李春昉/陆军航空兵学院基础部

浅议军队院校学风建设

李春昉/陆军航空兵学院基础部

学风对学员的思想境界、道德情操、价值观念、行为方式、个人修养等起着潜移默化的作用,军队院校学风仍存在诸多不尽如人意之处,文章从军队院校的实际情况出发, 分析了军队院校学风建设中存在的主要问题, 并提出了相应的对策。

学风；现状；对策

学风是指一个群体在具体学习环境中的学习态度与进取程度的综合表现及所形成的群体性行为。学风是最具渗透性的一种教育影响，是学院的精神风貌, 是对学员有启迪、感化作用的教育环境和组织氛围。优良的学风，是一种无形的巨大力量，对学员的思想境界、道德情操、价值观念、行为方式、个人修养等起着潜移默化的作用。加强学风建设，创建优良学风，是军队院校提高军事人才培养质量的基本保证，是军队院校办学水平的体现。

一、军队院校学风现状分析

随着社会的不断发展，军队院校改革的不断深入，院校办学条件得到了很好的改善，创造了良好的学习氛围。大多数学员能充分利用有利条件积累知识充实自己，但多元文化价值观念和市场经济大气候的影响下,也存在着意志消沉、专业思想淡薄、学习态度不积极、不思进取者。这些现象严重影响了良好学风的形成，从宏观因素上看主要有以下原因：

（一）社会环境的影响

军队院校由于其特殊性，毕业生的就业问题完全不需要学员担心，与地方院校毕业生面临的激烈的市场竞争形成鲜明对比，因此，一部分学员考入军校带有较强的功利思想。这些人进入院校后，仅把上学当作获得文凭的“途径”，为的是找到一份稳定的工作。在学习和训练中,这样的人自然不可能有端正的学习态度,也就不会把院校作为提高个人修养、强化自身素质、掌握职业知识和技能的地方,日常的行为就表现出得过且过,只要能够毕业并分配工作就完事大吉的心态。尤其有一部分士官学员，上学只是为“镀金”，根本不需要担心工作问题，因此很多学员不求上进。

（二）学校系统的影响

优良学风不是自然形成的，而是诸方面教育共同作用的必然结果。因此, 学风建设要取得实效就必须有一个全方位的支持系统。军队院校在学风建设上存在一些问题，影响学风建设的整体效果。例如：学院各部门对学风建设没有总体规划；各部门或院系各自规划多，整体协调少；学风建设工作部署多，检查推进少。此外，在优良学风形成的过程中，文化和价值对学风具有约束作用。有些院校尚未建立起文化和价值层面的约束机制，学员考试作弊现象时有发生，学院管理层面也给教员和学员的学习与科研赋予了更多的功利色彩，等等。

（三）自身因素影响

军队院校部分学员自身也存在着一些问题。第一，一些学员出于对军人职业的崇拜，报考军队院校，但入校后发现军人并不神秘，职业自豪感随之降低，甚至后悔当初的选择；第二，报考军队院校并非本人意愿，只是考虑未来的就业因素或被迫尊从父母之命，学非所愿、学非所长，其学习的原动力不足；第三，目前很多学员受到多元价值观念的影响，过分追求“自由”，这与军队院校严格的管理相冲突；第四，很多学员觉得理论知识没有用，目光不够长远，以是否“有用”作为学习知识有用与否的标准，学习缺乏主动性，缺乏求知欲和钻研精神，创新意识淡薄。以上这些现象直接影响着学风建设。

二、加强军队院校学风建设的对策

（一）加强政治思想教育

坚强有力的政治思想工作，既是军队院校的人才培养目标的需要，也是学风建设的要求。一是要加强理想信念教育。要坚定不移地以党的先进创新理论教育学员，强化学员的历史使命感和社会责任感，确保学员经得起政治风浪的考验。二是加强专业教育。学风也是一种传统,从学员入学开始，就可以组织进行专业特色、专业方向、课程设置、学术讲座、军队实习等为主要内容的专业教育，使学员不断加深对本专业理论与实践的了解，增强职业自豪感和荣誉感，坚定专业学习的决心和信心。

（二）建立合理支持体系

学风建设需要学院内各部门的通力合作，因此，必须构建学风建设的全面支持体系。

1.用学院的制度规范学风建设

制度是加强学风建设的保证，它规范着学员的行为方式。加强制度建设，规范学员的言行，是学风建设的重要内容。为此，应按制度严肃处理学员中的各种不良行为，既要耐心教育，又要严肃处理。

2.发挥教员的主导作用

教员负有教书育人、行为示范和课堂管理的责任。为此，教员要自觉遵守学术道德，做优良学风的表率；要潜心教学，不断改革教学方法和手段，激发学员的学习兴趣和专业志趣； 要为学员负责，严格课堂管理，规范课堂秩序，严肃课堂纪律，使课堂教学成为学风建设的重要环节，并对学风建设起到促进作用。

3.发挥学员队重要的管理作用

要利用学员队对学员的学习提供指导和帮助。学员队是学员生活和学习的重要场所，队干部要经常深入寝室，加强与学员的沟通和联系，了解学员的困难和要求，并有针对性地加以解决；要加强对学员学习方法的引导，增强学习自觉性，从而培养学员在日常生活中形成良好学风。

（三）建立有效的激励机制

1.制定学风建设的评估奖励制度

院校可以根据实际情况制订具体可行的评估奖励方案，对在学风建设中成绩突出的集体和个人要给予表彰奖励。通过鼓励先进，充分调动各方面的积极性，加快学风建设的步伐。

2.努力营造良好的学风建设氛围

要注意发现和大力宣传干部和学员中的先进典型，发挥典型的示范和带动作用。要充分利用电教和网络等校内媒体，宣传学风建设的经验和成果。

（四）以实践推动学风建设

军队工作有着极强的实践性，学员生活、学习在相对封闭的校园内永远也无法感知纷繁复杂的工作实际。因此，军队院校要在人才培养过程中，有计划、有组织地积极推动各个层面的实践活动。通过实践活动，使学员切身感觉到掌握理论知识和技能的重要性。同时，学员在实践中，能够更清楚地认识和了解自身的不足，在学习过程中将更具目的性和针对性，也就有了积极性和主动性，真正变“要我学”为“我要学”。

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