找回真实的自己

小灵：

你好！

叔叔阿姨好吗？别忘了代我向他们问好啊！

收到你的来信，读后心情很不平静。不知不觉到了初三，面临中考，我这里的情况和你的学校差不多，也是整天忙着复习，考虑考什么学校、到哪儿去念书，等等。与你不同的是，我已经选好了打算就读的学校，就连要学什么专业都确定下来了。根据我的学习情况，考虑到自己的爱好和家里的经济，经过与爸爸妈妈反复研究，我决定初中毕业后到市里的一所职业学院去读书，那里的“服装设计”专业是我最喜欢的，也是这个学校最好的专业之一，前几天我还和爸爸妈妈到那所学校去“明察暗访”过，感觉蛮好的。于是，我心中的包袱也就卸下了。

你信中说“初中毕业后很想去职业学校学旅游专业，但担心父母不同意，因为他们希望你能考上省示范高中，最差也得考个普通高中”，还说自己“打算放弃争取，听从父母的安排——即使考得不好，也到普通高中读三年，然后考大学……”

如果换成我，此时也一定非常纠结和忐忑。实事求是地讲，凭你目前的学习成绩，虽然考上省示范高中有点困难，但考个普通高中应该可以的，但问题是到离家那么远的学校去读书，你愿意吗？读完三年高中，将来考个‘三本大学，能进入你喜欢的旅游管理专业吗？大学毕业后，可能依然面临找不到工作的困境。

所以，我觉得你还是应该再坚持一下、争取一下，不妨跟叔叔阿姨认真坦诚地谈一谈。说出你的志趣与理想，告诉他们你内心的纠结与忐忑，让他们知道你对自己和现实的认识。

你看，你爸爸就是技术工人出身，高级“蓝领”，拿着不错的薪水，不少名牌大学的毕业生都不如他。你妈妈不也是一名高级技师吗？带了那么多徒弟，为国家培养了那么多人才。他们不仅凭能力在激烈的竞争中站稳了脚跟，还成为当地小有名气的人物……这不是很有说服力吗？

小灵，给自己一个机会吧，珍惜自己的梦想，因为未来的路要我们自己去走。

祝你心想事成！希望早日听到你的好消息！

好友：美美

6月20日于考场

点评：

开篇问候，礼貌周到。

说明自己的情况，态度真诚。

简单引用来信内容，为下文的分析作铺垫。

分析实事求是，入情入理，容易让人接受。

从对方父母的角度出发，巧妙联系实际，比较有说服力。

总结全文，点明主题。

作文考题

阅读下面的材料，按要求作文。

初春，街心公园的树争先恐后地长满了绿芽，有一棵树却迟迟没有动静。一段时间后，别的树的叶子都已张开，这棵树才刚刚冒出嫩芽。一开始就比别人晚了一大步，不免让人担忧。不过这棵树并不着急，还是按着自己的节奏不紧不慢地生长着。不经意间夏天来临，举头望去，这棵树与别的树已无区别，浓浓的绿色在夏日的酷暑里同样可以遮荫纳凉。此时，谁又在意它当初的滞后？人的成长何尝不是这样？

请根据对上述文字的感悟和思考，写一篇文章。

要求：

依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果涉及真实的姓名或校名，请用化名代替。

整体评价：

文章采用书信的形式与朋友直接交流“初中毕业后的去向和选择”问题，内容有现实意义。能开诚布公地表明自己的想法，对自己有较为清晰的认识；站在朋友的立场和角度分析现状，并针对如何说服父母给出建议，比较中肯；结尾的“未来的路要我们自己去走”点明主题。考生擅长就事说理，语言朴素，语气委婉，善用反问、比喻，分析入情入理，容易使人接受。全文形式规范，书信要素齐全。

（周远喜评价）

我也很精彩

乍一看，我真的没什么优点：球场上，很少见到我的行踪；舞台上，更是难觅我的身影；课堂上，我也不是最活跃的那一个。但你可能还不知道，其实我也有一个春暖花开的世界。

那个世界里，有青山绿水，有野鹤闲云，更有一缕缕照亮心扉的阳光。

一个温暖的午后，陶渊明朝我款款走来。南山之上，阳光将他的世界装扮得格外精彩。看，屋边那一排排绿篱，仿佛一条条绿色的河流，带走了尘世的暄闹与烦扰。所谓“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”，这里才是他真正的家啊！看，山坡上那满地的秋菊，红的似火，黄的似金，驱散了心头的一缕忧伤。若是不放弃曾经的坚守，何以能写出“采菊东篱下，悠然见南山”的佳句？虽然只是翻越了一个山头，生命的风景却截然不同。融入自然，他的世界顿时美如画卷。将这缕阳光收藏在心底，我品味到了生活的淡泊与温馨。

一个宁静的清晨，韩麦尔与我默然相逢。校园里，风景依旧；课堂上，却物是人非。孩子们都知道，这是最后一次响起幸福的铃声，从明天开始，祖国的文字将远离自己。就连那调皮的小弗朗士，竟然也没有迟到。照在身上的还是那束寻常的阳光，在今天却是那样的美好、那样的幸福。那一刻，大家怎么也忘不了韩麦尔老师苍白的面孔与沉默的身影，怎么也忘不了那仿佛用尽一身力气写下的“法兰西万岁”。课上完了，那缕阳光也凝固成一幅画卷，永远定格在心头。将这缕阳光收藏在心底，我品味到了爱国的伟大与感动。

静静地合上那些精美的画卷，那一缕缕温暖的阳光依然会久久地照在我的心上。它们让我明白了生活的意义，让我懂得了做人的道理，给了我前进的力量。朋友，怎么样，我的世界是不是也很精彩？和我一起在心底收集一份阳光吧，也许你的世界也会春暖花开！

点评：

对比开篇，引出下文。

写陶渊明的“世界”，语言富有诗意。

总结到位。

从课文中选材，概括精炼，但与主旨联系不大

相同的段尾句，与上文呼应。

结尾总结全文并点题。

题目解析：

这是一个给材料作文题，题中所给出的是一段带有童话寓言式的材料，材料切中时弊，给人以警醒与提示。

写好作文的关键就是理解这段材料，这则童话式寓言讲述了一棵树的成长过程。其中，“这棵树并不着急”说明它没有对自己的滞后盲目恐惧，也没有一味地与其他树比速度；“按着自己的节奏不紧不慢地生长”说明它对自身条件、特点、局限等有着充分的认知，对自我能力和自我价值有着清醒的认识，让自己的成长更符合自身实际；“这棵树与别的树已无区别，浓浓的绿色在夏日的酷暑里同样可以遮荫纳凉”说明它同样能长高长大，成为有用之材。由此可以提炼出：“认识自我，做更出色、更成功的自己”“按照自己的节奏成长，是一种理性淡定的人生态度”“不因一时落后而自乱阵脚”“起步晚，同样能够成功”“走好自己的路，做好自己的事”等主题。

需要注意的是，认识自我、肯定自我，是在全面认识自身优点和缺点的基础上对自我的肯定，绝非自高自大、目空一切；“按照自身节奏不紧不慢地成长”，不是放纵与任性，也不是听不进不同的意见与声音，而是客观评价自我、了解自我之后找到符合自己特点的成长节奏。

考题中对文体没有要求，写作时，可以根据自己擅长的文体来构思成文。如写记叙文，可以记叙自己在学习上与人竞争的失败经历，表达希望通过一种适合自己的学习方法来形成良性循环的愿望；如选择书信体，可直接与父母沟通，含蓄地表明父母所设计的人生道路不适合自己，要做自己擅长的事；如写议论文，不妨联系实际，表明观点——社会需要各种不同的人才，自己要找到适合自己的位置。

整体评价：

文章从课本中选材，用陶渊明的淡泊和韩麦尔的爱国所带给“我”的感受，来表现“我的世界很精彩”这一主题，语言比较简洁，引用恰到好处，总结也比较到位；开篇的对比和结尾的照应，可以看出考生有一定的构思能力、最大的问题在于扣题不紧，考生对题目中的材料理解不到位，造成文章的主题偏离了所给材料的含意范围。

（周远喜评价）