宋建豪

【摘 要】随着素质教育的深入实施和发展，新课程改革标准的提出，对于陈旧的教学理念的改革势在必行，特别是深受应试教育之苦的语文教育的改革尤为重要。如何培养学生的写作能力，提高学生的写作水平，是每一个语文教师都梦寐以求的。为此，我在课改之后作了一些新的尝试和探究，以下是自己在日常教学中几点粗浅的看法和尝试。

【关键词】中学生;培养习惯;作文

在平时的作文写作中，我们发现学生的作文程度差异很明显，在一大部分稚嫩之作中，总有几个同学的作文让老师拍案叫绝。稍作分析，我们便会发现，这些同学之所以会写，完全缘于他们已养成了良好的作文习惯。那么，究竟应该养成那些良好的作文习惯？

一、养成敢说真话敢诉真情的好习惯

目前，很多学生的作文中，普遍存在着虚假现象，写的作文中的人物是虚的，事情是假的，感情更是虚假的，一切都失去了生活的真实性。这种情况不仅仅出现在应付作文的学生身上，一些作文功底不错的学生也有这种弊病，他们的作文虽然很有文采，但因为胡编滥造的毛病，缺乏真情实感，所以很难打动人。前不久，我给学生布置了一篇作文，题目叫《温暖》，先布置作文兴趣小组的学生完成，准备从这些写作能手中发现几篇佳作，然而事与愿违，多数同学编造的痕迹明显。最终写得最打动人的是未参加兴趣小组的普通学生。这位学生饱含深情地叙述了自己身患重感冒后，父母悉心照料的情景，此文写得让人感动。可见，文章贵在真情，要写好文章，一定要养成说真话诉真情的习惯。有些学生在写作中，一味地说套话，以为只要朝着光明的一面去写就没错，其实人的感情丰富多样，不论高下，只要是自己的真情就应该如实表现。如有些学生在平时的言谈中，对有些教师批评有加，但在写作文的时候却一味地对老师歌功颂德，这样的作文能写得好吗？其实学生作文创作是否有发自内心的真情，是衡量创作的一个重要尺度。我认为作文创作应该敞开心灵，表现个性，真诚坦白的抒写自己。因为真诚是一切文学之本。

二、养成善于观察、体验积累的好习惯

有一些同学害怕写作文，说是无话可说，究其原因大都是对生活缺乏观察，缺乏思考。殊不知，大千世界，叩击我们心弦，引起我们关注和兴奋的事时有发生。只要我们善于观察、善于思考，写作的源泉一定会长流不息。对于我们的眼睛不是缺乏美，而是缺少发现。 对于学生必须热爱生活，对生活有敏锐的感悟力。因为只有热爱生活，妙笔才会生花。只有观察生活，才能发现生活中的真善美，假恶丑。只有这样，才能拥有自己的思想，才能形成自己的看法或见解。因此必须培养学生养成观察感知的习惯。积累在写作中也是相当重要的，有的同学提笔作文，信手拈来，一气呵成，原因是他们在积累上下过功夫，材料储备丰富。不少同学写作苦于无言，根本原因是缺乏素材，腹中空空。仓库里储存的素材多寡，直接关系到作文的质量。有一则古代笑话说：一秀才写不出文章，痛苦万状。其妻见曰：“怎么比我生小孩还难？”对曰：“当然更难。你生孩子是肚里有货，我写文章是肚里没货。”学生写不出作文也往往是肚里没货。因此应培养学生养成积累素材的良好习惯。引导学生勤写观察笔记，多做读书笔记，把平时看到的现象、读到的好素材、感受到的思想火花，都记录下来。

三、养成多练精思善修改的好习惯

1.多练

任何的技能技巧，都需要反复练习，写作也不例外。必须在反复实践中体味、揣摩才能悟出其中的规律。要培养学生养成勤动笔的习惯。滴水穿石，熟能生巧，写作能力是在不断实践中提高的。

2.精思

除了指平时对所见所闻要多思考，对周围的点点滴滴要有自己的看法或独到的见解之外，在写作时，也要养成构思、列提纲的习惯。动笔之前，要精心思考选什么样的材料，定什么样的主题，以及对材料要如何组织等等。

3.善修改

好文章一半在起草，一半在修改。修改是写作不可缺少的步骤，是提高文章质量的有效方法。而修改又重在养成学生自改的习惯，要多方面培养学生自改的习惯。

四、这些良好的习惯都离不开老师的鼓励

老师要善于鼓励：作文只要有一点值得肯定，我们就要表扬、鼓励。要想鼓起学生们那份失落的自信，就必须要使学生们明白一个很简单的问题：我们每一个人来到这个世界上，我们就是这个世界的主人，即我们每一个人都是平等的，因为我们每一个人都是这个世界的主人！在教学中，我经常鼓励学生们，科学家经研究证明：我们每一个人的大脑，正常情况下均相差无几，并且潜力是无穷的，这对一个人来说也是最宝贵的。既然这样，我们每一个人还有什么理由自卑呢？我们可能在某些方面不如别人，但我们也一定有别人比不了的地方，即：寸有所长，尺有所短。在我的启发教育下，学生们又找回了那份失落的自信。在平时的作文教学实践中，我经常鼓励学生们，不要认为只有在作文课上才考虑作文的事，“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，我常用“大语文的观念”启发学生们：应该做生活中的有心人，生活中做的、听的、见的每一件事，只要你用心去观察、体验、思考，这对你总会多少有点启发，即有可能成为你以后作文的极好素材，使自己在作文选材方面得心应手。反之，如果坚持做生活中的旁观者，对生活不留心观察、思考，多么新颖生动的素材业会悄悄地从你的眼前溜走，不会被你捕捉到！为了更好地鼓励学生们做生活的主人，我告诉他们，我们熟悉的一些名人比如毛泽东、鲁迅、冰心等，他们写的文章那么好，并非他们多么天才，而使他们善于做一个合格的生活的主人，他们平时善于观察生活、体验生活、思考生活，能从别人熟视无睹的事情中，发现别人发现不到的内容，再写出来，就会使人耳目一新！在我的启发诱导下，学生们不管参加什么实践活动，都争做一名生活的合格主人，他们用心去尽量观察每一个细节。“随风潜入夜，润物细无声”，学生们在潜移默化之中，由生活的旁观者，已经变成了生活的主人、学习的主人，从而找回了那份失去的自信，这为达到课堂上教学的和谐状态创造了极为有利的条件。

以上做法，犹如“抛砖引玉”。在语文新教改全面突围的今天，我大着胆子做了这些新的尝试和探索，尽管还存在着一些缺陷和不足。但我想，要使学生成为写作海洋中的弄潮儿，就别害怕把他们丢到水里去，再加上老师的鼓励和表扬，这样，学生肯定能培养成创新型新人。