王慧敏

摘要：高校学生考试作弊问题应该可以说目前高校教育中一个非常严峻的问题，也是高等教育的一大弊端。考试是一项严肃的事情，是考核学生专业能力、知识掌握情况、道德品质等各个方面的手段，是高校教育系统中不可缺少的重要组成部分，考试的方式方式可以改革、能够创新，但是不管哪一种考试方式都不能违背公平、公正、真实的原则，可是从我国高校现阶段的考试情况来看，学生考试作弊的行为，与教师的纵容、姑息以及学校的不重视，有直接联系，这种行为如果持续下去，学生就会养成不思进取、不求上进的习惯，同时还会对学生良好品质、品德的形成有所阻碍。本文针对高校学生考试作弊的行为进行研究，并有针对性的提出解决对策。

关键词：高校学生；考试作弊；应对措施

引言

考试是我国教育中考察学生知识掌握程度的主要手段，考试作弊违反了公平竞争的原则，不但会影响人才培养质量，还会阻碍良好学风、考风的建立，不利于高校道德诚信建设，因此端正考风，争端高校考核纪律已经势在必行。

一、高校学生考试作弊行为的现状

从高校学生考试的整体来看，考试行为在很多方面存在，作弊行为可谓层出不穷，屡见不鲜，下面针对考试作弊行为的现象进行具体分析：

1.作弊人数不断攀升

我国高校出现作弊行为的学生人数不断增多，由于学校以及教师对作弊行为的忽视，导致学生自身道德观、价值观也发生了变化，他们不认为作弊行为是一种触犯道德的行为，大家似乎也都习以为常，因此作弊的人数不断没有减少，反而呈现增多的趋势。

2.作弊方式越来越多

从目前高校学生作弊的情况来看，作弊的方式也在不断增多，甚至出现更多高明的手段，作弊的工具也从以往的小纸条，变成了现在的Mp3、Mp4等现代化的工具。这也使得现在的作弊行为更加难以控制。

3.作弊心态越来越无所顾忌

从目前大学生作弊的情况来，他们作弊的心理也变得更加习以为常，变得更加肆无忌惮，因为教师不控制、无效无所谓，甚至还有一部分教师在考试前为学生提供考试资料，这样的纵容导致学生对考试作弊这种不正当的行为，从认识上就产生了错误，出现了偏颇，他们会认为这么习以为常的事情，并不是什么“羞耻”的事情。

4.作弊范围不断扩大

由于以上三点导致的结果就是学生的作弊行为越来越猖狂，作弊的科目越来越多，学生的学习能力得不到准确地判断，学校风气败坏，不正当行为增加，后果非常严重。

二、大学生作弊的后果

学生长期处于一种“是作弊行为为正常行为，甚至是值得炫耀的行为”的环境中，就会产生一种各种侥幸心理、懒惰心理、虚荣心理，这些心理会严重的侵蚀学生的思维，这会导致高等教育失去价值，也会导致社会风气被污染，高等院校不再是培养全方面人才的神圣之地，而是纵容学生犯错的地方。大学生考试作弊实际上是一个非常严重的问题，而且它不仅仅是一个学校教育问题，也会发展为一个社会问题。后果非常严重。

三、优化考试作弊的控制对策

1.加强诚信教育，弘扬正气

思想是人们行为的指导，不管是哪一种作弊行为，他们都是考生不诚实一面的反映，作弊本身是不值得提倡的，不被提倡的，不客气的说，这就是一种可耻的行为，因为这些人了不正常的手段与那些靠自己努力的莘莘学子相比较，用自己不正当的方式取得了自己不该有的成绩，这就是一种负面的行为。因此控制考试作弊行为的第一步就是弘扬正气，要告诉他们什么是对的，什么是一名划时代大学生，什么是能够承担起中华民族伟大复兴历史重任的大学生面貌，这是学校以及全体教职人员应该做的，在传授他们理论知识的时候，要先教会他们做人的道理。同时，诚信做人、诚恳做事，这是中国民族自古以来流传下来的美德，是需要当代大学生继承和弘扬下去。学生不能为了考试而考试，不能为了得到好成绩而考试。教师本身必须要认识到这个问题，并引导学生要相信自己的实力，要通过自己的努力获得好的成绩，这才能为自己积累更多的资本，在未来的工作和学习中才能够拥有更多获取成功的机会。要建立学生正确的价值观、人生观和道德观，弘扬民族文化，传承健康的生活的理念。

2.提高认识，重视考试诚信教育

要提高学生对诚信这种宝贵的认识，要知道诚信对一个人成长的重要性。高校是培养高素质人才的基地，在素质教育背景下，学生要全面发展，德智体美劳，都是高校教育的一部分，在高校接纳新生的时候，就要开展思政教育，要将考核的制度，处罚方法普及下去，要告诉学生考试讲究诚信，公平，绝不允许作弊行为的出现。每个学期都要开展诚信教育活动，宣传诚信的重要性和意义，强化学生诚信意识，通过广播、网络以及黑板报等手段，大力宣传，强化诚信教育。

3.改进方式，优化考试评价标准

目前的各类考试大多是一个标准，一考定终身，不利于因材施教。应建立科学和多元化的考试评价体系，改进学习和考核形式，为学生表现其能力提供多元的途径。应实行教考分离，规范命题要求和建立试题库，保证试题的质量和考试的效度；推进学分制，尊重学生个性，允许自由选择听课，缓解心理压力，提高学习的主动性；采取既重视结果又重视过程的考试方法，注重学生的平时考核和检查；减少死记硬背的考试内容，注重测试学生运用知识的能力；合理减轻学生考试不及格的后果，允许学生补考或重修，以合格后成绩进入学业档案，解除学生后顾之忧。同时，应改进激励机制，确立多元的奖励标准。建立诚信监督机制，制订诚信记录和信用评级制度，以此作为学生评奖评优、办理助学贷款等的有效依据之一。

结束语

本文针对高校大学生作弊的问题进行了深入分析，将比较明显的表现以及突出危害进行了研究。希望这些分析能够为高校教师提供一些参考建议，进而更好的提升学校考核标准，教育水平，培养更多综合素养高的人才。

参考文献：

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