袁新华+闫伟+林垂成+白玉芳

【摘要】为使培养出的学生综合素质高，动手能力和实战能力强，符合警务工作和用人单位要求，宁夏司法警官职业学院不断升级人才培养模式，努力提高人才培养质量，全方位开放刑侦实验室，全面培养学生刑侦素养，切实提高了人才培养质量和就业质量。本文就宁夏司法警官职业学院刑侦实验室开放和人才培养质量做了简述。

【关键词】刑侦;实验室;开放;人才培养;质量

警务人才的培养有其特殊性，重实战、重应用、实验实训内容多，往往采用“教、学、练、战”一体化教学模式。教为战，学为战，练为战，旨在培养学生综合实战能力。因此，学校需要建设专业的实验实训场所为专业的警务人才培养提供支撑和服务。宁夏司法警官职业学院作为专业警察院校，高度重视实验实训场所，分四期建成了刑侦实验实训中心。2012年6月采购刑侦实验实训设备，建成痕文检实验实训室，完成刑侦实验实训中心一期建设;2014年在原有实验实训室的基础上，深入行业调研，以行业为导向，按照相关实验室建设标准和规范，建成标准化的刑事图像技术实验实训室、痕迹检验与犯罪现场勘查实验实训室、比对显微镜与刑侦软件综合实验实训室和侦查讯问实训室，完成刑侦实验实训中心二期建设;2015年4月，为满足行业需求和培训要求，建成高水平的视频侦查实验实训室，完成刑侦实验实训中心三期建设;2015年10月，为深入拓展实验实训中心功能，加大服务行业力度，建成高水平的电子物证实验实训室，完成了刑侦实验实训中心四期建设。经过四期建设，宁夏司法警官职业学院建成了覆盖范围广、功能完备、信息化的刑侦实验实训中心，在警务人才培养和在职干警培训中发挥了重要的作用，已成为校内重要的实验实训基地。

宁夏司法警官职业学院刑侦实验实训中心是进行警务人才培养和刑事科学技术研究的基础和保证，也是学院办学水平的重要标志。近年来，宁夏司法警官职业学院不断改革刑侦实验实训中心管理运行模式，以平台建设促资源整合共享，以学科资源促实验教学发展，以实验室开放提高人才培养质量。积极推进刑侦实验实训中心向全院学生开放，通过兴趣小组建设、参与刑事案件侦查、校内竞赛、模拟仿真实训等。打通学生理论与实战的通道，与行业无缝对接，为培养实战型警务人才奠定了坚实基础。

基于警察工作的综合执法性和岗位轮流交换的频繁性，宁夏司法警官职业学院在警务人才培养上要求全院所有专业学生均要懂侦查和刑事科学技术课程，并在各专业开设了相关课程。因此，宁夏司法警官职业学院刑侦实验室开放对象是面向全院各专业，不仅是刑侦类专业，旨在提高全院学生刑侦素养。刑侦实验实训中心自开放以来各系部制定多种有效措施鼓励学生参加，通过兴趣小组、案件侦查、各类竞赛、模拟仿真等切实提高了全院学生刑侦素养。

一、刑侦实验室开放方式和实验实训内容

1、刑侦实验实训中心开放方式

刑侦实验实训中心各实验实训室周一至周五从早九点至晚九点全方位向全院学生开放，安排专门的实验实训指导教师指导学生。实验实训中心制定实验内容和模块，以工作任务为导向合理安排实验内容的顺序和时间。严格按照实验实训课程规范要求学生完成实验报告，提交实验实训成果。系部拨划专门资金支持实验实训中心开放和奖励优秀学生。

2、实验实训内容

刑侦实验室的开放吸引了一大批对于刑事侦查技术感兴趣的同学，组建了痕迹检验兴趣小组、视频侦查兴趣小组、电子取证兴趣小组和数码摄影兴趣小组。其中视频侦查兴趣小组和电子取证兴趣小组经常与一线侦查部门合作，在实验实训指导教师和侦查部门民警带领下参与刑事案件侦查，帮助实务部门提取和分析电子数据，对涉案视频分析判断和检验鉴定，服务行业。刑侦实验实训中心定期举办刑侦技能竞赛，奖励获奖学生，调动学生的积极性。为巩固实验室开放成果，刑侦实验实训中心经常组织学生进行综合模拟实战，内容涉及刑侦、现场勘查、警务谈判、追击堵截、侦查讯问、视频侦查和电子取证等，极大的调动了学生的积极性，巩固了开放成果。

二、以刑侦素养的提高，带动了人才培养质量和就业质量

1、利用刑侦实验室转变考核方式，提高了人才培养质量宁夏司法警官职业学院利用刑侦实验室改革了传统的重理论、轻实践的考核方式，采用理论考核占30%，实践考核占70%的模式，刺激了学生自学的积极性。学生在自我学习，自我管理，自己动手去做实验方面与刑侦实验室未开放之前相比有大幅度提高，极大地激发了学生的潜能，培养了学生发现问题和解决问题的能力，使培养出的学生走上工作岗位后能够直接从事刑事科学技术工作，在刑侦实验室开放取得可喜成绩下，刑侦实验实训中心积极探索多元化的考核机制，以促进人才培养质量不断提高。

2、公安机关、监狱系统等用人单位的积极评价与反馈近年来，宁夏司法警官职业学院为宁夏地区公安机关和监狱系统输送了大量的警务人才，为基层侦查部门注入了新鲜血液。不仅促进了警察队伍专业结构的改善，同时提高了一线侦查部门整体素质和战斗力。宁夏司法警官职业学院在人才培养过程中高度重视实战能力培养，以刑侦实验室开放来提升学生刑侦素养顺应了基层公安机关对于专业技术型人才的要求，极大地缓解了本地刑侦部门技术型人才紧缺的局面。宁夏司法警官职业学院刑事司法系就我院人才培养质量到宁夏回族自治区公安机关和监狱机关一线进行了深入调研。用人单位一致认为与其他通过公务员和招警考试进入公安系统的民警相比，我院毕业的学生有着扎实的专业技术和实战能力，业务素质强，上手速度快，深受用人单位青睐。公安机关和监狱机关下一步将加大在我院毕业学生中招警的力度，监狱系统将扩大在我院定向培养的狱内侦查专业和监狱管理专业民警的数量。

3、其他同类院校充分肯定了我院人才培养的质量宁夏司法警官职业学院通过实行刑侦实验室开放，全面培养了学生综合素养，受到用人单位一致好评，在同类院校中产生了很大的反响。在全方位比对的基础上，对我院的刑侦实验室开放、兴趣小组建设、充分激发学生潜力举措等活动给予了高度评价。部分同类警察培养院校特意组织相关教师来我院进行观摩学习。学习我院实验室建设和应用成果，学习人才培养新模式和教学方法，探讨合作新路子。

宁夏司法警官职业学院实施刑侦实验室的开放制度，不仅促进了学生的学习的积极性，培养了学生的创新意识，极大地激发了创新能力，也提升了独立发现问题和解决问题的能力，全方位提高了学生的综合素质和司法实务能力。他们凭借着在校期间利用刑侦实验室开放的契机，为今后警察执法工作打牢了刑事科学技术基础。

注：宁夏回族自治区自治区级大学生创新性实验计划

【参考文献】

[1] 王明忠. 刑侦实验室功能拓展的探究[J]. 实验室研究与探索， 2012（7）.

[2] 唐钟倩. 刑侦教学实验的探索[J]. 高校教育管理， 2011（6）.

【作者简介】

袁新华（1986—），男，汉族，甘肃舟曲人，硕士研究生学历，宁夏司法警官职业学院助教，主要研究方向：刑事侦查、刑事科学技术。

闫伟（1993—），男，汉族，宁夏西吉人，大学本科学历，宁夏司法警官职业学院教员，主要研究方向：刑事侦查、刑事科学技术。

林垂成（1995—），男，汉族，山东济南人，宁夏司法警官职业学院大专生，主要研究方向：刑事执行。

白玉芳（1994—），女，回族，宁夏同心人，宁夏司法警官职业学院大专生，主要研究方向：治安管理。