杨思佳

摘 要 我们作为人民教师，首先要做到的是为人贤德。由于教师是这样任重而道远的职业，因此教师的职业道德修养也显得格外重要。孔子作为一代圣人，同时也是教育界的鼻祖，早在几千年前就为如何提升教师个人修养做出了经典论述。在孔子看来，君子需要做到的是志于道据于德依于仁游于艺，这也更是对教师的要求。

关键词 教师 师德 修养

中图分类号：G451.7 文献标识码：A

有着儒家“宗圣”美誉的曾子曾经说过：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”所言之意不外乎需要经常性的自省修身。一代圣人尚且如此，我们这些平凡后辈，并且是初出象牙塔的新晋教师就更是应该不断自省，充分提高自身的职业道德修养。我们作为教师队伍里面的新鲜血液，却也同样具有多重身份，既是学生们为人师表的老师，又是职场上初出茅庐的新人，面对许许多多的考验，我们需要从以下的几个方面提升自己的思想境界，以此来提高职业道德修养。

志于道，此关乎人生的格局。顾名思义，这意味着要志存高远，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者。此“道”包括了天、地、人之道，形而上、形而下的含义并存。由于每个人的出生背景和成长环境不完全相同，并不是每个人都有寰宇之志，但是无论是布衣平民亦或是王侯将相，无论志向是上邪小区还是纵横捭阖，只要有着明确的目标，人生的航船便会扬帆远洋，反之，人生便会如同沧海飘零的一叶孤舟，全无动力只能随波逐流。士不可不弘毅，任重而道远。我们从学生新晋为教师，完成了一个身份上的较大转变，所应该考虑的除了要让自己努力工作实现自我价值，与此同时还应该有服务学生教育学生管理学生的目标。这些看似简单的语句，无论如何称不上天地之大志，但殊不知不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海，鸿鹄之志亦应从细末做起，之于我们来说，纳言敏行服务学生是道，以身作则教育学生是道，谨言慎行管理学生是道。因此我们的工作也是在平凡中崭露其伟大之处，提升道德修养也应该从志向这一大处着眼，而从谨行这一细节着手。

据于德，此关乎人生的底线。立志虽要高远，但必须从人道起步。所谓天人合一的天道和人道是要从道德的行为开始才能成为根基硕实永不坍塌之大厦。有德者，方始有人生之本，有于世间立足之基；无德者，既无克己自足的信心，亦无与君子交的资本。德行者，德乃是行为的依据。有了德之说，我们有了最低行为准则，有了自我设定的行为防线和不越雷池半步的依托。我们的职业具有其特殊性，除了一般的职业道德，我们还要为人师表而讲师德，责任更为重大，因此更要以身作则。说起师德，在这里最应该学习的是两千多年前的圣人孔子，孔子号称有弟子三千人，其中贤者七十二人，在春秋战国的历史上都做出了卓越的贡献。“躬自厚而薄责于人”、“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”、“予以帅正，孰敢不正”体现了孔子的严于律己之德；“三军又夺帅也，匹夫不可夺其志也”、“君子喻于义，小人喻于利”体现了孔子的品行高洁之德；而“文质彬彬，然后君子”体现了孔子的内外兼修之德。良好的品德是修养的基础，而师德更是我们要竭力做到以伺垂范。

依于仁，此关乎人生的格调。仁是情感与爱的古典式称谓，儒家的五常仁义礼智信中，最为首重的就是仁。仁者，仁义且爱人，依附于仁，才能与道和德结合以达到道德修养的最高境界。之于工作，我们要做到的仁是壁立千仞无欲则刚，千仞峭壁之所以能巍然屹立，是因为它没有世俗的欲望，而在工作中要广泛听取各种不同意见，才能把事情办好，立于不败之地。人若无欲品自高，因为无所欲求亦不会有所不满有所积郁。对于工作一心奉献，热爱工作兢兢业业，不奢求杀身成仁但求刚正不阿；之于处事，我们要做到的仁是海纳百川有容乃大，以容纳和融合无数江河水之胸襟来形成超凡大气，心胸宽阔才能坦荡大度，豁达宽容，才能做到以仁心对世人，以仁爱对大众；之于教育学生，我们要做到的是己欲立而立人己欲达而达人，忠恕之道不外乎推己及人，对学生除了要宽容大度，慈爱关怀，更应该向学生所想急学生所急，用爱心、热心、耐心和真心来帮助服务教育他们。如此这般，仁便自在其中。

游于艺，此关乎人生的色彩。古时所说的艺包括礼、乐、射、御、书、数等六艺，以现代而言，礼包括了哲学、政治、教育、社会等所有文化；乐指音乐？美术、戏剧等艺术；射相当于现代各种体育项目；御对等驾驶技术，如驾车船飞机等；书意指文学方面及历史方面；数则指科学技术方面的成就？凡是人才的培养，生活的充实，都要依六艺修养，我们作为新时代的复合型人才，在认真工作的同时更应该发展各种爱好兴趣，发挥自己的特长。首先要有阅读文学经典的习惯，熟读诗书虽然不是能够马上兑现的支票，也不能有立竿见影的成效，但是却是一种足以支撑人的内心力量，激励我们向善修德，有助于实现兴于诗，立于礼，成于乐。在不断学习的同时，也要兼顾体育锻炼，在各类体育项目中不但能够锻炼强健的体魄，也能培养集体合作精神，修身养德。丰富充实的人生，也更是君子士人其人格寄托所在。

教师是人类文化的传播者，是人类历史进程中的灯塔，而师者不仅仅要做到传道授业解惑，还需要担负起育人育德的重任，因此提高我们自身的职业道德修养会直接影响到学生的认知和态度。根据大道而立志，依据道之德而执守，归于仁道而不违背，优游于六艺而适情。结合以上的宗旨，在实践中不断学习创新，提升职业道德修养，才能切实做到格物以致知，明理而笃行。