姚韩芳

摘要：本文对当代大学生创业环境以及路径现状进行了研究，其目的是深入剖析目前大学生低创业率、低存活率的原因，并通过科学性调研，对此现象提出合理建议。通过对当前进行创业实践高校大学生的跟踪调查，结合高校对大学生创业的引导和给予的政策支持发现，大学生创业路径选择的受三大因素影响：资金、风险性、商业模式。针对这一结论，高校可以从如何扶持大学生理性创业、改善创业环境、提高创业教育质量等方面进行正确引导。

关键词：大学生创新创业创业路径研究建立创业体系

国务院总理李克强指出，大学生要有双创精神，在校要致力于创新，到社会上也要敢于创业。创业寄托着广大青年的人生梦想，青年是创新创业的生力军。促进青年大学生创业，在广大青年大学生中培育创业精神、开展创业实践，也已成为共青团服务青年的项重要内容。

学术界普遍认同的创业活动的核心要素有两个：创业机会和创业资源。创业活动以其中一项要素为主导，相应的创业路径有不同的形式。因此创业路径划分成两种类型：基于创业机会的创业路径和基于创业资源的创业路径。两者区别不仅仅在于创业路径的起始阶段不同，根本上是创业的主导因素不同。

团中央《关于深入学习贯彻党的十八届三中全会精神，带领广大青年在全面深化改革进程中走在前列的决议》中提出，“带领广大青年深刻理解和把握全面深化改革的重要意义、精神实质和重大举措，鼓励和引导青年拥护改革、支持改革、参与改革”。如何解决问题并选择正确的、适合自己的创业路径就构成了本文研究的主要内容，并针对大学生在就业创业过程中存在的主观方面的各种非理性认知偏差，应用前景理论从心理层面上对大学生青年就业创业的经济行为做出解释同时提出解决对策及建议。

一、大学生创业现状

研究以江西师大学生为调查对象，主要采用抽样调查、访谈、文献研究等方法，样本覆盖师大25个学院。以回收的问卷进行数据分析，通过对师大学生的创业条件，对创业有关经济政策的了解程度，家庭对创业的影响和大学生创业所出现的问题等方面的分析，总结大学生创业存在的不足。其现存的主要问题如下：

（一）许多大学生对于创业的理解不够深入，更多是被少部分社会知名创业成功人士的事例所吸引，例如马云、王健林等。创业的动力更多来自一时的心血来潮或是场有关创业的头脑风暴，缺乏对创业项目的准确定位和把握，缺乏深入细致的市场调查，缺乏对创业风险的抵御能力。

（二）高校在对创业教育过程中的引导更多也是通过创业教育成功的案例讲座或创业挑战赛等形式，主讲人在讲座过程当中内容上更多的体现是创业的初衷，创业过程的艰辛和创业成功之后的成就，很少就创业的风险，创业资金的准备，创业项目的确定，消费市场的定位，甚至个公司的创办要经过哪些程序等创业要素进行具体的解读。举办的与创业相关的比赛流程相对简单，在赛事实施过程中更注重口才与团队形象的展现，较少体现创业项目成果的转化与实践。

（三）创业项目的资金启动也是大学生创业直面临的难题，不少创业学子本身家庭较为贫困，很难从家庭当中获得创业启动资金的支持。又由于视野或项目的局限性，很难获得风投资金或天使基金的支持，使得启动资金首先成为创业者在创业途中的绊脚石。

（四）高校在创业引导的推动很大程度上过分依赖行政力量。诸多创业“孵化器”，“创业园”的建立以低廉的租金、优惠的政策吸引大学生进驻，但其中许多创业项目相对低端重复。受启动资金有限，市场定位局限等因素限制，许多项目精品店、食品店、服装店，缺乏有效市场竞争力，难以取得经济盈利，自然也就缺乏创业实际价值。

二、大学生创业路径的选择

创业是个系统的过程，总是有风险的，有数据表明，我国约40%的企业在开业年内就倒闭，能生存5年的只有20%左右，而对于大学生创业来说，成功率更低，风险更大，据不完全估计，目前我国大学生创业成功率只有2%3%，远低于一般企业的创业成功率。而创业环境和创业教育及资金、人脉等影响了创业者的创业选择。如何规避定的创业风险，提高大学生创业的成功率，可以分别从资金运营、风险性和运作方式等方面来进行分析。

资金运营：大学生创业应选择投资小或者资金回流快的行业入手，大多数大学生在创业时选择了启动资金少，容易开业且较容易操作的传统行业。

风险性：大学生在创业时选择了启动资金少，容易开业且风险相对较小较容易操作的传统行业和电商行业，在保证风险可控的情况下小本经营。

运作方式：大学生选择什么样的行业去创业，值得思考。李克强在作政府工作报告时提出，制定“互联网+”行动计划，推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合，促进电子商务、工业互联网和互联网金融健康发展。根据调查报告数据显示，选择电子商务的同学居多，选择服务业的其次，也就是说第三产业和电子商务成为当代大学生创业的热门类别。这不仅是因为第三产业和电子商务的发展，更多的是这两个行业具有小风险，小投资，易经营的特点。

三、改进大学生创业的主要措施

目前大学生创业面临着诸多问题和困境，大学生从观念、素质到经济体制、政策制度、社会环境以及文化氛围等方面存在多层次差异，创业过程中存在着许多障碍性因素，如传统文化观念的限制，大学生创业素质的缺陷，大部分创业失败不是因为点子不好，而是欠缺经验，没有团队，缺乏执行力，创业认识不足，导致目标定位不切实际。社会经验的不足，以及缺乏创业资金，缺乏成熟的创业体制环境和政策环境，高校创业教育滞后，都使得大学生创业面临重重困难，客观上制约了我省大学毕业生自主创业的积极性，难以实现以创业带动就业，实施扩大就业的发展战略。因此，我们提出以下提高大学生创业的措施。

（一）建立高校大学生创业教育教学体系

大学生创业教育教学体系包括在全省各高校建立创业教学研究体系、创业教育师资培训体系、创业教育教学资源保障体系、创业教育教学督导与评估体系。在创业教育中，教学处于首要位置，在构建创业教育服务体系的过程中有必要首先构建创业教育教学服务体系。无论是在教学内容方面还是在教学方法方面，创业教育都与传统教育有着显著的区别。只有构建创业教育教学体系，才能源源不断地为创业教育的发展提供鲜活的教学内容与科学的教学方法。大学生创业的个重要环境是校园环境，学校除了鼓励大学生创业，创造个良好的校园创业氛围外，还应制订相关政策引导并鼓励大学生进行创业，如设立创造发明成果奖，最佳经营者奖等，给予校内大学生企业的政策优惠等。另外个重要方面就是创业教育，这对于培养创业者的创业技能十分重要。

为了有效地促进创业教育教学研究的发展，有必要构建创业教育教学督导与评估体系。首先，应该构建多层次的创业教育教学督导体系，即从教育部门、学校等不同层面形成创业教育教学的监督指导系统。在全省层面，应该出台对创业教育进行教学督导的指导性纲领；在学校层面，应形成对创业教育教学进行督导的具体指标与督导方法。比如以“课程+教师”的模式，加强学生创业理论知识学习；以“实验室+基地”模式，培养学生的创业动手能力；以“创业计划大赛+大学创业孵化园”模式，加强学生创业实践能力。

（二）建立省级大学生创业支持体系

大学生创业支持体系是项社会系统工程。创业支持体系是由多个要素有序排列组合的，各要素涉及到社会的方方面面，是开放性的，各个要素之间密切相关不断变化。建设大学生创业支持体系，就是要建设以大学生创业者为主体的以政府、学校、社会相结合的创业教育和培训体系，以社会化服务为特征的创业服务体系，以鼓励创业和可持续发展为目标的政策环境体系，以金融机构、风险投资机构和资本市场为主体的投资融资体系。

（三）结合区域优势，引导大学生创业路径的正确选择和准确定位。

大学生创业的最大实际是“一有三无”，即有知识，无资金，无经验，无关系，需要不断地整合自身资源。政府和高校应结合学校学科优势乃至区域经济的特色，通过制定针对性创业政策，引导学生确立合理的、“接地气”的创业目标，积极鼓励他们挖掘创造能够成为本地区标志的创意产品和服务项目，从而形成定区域品牌效应。

（四）提高家庭支持程度是促进江西省大学生创业活跃度亟待解决的问题。

江西省处于中部欠发达地区，经济开放度低，思想落后，大部分人都具有种“安常守故”“小富即安”的固有思维。家长普遍希望孩子毕业后能抱上“金饭碗”，对子女创业持反对态度，这对想创业的大学生造成严重的心理负担。因此，本文认为家庭的支持程度是影响江西省大学生创业的重要要素。政府等机构可通过开设家长创业教育课程、创业讲座走进家庭等措施来解放家长固有思想，营造良好的社会氛围，提高家长对子女创业想法的重视程度。