周建永

[摘要]国内校园青春电影讲述的多是爱情故事，电影中的主人公承受着高考、生活和就业的压力，生活在本能冲动和现实压力的夹缝中，他们的抗争在强大的现实面前显得软弱无力，最后不得不放弃自己的爱情。本该绽放的青春在现实中过早地枯萎，成为悲伤的记忆。只有与年轻人息息相关的社会问题、教育问题得到解决，校园里的爱情与现实的冲突才能得到解决。国内校园青春电影在反映现实这一点上是成功的，但同时也存在人物性格单一和励志成分不足的问题。

[关键词]青春电影；爱情；冲动；压抑

青春是美好的。年轻人总是充满活力，充满幻想，尽管偶尔也会因为犯傻而显得无知和莽撞，甚至会出现精神病学中提到的“青春期痴呆”，但青春确实是人生中的黄金时代。不管怎样的青春，都是最值得回忆的。青春总是充满着各种冲动，最主要的是性冲动，在文明的社会里它表现为爱，爱除了性冲动还饱受着文化因素的影响，同时它也不是单纯的生理追求，而是还包含着复杂的心理感受。现实总是出现在爱的冲动的对立面，对爱构成压制，使年轻人不能不顾一切地去爱，伴随着爱的还有委屈、郁闷、无奈……国内的校园青春电影以艺术的方式对这一现实做出了深刻的反映。

一、高考的压力与爱的萌动

十七八岁的年轻人正处在青春期，谈恋爱也许是他们最强烈的渴望，但高考制度却是悬在他们头上的一把利剑，许多年轻人为了考入一所理想的大学，不得不暂时放弃谈恋爱的权利，让爱的冲动升华，使之成为学习的一种动力——等到上了大学再谈。而少数不甘屈服者听命于爱的冲动，最终也只能落得个名落孙山。《同桌的你》中，林一从见到周小栀的那一天起就喜欢上了周小栀，为了周小栀和班上的同学打架，周小栀摔伤后每天送周小栀回家。周小栀也喜欢上了林一，两个人之间有了爱的萌动。林一为了和周小栀在一起，选择自己并不擅长的文科，尽管老师力劝林一不要学文科，林一最终还是选择了文科。周小栀被深深感动。为了高考，两个人约定如果考入同一所大学，就正式确立关系。爱的冲动被短暂压抑，但却得到了升华，林一考入了厦门大学。周小栀为了和林一在一起放弃了去北大的机会，也去了厦门大学。这是多让人感动的故事。可最终谁也没想到，两个人会在大学毕业后分手。《匆匆那年》中，陈寻对方茴的爱一开始只是出于好奇，后来在班级活动中两个人有了越来越多的接触，并萌生了爱意。陈寻因为方茴而和社会上的青年打架，并了解到了方茴过去的不幸遭遇，这反倒加深了两个人的感情。两个人的事情被发现后，学校找方茴谈话，方茴的父亲也竭力阻挠。另外高考临近，两个人逐渐疏远，但内心还是想着对方。高考的时候，陈寻为了能和方茴考入同一所学校，故意不答一道13分的大题，牺牲可谓巨大。最后，两个人终于走入了同一所大学。可恐怕连陈寻自己也没想到，自己居然会爱上别的女孩。《左耳》中，由于高考压力的存在，李珥不敢向心上人许弋表白，而尤他也不敢向心上人李珥表白。后来在读大学时李珥和许弋相遇，谈了一次短暂的恋爱，但那并不是李珥想要的爱情，两个人于是分手。《致我们终将逝去的青春》中，郑微为了和林静走到一起，考到了林静所在的大学，但林静已经“出国”。郑微和林静的爱已经不复存在，剩下的只有悲伤的回忆。

谁也不知道什么时候会爱上一个人；谁也不知道爱情什么时候会来。爱上一个人，就该向他表白，同时允许他拒绝；爱情来的时候，就该去拥有，不该等到失去时再去叹息。把爱情由高中推到大学，虽然是理智的决定，但却很容易使爱情过了保鲜期，变了味道，或者因为环境的改变而不复存在。高中有高中的爱情，大学有大学的爱情，二者不可同日而语。在高中阶段，是否该为了爱不顾一切呢？在《青春派》（2013）中，主人公居然在高考前五天，拍毕业照的时候，大胆地向心中的爱人黄晶晶同学表白，虽然得到了极其短暂的爱情，却意外负伤，高考中名落孙山，不得不花一年的时间复读。在《青春派》中，撒老师有句话很耐人寻味：“不苦不累，高三无味；不拼不博，等于白活。”在高考制度的高压下，高中阶段的爱情注定是无法开花结果的，除非放弃高考。这不是年轻人的错，而是高考制度的必然。对于有志于考上一所好大学的高中生而言，爱情是可望而不可即的。于是出现了一个高考制度下特有的青春期现象——爱情推迟。然而，到了大学就没有压力了吗？就可以尽情地谈恋爱了吗？

二、生活、就业的压力与爱的选择

本以为上了大学就可以尽情谈恋爱的年轻人发现，学习的压力依然存在，除此之外，还多了生活和就业的压力。《同桌的你》中，周小栀为了和林一一起过英语四级，每次只给林一几分钟的谈恋爱时间，这只是大学学习压力的一个缩影。《致我们终将逝去的青春》中，陈孝正迫于生活和就业的压力，不得不一边学习一边打工。为了有一个好的未来，又不得不和自己并不真心喜欢的副校长的女儿在一起“谈恋爱”。最后，在人山人海的招聘会上，面对强大的就业压力和并不光明的未来，他选择了深爱着他的副校长女儿的建议，放弃郑微，去美国留学。《左耳》中的张漾迫于生活的压力，一边自己创业，一边和自己并不真心喜欢的蒋姣在一起，但最终还是选择分手，而且再也没有在大学里谈恋爱。

放弃自己喜爱的人，与自己不爱的人谈恋爱，这都是违背人性的事情。而当代大学生中却有这样的人，他们迫于生活和就业的压力，不得不出卖自己的爱情。这样的人确实应该受到谴责，但如果不是迫于生活和就业的压力，谁会做这样的选择呢？要解决大学生整体的就业问题，单靠大学生自身的努力是不可能的。因为大学生就业问题，同时也是教育的问题、社会结构的问题。只有经济结构合理，经济平稳发展，教育与社会、经济发展有效对接，当代大学生的就业问题才能从根本上得到解决。唯其如此，才能把大学生从巨大的就业压力中解放出来，使他们能够尽情地释放自己的青春热情，享受青春，享受爱情。反之，如果社会问题得不到解决，教育问题得不到解决，则有可能导致大学生的心理扭曲，使他们的爱情成为生活和就业压力的牺牲品。有两种人可以免受学习和就业压力的影响，一种是聪敏能干、学习不费力且成绩很好的人，对这种人而言，就算他们不找工作，工作也会找他们，但这种人在大学生中只是极少数。另一种是心理素质超好的人，他们能处理好学业、就业和感情的关系，这种人也少之又少。至于那些“富二代”“官二代”“星二代”，由于身份特殊，并不在讨论范围之列。

三、青春狂想与狂想青春

有压抑就会有反抗，抑或升华，不然就会成为病态。但在强大的现实面前，大学生的反抗往往是无力的，甚至看上去是幼稚的。《青春派》（2013）中，居然的反抗虽然获得了短暂的成功，但代价却是花费一年的青春去复读。《致我们终将逝去的青春》中，陈孝正在遇到郑微前，把所有的时间都花在学业和前途上。遇到郑微后他一点点地被郑微的纯真、率直所打动，然后终于鼓起勇气和郑微大胆地谈起了恋爱。但最终还是屈服于就业和生活的压力，放弃郑微选择出国。他们的爱欲都没有在现实中得到满足。现实中不能满足的爱欲，最容易躲到幻想中去满足，于是有了《夏洛特烦恼》的诞生。夏洛在高中成绩很差，走入社会后也一事无成，还得靠妻子来养着他。但他也渴望得到爱情和成就，这是深藏在他内心的潜意识。于是，在高中心上人婚礼的刺激下，在酒精的刺激下，他通过梦的形式满足了自己的欲望：事业、爱情双丰收。他梦到自己阴错阳差地成了大明星，有成就，有地位，有金钱，成了无数人的偶像，赢得了高中心上人秋雅的爱情。在梦中，他最终选择的是马冬梅——曾被他忽视、嫌弃，却真心为他付出一切的女人，这是在梦将醒之际，夏洛清醒意识的折射。弗洛伊德认为：梦是愿望的满足；文学是性欲的升华，在文学作品中男性主人公往往在事业上取得成就的同时，也赢得了心上人的爱，这是一种典型的升华方式。夏洛的梦居然和弗洛伊德理论完全吻合。这里并不想探讨弗洛伊德的理论，只是想说明夏洛的梦至少在心理上是真实的。这样的梦许多年轻人都做过，这是现实压抑的折射，只有当这样的梦不存在时，才说明青春没有受到压制，教育和社会没有给年轻人施加过重的压力。青春就应该充满幻想，甚至是狂想，那是因为年轻人对未来充满期望；如果青春中有太多对爱情的幻想，则说明爱在现实中不能得到满足，甚至被人为地压制。当青春的爱欲不能得到满足，就只能青春散场后，而立之年或不惑之年时，回过头来狂想青春。遗憾的是，青春狂想曲应该在正值青春时演奏，而不该在青春逝去后回响。

四、势单力薄的青春与强大无情的社会

中国大学生在经济上一般要依靠父母；知识主要来源于书本，有些知识恐怕这辈子也用不上，但却不得不花费大量的时间去学习；对于社会，大多数大学生了解的只是表层；对于情感和性，国内的教育基本上是缺失的……中国的大学生还不是真正独立的个体，他们还没有为爱情，为走向社会，做好准备，他们有的是青春——势单力薄的青春，这青春在现实面前显得过于脆弱。再来看看强大的社会，父母的权威、教师的权威、学术的权威……这些权威的存在使得中国的大学生普遍缺少自主意识、创新意识，对教育和社会的缺陷缺少认识，对现有的教育和社会制度采取更多的认同态度，而不是鼓足勇气冲破它们不合理的束缚，使自己成为推动社会发展的重要动力之一，使青春绽放出夺目的光彩。社会不可能在短期内取得飞跃的发展，就业形势不可能在短期内取得好转，这是任何社会力量都无法改变的事实。势单力薄的青春该如何面对这强大无情的社会？在国内的校园青春电影中，我们看到了他们的抗争。他们中有为了考入理想大学而选择复读的高中生，他们用一年的青春换回失去的机会；有为了爱情宁愿放弃更好的机会的大学生，尽管他们未必能收获爱情……他们用势单力薄的青春对抗着强大无情的社会，他们未必成功，但正因为他们倔强地抗争着，才使得青春有了意义，值得怀念。

五、成就与缺陷

近几年校园青春电影的崛起，赚足了票房，赚足了眼球，推动了国内电影市场的发展，丰富了国内电影的类型，推动了校园青春电影作为一种类型片的迅速发展，使以往被忽视的校园生活得到了反映，扩宽了电影表现的领域，《致我们终将逝去的青春》《左耳》《同桌的你》是这方面的代表。近几年校园青春电影的成就无论如何都是不应该被忽视的。当然，这些电影也存在着缺陷。首先，电影中人物性格比较单一，缺少立体感。比如《致我们终将逝去的青春》中的陈孝正最主要的性格特点就是功利、自私，他为了自己的前途可以背叛爱情，出卖自己。但同时他却对学习和工作一丝不苟，对爱情充满渴望。在后一方面，电影中表现得不够充分。另外，《致我们终将逝去的青春》中的阮莞、朱小北，《左耳》中的李珥、蒋姣等人物的性格也都过于单一。

其次，国内校园青春电影的最大软肋是缺少真正励志的形象。青春的最大特点就是精力充沛、充满活力和斗志，有创造力，有不向困难低头的不服输精神。在现实中，一定有一些学生能克服各种困难，最终取得成功。而在电影中，表现得更多的是主人公在现实面前一次又一次地低头，即便是最倔强的抗争者，最后也没有取得多大的成就。比如《左耳》中的张漾，强壮、勤奋，敢于放弃富有的女友，自己创业开网店，但成就并不算高。再比如《青春派》（2013），反映的是高考复读生的学习生活，本该以学习生活为主线，但影片却过于注重对高中生感情生活的表现，使整部影片失去了励志的激情。和美国的一些青春题材电影相比，国内校园青春电影的励志成分确实太少。