【摘要】家庭是一个人最原始的生存环境，家长的教育理念方法对大学生有着深刻的影响，甚至人的一生都摆脱不了家庭的桎梏和父母的期盼，本文围绕家庭教育，探讨其对大学生发展的主要影响。

【关键词】家庭教育;大学生;人生;心理健康;思想政治教育

《无声告白》是华裔作家伍绮诗耗时六年写就的第一本长篇小说，故事反映了家庭教育的重要性，故事开头，便抛出一个悬念：“莉迪亚死了，可他们还不知道。”作者随着莉迪亚之死，抽丝剥茧，揭开上世纪美国七十年代，一个中美结合的家庭中渐渐失衡的局面。莉迪亚的父亲是华人，他这一辈子都想融入美国主流社会，希望成为受欢迎的人，一个不会引人侧目的普通人;莉迪亚的母亲是美国人，年少时背负着母亲的期望力争上游，希望在当时重男轻女的社会中取得成就，一直暗暗告诉自己，绝不要成为自己母亲那样的家庭主妇。在这个背景成分与众不同的家庭里，莉迪亚上有哥哥，下有妹妹，但因为三兄妹中，仅有她继承了母亲的蓝眼睛，她也受到了父母最多的期望与爱，母亲期望她与众不同，完成自己未完成的梦想成为一名医生，父亲期望她能完成父亲未完成的梦想成为一名真正的普普通通的美国人，与同龄的美国小孩朋友打成一片。这些期望与爱成了莉迪亚特殊家庭背景下不可能完成的任务，最终逐渐变成她肩头的负担，导致了她选择离世来逃避。

一、家庭对一个孩子的影响深远，从他出生的那一刻开始，家长的教育观念、方式方法就成为了这个孩子学业中的动力和羁绊

1、家庭是人生的起点，会对学生的人生观持续产生影响

家庭经济状况变化、家长职业的多样化与文化程度的提升、家庭结构的变化与独生子女增多都会影响家庭教育的效果进而深刻影响大学生的人生观。但是，由于目前对家庭教育在大学生人生观形成中的影响作用认识不清、重视不足，使得一系列的家庭教育问题得不到及时有效解决，而这些问题都对大学生人生观产生消极影响。如现在相当一部分父母却只关注子女的学习，认为只要学习好，一切就都好。另外，随着我国经济社会的发展，一些社会问题也开始逐渐影响家庭教育。如人口流动——特别是农民工外出打工——造成的对子女无法进行有效教育的问题，离婚造成的单亲、再婚家庭对子女的特殊家庭教育问题，社会的复杂情况通过种种渠道影响子女人生观而家庭教育却没有有效地应对的问题等等，这些消极因素对子女人生观的影响不容忽视。

2、家庭对大学生的心理健康也会产生影响

大学生作为社会中的一个特殊群体，其心理健康状况一直是社会关注的焦点。我国教育研究领域也将其作为一个热点来研究探讨。很多高校建立了多级心理健康教育管理模式。但这种模式过多关注校内工作，忽视家庭因素，暴露出一些新问题，比如，家长对学校工作不配合，家校态度不一，很多家长认为孩子出了问题就是学校的责任等。其实，大学生的心理健康教育不仅仅是高校的责任，家庭也扮演着重要的角色。大学生在学校发生问题，有许多是在其早期成长过程中就埋下了种子，问题的解决也需要家庭的配合与参与。家庭因素是影响青年学生心理健康的重要因素，如来源于家庭经济状况、家庭氛围、家庭结构、父母的养育方式等，这些因素是影响学生成长和人格形成的重要部分。

3、家庭教育在大学生思想政治教育工作中也扮演了一个十分重要的角色

家庭教育在思想政治教育中的重要意义家庭教育作为社会主义教育的重要组成部分，具有教育的启蒙性，影响的长远性和作用具有不可替代性。学生家长往往在孩子升入大学后就彻底放松了，一是认为孩子该懂事了：二是孩子一般上学离家较远且住校，对高校缺乏了解：三是认为孩子上了大学就是进了“保险箱”。家长一般是孩子说什么信什么，缺乏同高校老师的主动沟通。高校老师认为，大学生应该具有良好的学习、生活习惯和行为能力，应该受更深层次的教育，更人性化，更尊重学生，同学生家长联系是否是“无工作能力的”表现。以上误会导致学生在上大学后，在相当长一段时间里处于真空状态和后教育状态。加强大学生家庭教育工作，有利于一对一有针对性地开展思想政治教育。

二、高校应该主动加强与家长的沟通，强化并发挥家庭的作用

1、学校应该通过多种途径获取学生家长的信息，为学生建立家庭教育档案，可以在新生普测时让学生填写家庭基本情况表，收集学生的家庭地址、家长的联系方式以及成长发育等主要信息。我们学校每年在新生入学的一年内给每位学生建立新生档案，包含家庭的各项信息。

2、可以在每年新生报到期间，对新生家长开设家庭教育的相关讲座，开展亲子团体辅导等拓展性活动，向家长传输新的教育理念，使家长和学生意识到学生的健康成长离不开家庭的支持。

3、对家长进行相关培训，通过各种途径使家长掌握适合大学生特点的施教方式，充分利用现在的互联网+，如在校园网、校报、校园微信等载体上开辟家庭教育专栏，定期介绍家庭教育常识和信息，也可以编制心理健康家长手册，通过定期邮寄的方式发放给家长，或定期邀请部分家长到校举办家长见面等。

研究家庭教育对大学生发展的影响，是因为身为老师见过太多因家庭教育的错误而最终导致学生学业无成的案例，是希望引起高校的注意，充分利用家长的资源，开辟高校学生思想政治工作的有效途径：另一方面，也提醒广大家长重视孩子在各个阶段的教育，发挥家庭教育的激励功能、示范功能和调控功能，不仅重视知识，更重要重视能力和素质。

【参考文献】

[1] 卢  勤. 家庭因素对大学生心理健康的影响[J]. 西华大学学报： 哲学社会科学版， 2010，29（1）：107，120.

[2] 王靖茹. 家庭教育对大学生人生观的影响研究[D]. 北京： 中央民族大学， 2012：29-34.

[3] 闫  峰. 高校思想政治教育视域下的大学生家庭教育研究[D]. 重庆： 西南大学， 2007：5-9.

【作者简介】

曹玉洁（1987—），硕士研究生学历，湖北省武汉市文华学院辅导员、讲师，主要研究方向：教育形势与政策。