马亮亮

摘 要：近些年来，国际基础美术教学制度对我国小学美术教育影响较大。在小学美术教学中渗透现代绘画创新意识成为我国小学美术教学的新趋势。除此之外，在新教育改革的背景下，创新意识在小学美术教学中的渗透能够更好地培养小学生的创新能力，符合教育改革的要求。基础美术教育制度在我国小学美术课堂中表现为，在课堂教学的形式中注入新的绘画艺术创新意识。就以课程改革为基础，分析现代绘画艺术的创新意识在小学美术教学中的渗透。

关键词：现代绘画艺术；创新意识；小学美术；课堂教学

新课程改革在我国以施行多年，但是从具体的实施情况来看，在语文、数学等课程上体现的较为明显，在美术教育等艺术类型课程的教育上成效不大。我们认为，新课程改革的理念应当渗透在各个课程中，这样才不至于沦为一句口号。现代绘画艺术理念就是开启美术教学改革的一把钥匙，这将是今后小学美术教学研究的新方向。

一、小学美术教育中存在的问题

1.美术教师专业知识陈旧，教学手段未随时代更新

从施行新课程改革之时起，我们就发现传统的应试教育对除了语文、数学等所谓的“主科”以外的其他学科重视程度不够，教育也以取得较高的考试成绩为对教师和学生的评价标准。在对美术教育长期的忽视下，必然会导致与美术教学相关的教研活动，以及教师专业能力培养的缺乏。许多教师在刚入行以后，很少有更新专业知识的想法，其所在的学校也不会投入过多的精力对美术教师队伍进行定期培养。从而导致美术教师的专业知识面狭窄，知识点陈旧，无法掌握科学、先进的美术教学手段。所以美术教师在小学美术课堂教学中，只能按照在入职前本身具备的教学理论知识来进行教学，严重缺乏对小学生综合素质的开发和培养能力。

2.教学方式单一，教学内容无法激发学生的学习兴趣

从目前我国的小学美术教学现状来看，我国的小学美术课堂还停留在以教材为主要教学工具的阶段。教材的更新速度较慢，往往不能紧跟时代潮流，根据现在学生的时代特征编排教材内容。陈旧的教材内容、落后的课堂教学设计都缺乏创新意识。这将直接导致小学美术课堂气氛不活跃，学生课堂参与兴趣不高。小学生的每节美术课都是按照固定的教学形式进行的，长此以往不仅会束缚小学生创新意识的培养，还会使学生渐渐丧失对美术的热情。

3.教学设备不先进，新教学手段无处施展

许多学校对美术教学的重视度是不够的，那么学校也不会将大量的资金和资源投入到小学美术教学中。没有先进的教学设备，就无法施展先进的教学手段。例如，互动式儿童绘本融入小学美术课堂教学被认为是我国小学美术课堂教学发展的主要方向，但是由于没有先进的教学设备投入，就无法施展。小学美术教学本身是一种对实践和想象力依赖较大的课程，如果单纯依靠教师讲解，以书本为教学工具，就会严重阻碍小学生想象力和创新能力的发挥。

二、现代绘画艺术的创新意识在小学美术教学中的渗透

1.坚持创新性的课堂教学设计，打破传统教育理念

陈旧的教学观念是阻碍小学美术教学发展的根本所在。因此，首先我们要做的就是树立学生在课堂教学中的主体地位，给予学生充分的想象、创新空间。这样可以逐渐打破传统教育的束缚，让学生在轻松愉悦的环境下，以个人对于艺术的看法为基础，充分发挥自身的主观能动性。其次，要想使现代绘画艺术的创新意识完美融入小学美术课堂教学中，就需要小学美术教师具备先进的教学思想。运用情景教学法，将美术教学与现实生活或者与发挥想象能力的童话情节相结合，从而提升学生对于美术课堂的兴趣。帮助教师引导学生，主动培养个人的想象力和创新力。

2.丰富小学美术教学内容，更新教学方式

只有不断丰富小学美术课堂教学内容，才能进行一系列的改革措施。只有在更新教学方式的前提下，才能逐渐清除传统美术教学的错误理念。此时要求小学美术的教材编写者，要具备较高的专业素养，还要根据当前时代的审美理念和艺术价值理念安排教材内容。学校要定期组织教师参加教学培训，更新教师的教学理念，学习更为先进的教学手段。教师要在专业培训中努力吸取对本校美术教学最有利的教学手段，时刻丰富个人的专业知识储备。

3.丰富教师的专业知识，提升教师教学技能

小学美术教师承担着美术教学的主要任务，是将现代绘画艺术的创新意识融入课堂教学的重要承载者。这就对小学美术教师提出了更高的要求，首先，教师除了具备入职前的专业知识，还要在入职后继续专业知识的学习。其次，小学美术教师要具备敏锐的观察能力，根据班级内学生的年龄特征以及兴趣点等合理安排教学内容，保持令学生喜爱的教学风格。还要注意时刻尊重学生的个人爱好，将课堂完全交给学生，充分发挥学生的想象力和创造力。

总之，现代绘画艺术最主要的价值在于它的现实性意义，以及融入新时代理念的创新意识。将现代绘画艺术融入小学美术教学，即能利用创新意识培养学生的想象能力，全面提升学生的综合素质，这同时也是我国新课程改革的要求。因此，我们认为将现代绘画艺术中的创新意识融入小学美术教学，将是提升我国小学美术教学质量的主要突破点。

参考文献：

[1]王永胜.可持续发展教育理念下的学校课程发展研究[D].东北师范大学，2015.

[2]孙兴华.小学数学教师学科教学知识建构表现的研究[D].东北师范大学，2015.

[3]张晓莹.儿童绘本在小学美术教学中的应用研究[D].鲁东大学，2015.

编辑 鲁翠红