焊接技术及自动化专业实训基地建设探索与实践研究

2016-11-27王立颖

决策与信息 2016年33期

关键词：实训室我院实训

王立颖王冲

吉林铁道职业技术学院吉林吉林 132001

焊接技术及自动化专业实训基地建设探索与实践研究

王立颖王冲

吉林铁道职业技术学院吉林吉林 132001

实训基地是职业院校教学、科研的重要场所，对学生职业能力和素质的培养，具有十分重要的意义。实训基地的建设、管理工作是实践教学建设的重要环节。文中分析了我院焊接实训基地建设的目标、内容和实训基地建设在专业教学中的作用及效果。不断的探索和研究高职院校实训基地的建设，是高职教育的一个重要而持久的课题。

焊接技术；实训基地；实践研究

焊接技术是装备制造业中的基本加工手段。为提高我国装备制造业水平，加快产业结构调整升级，助力“中国制造2025”国家战略，需要培养大量的焊接领域的高水平技能型人才。随着中国从装备制造业大国向装备制造业强国迈进，需要大量的焊接领域人才。

一、焊接实训基地建设目标

近年来，国内各高职院校在焊接技术及自动化专业培养人才方面都有较大的提升，各院校人才培养目标也逐步提高。

高等职业教育的培养目标是“培养理论知识够用，实践技能全面扎实的高技能人才”。因此在教学过程中注重知识、素养、技能的培养。我院焊接技术及自动化实训基地以新修订的焊接专业人才培养方案为依据，建设成为设备先进，管理规范，技术一流，教学与时俱进的优秀实训基地。培养出面向企业、行业、社会的懂知识、高技能的综合型人才。推动焊接技术专业人才培养迈向新的台阶。

二、焊接实训基地建设内容

（一）设备建设

焊接实训室获得“现代设计制造技术实训基地金属加工基地二期”省财政支持项目，通过到装配制造业、哈尔滨焊接培训中心、哈尔滨焊接研究所和国内各兄弟院校进行广泛调研。购置了先进的经济合理的焊接实训设备，先后购置了应用较广的手工电弧焊机，CO2气体保护焊焊机，钨极氩弧焊焊机，手工/TIG交流逆变焊机、焊接机器人等焊接设备。按照真实企业的标准对焊接实训室进行合理的布局，建成了标准的焊接实训工位，能同时容纳100名学生上实训课。同时建立了多媒体教学做一体化教学，实现“教、学、做”融合。

（二）制度建设

主管焊接实训基地负责人员为系部主任，全面负责基地建设和管理工作。各个实训室均设有管理员，管理人员负责协助主任工作和实训室的日常管理工作。包括清晰的做好设备仪器检查、使用、保养记录；低值易耗品、常用耗材的台账以及实训室使用情况记录。实训基地手册填写要规范。保证实训基地正常高效的运转。实训基地设有各项制度，包括安全管理制度、仪器设备的运行与维护管理制度、实训耗材管理制度等。

（三）实践教学文件的设计

在每一学期开学前，实训基地要详细列出可以实训项目的清单，规范的编排好学期的实训课表并设计好每门实训课程的大纲、实训指导书、实训任务书、工艺卡、实训报告及强化训练题等。

（四）师资队伍建设

按照实训教学的要求，配备合理恰当的师资力量。实训基地通过校内培养，校外聘用“长白山”技能名师和企业技术能手担任技术指导和实训教师来优化师资队伍。我院的焊接专业教师均具备双师资质，教师通过假期深入到专业相关的企业进行挂职锻炼，了解企业的技术工艺和用人需求，提高实践教学过程中所需要的技能和企业工作经验。在日常的授课过程中，专任教师不但要承担理论课的教学，还有和实训基地的实训老师一起指导学生进行实训，把理论教学深入到实践教学中来，并不断的向企业技术能手和技能名师学习探讨。不断提高自身的“双师”素质。

（五）以赛促教与职业资格认证相融合

为促进高职院校焊接专业人才培养的实践动手能力水平提高。在焊接实训基地开展各类焊接竞赛，并培训学生参加各类省级、国家及焊接竞赛。竞赛内容注重理论与实践相结合，来提高参赛人员的焊接操作技能，实践手脑并用，学做结合的育人理念。同时考核内容与“焊工”职业技能鉴定相结合，相互促进，提高职业技能鉴定的水平及通过率，提高人才培养质量。

（六）校企合作，提高人才培养质量

焊接实训基地通过与焊接专业相对口的企业进行合作，及时了解行业、企业发展状况及人才的需求状况。并有针对性的进行人才的培养和教学内容的调整。通过向企业输送实习学生，让学生亲身到企业一线进行实习锻炼，感受企业文化和企业工作环境，有助于提高学生的职业素养和岗位综合能力。

三、焊接实训基地建设在专业教学中的作用及效果

我院焊接专业实训基地的建设推动的焊接专业教学改革，创新了实训教学方式，提高了实践教学效果，促进了焊接专业的快速发展。促进了学生的专业技术水平、岗位能力及职业素养的提高。激发学生的学习兴趣，实现了全方位的应用性人才的培养。为社会输送了大批懂理论，有技术的焊接专业人才。同时加强了“双师型”教师队伍的建设，增强了焊接专业的师资力量。