近距离，移动状态下的射击能力。

(二)突然性短捷性和被动性

手枪射击在实践中，常常是突然性的，由于突发的事件导致警务人员必须在突发性状态下，以最快的速度完成对射击目标的锁定。基于这种特点，在射击训练中，要注意培养学员这种快速应变能力，提高在被动状态下的快速突击能力。

(三)具有一定的危险性

手枪射击训练本身具有一定的危险性，尤其是在学员们对手枪的掌控能力还不够熟练的情况下，开展射击时，存在着很多危险隐患。稍微不注意，就可能导致手枪的使用出现状况，甚至在某些情况下，还会导致人员的受伤或者射伤他人。

三、警察院校手枪射击实战教学训练存在的主要问题

(一)教员层面存在的问题

教员是警察院校开展手枪射击实战教学的主体力量，是整个射击训练活动的组织者和推动者。教员的职业道德水平和实战教学训练技能，是影响教学实训效果的主要因素。具体来说主要表现在如下几个方面：

第一，对手枪射击实战教学训练的定位不够准确。在当前新的环境下，警察院校对学生的培养模式和培养理念，应该与时俱进，不断完善和丰富射击训练的模式方法和指导理念。但是，从实际情况来看，传统的教学训练理念和射击训练模式，仍然起着主导性的作用。教员们大部分都比较注重对学员射击精度的训练，而对射击操作的规范性、安全性等不够重视，导致培养的警察学员，虽然在射击精度上达到了实训要求标注，但是在实战中，由于在安全操作和动作速度方面，存在欠缺，因此导致实战中应变能力不足，临场应对敌人的能力较差。

第二，教学实训的针对性和时效性有待提升。警察院校在开展学员射击实战教学实训过程中，主要是采取单一化、固定化的教学训模式，教学手段和技术方法也是统一的。在这种情况下，不能有效的针对一些特殊学员采取个性化教学训练方法。“一刀切”的教学训练模式，对于学员们学习这种危险性大、时间紧、动作速度要求高的射击训练，不能起到很好的训练效果。

(二)学员层面存在的问题

警察院校的学员，是国家未来警务人员的重要来源，学员们的在校学习训练情况如何，将直接影响到他们今后在实际警察系统工作岗位上的能力。从警察院校大量的学员射击训练中，我们发现，学员们身上常见的影响射击训练效果的问题，主要表现在如下两个方面：

第一，对危险性认识不足，警惕性不够。学习设训练实战射击是一项危险性较大的课程，不过，现实中大部分学员都往往是对射击训练充满热情，在浓厚的射击兴趣刺激下，放松了对手枪射击危险的警惕，一旦出现射击危险，后果是比较严重的。

第二，心理素质不过硬。手枪射击训练对学员们的心理素质能力要求很高，但是，在实际射击训练时，部分学员出现过度紧张，甚至导致身体不能做出规范的动作，容易导致射击风险。加之一些学员在年龄上偏大，动作的敏捷性不够，心理紧张情绪不能克服，越是紧张，做动作的效率越低。

四、对策与建议

(一)树立科学的教学训练理念

要在充分认识手枪射击实战教学训练意义的基础上，对警察院校手枪射击实战教学训练活动进行正确的定位，并树立“战训合一”和“教学训练为实战服务”的科学理念，以确保教学训练活动的高效开展。

(二)采用多样化、现代化的教学训练方法和手段

为了夯实学员的手枪射击基础，可以实施模块化教学与训练；为了提高学员的积极性，可以通过巧妙的设计场景，例如，借鉴IPSC来搭建射击场景等方式来开展实战综合训练，也可以通过还原案例现场的方式来组织开展对抗训练；为了更加直观清晰的展现抽象的手枪射击理论教学内容，可以利用多媒体课件进行动画演示或者是视频展示，以便于学生更好的理解与掌握。

(三)培养学员的使用枪械的安全意识

在培养学员使用枪械的安全意识时，要从教员做起，只有教员自身树立了使用枪械的安全意识并将其内化为自己的行为定势，才能够在开展教学训练活动的过程中，对学员产生潜移默化的影响。

(四)重视实战心理训练

通过实战心理训练，来提高学员对枪支的控制力。在开展手枪射击实战教学训练活动的过程中，教员可以有意识的通过心理暗示、集中注意力、情境刺激以及情绪体现等多种心理训练方法，来提高学员的实战心理素质和枪支控制能力，促进学员临危不惧、沉着坚毅的性格特征的养成。