毛云良

摘 要：当今，新教改在不断推行，不断突破传统观念，充分运用教材的优势，深入挖掘教材中的文本和图片，理解和领会编者的用意，真正利用好教材中的文本和图片。由于小学英语缺少语言环境，所以更需要挖掘教材内容，充分利用教材文本和图片，使学生深入学习英语，对英语充满兴趣。

关键词：挖掘；小学英语；文本与图片

小学英语对小学生学好英语非常关键，起着基础性作用。小学英语的学习对小学生非常困难，因为英语环境，很多小学生对英语望而生怯，觉得非常难学，从心理上非常害怕，没有信心学好英语。所以，老师要正确引导学生，充分运用教材文本和图片等内容，尽可能给学生创造英语环境，挖掘教材深度和广度，提高教学质量。

一、对教材内容深入钻研和挖掘

英语教材的编排形式非常自由，贴近生活，贴近实际，注重实际应用。编排非常开放，给学生和老师很多自由发挥的空间和想象，启发学生自己去探讨知识，去创新知识。英教材内容有的带有趣味性，有的带有启发性，还有的带有科学性。多种多样的教学内容让学生学到了很多知识，学到了英美的文化风俗。基于此，必须认真对英语教材进行挖掘，找到教材的闪光之处。

1.挖掘文章的中心思想，教育孩子茁壮成长

教材中的内容都是非常有代表性的，都是提炼出来的精华，所以必须挖掘教材内容，从而对教材认识和理解上升到一个新的高度。在小学六年级英语中，有这样一篇文章《老树和小鸭子》，这篇文章的内容对孩子的成长非常有利，不但要求孩子正确认识自己的成长过程，而且还要对自己的成长充满自信。孩子的成长不是一蹴而就的，而是一个漫长的过程，需要慢慢地沉淀，积累能量，从量变达到质变。在这篇英语文章中，开始是小鸭子看着日落，在落下去时“lower and lower”，但是影子却“longer and longer”，但是小鸭子不明白，就去问年长的老树，大树亲切劝导小鸭子“Dont worry，be happy.”然后说“Everything goes evreyday.You are getting better and better.Everything is possible in the future.”老树最后对小鸭子说“You are grow taller and taller，shadow grows longer and longer.”在老树的教导下，小鸭子明白了自己的成长是一个漫长的过程，在这期间会慢慢变得越来越强大。

2.通过生活情境，让孩子进行英语对话

在《老树和小鸭子》这篇英语文章中，用老树和小鸭子对话的形式缓缓叙述二者对人生的不同认识。小鸭子看到太阳的影子随着日落变得越来越长，而自己的影子却很短，非常伤心。老树对小鸭子进行鼓励，教育小鸭子成长的过程就是一个从小到大、从强到弱的过程。二者的对话非常亲切、温馨。学习这篇文章时，可以让学生扮演老树和小鸭子进行英语对话，一方面让学生锻炼英语口语，另一方面使学生从读英语中悟出短文的含义，找到自己的人生目标。只有把英语学习融入日常生活中，做到手口眼并用，才能从深度上进行挖掘，找到文章的内涵。

二、挖掘图片资源，充分发挥图片的作用

英语教材中的图片多种多样，在教材中有着非常重要的作用。英语教材中的图片对于小学生有很大的吸引力，能激发他们的学习兴趣。教材中很多内容都配有图片，有的是漫画形式，有的是一笔画形式。虽然简单，但是仍然渗透着趣味性和知识性，创造了英语环境。教师要充分利用图片，给教学带来与众不同的效果。比如在六年级第一单元《Read and write》中，图片中有一只小鸭子和一棵高大的树木，它们进行了一场生动的对话。在图中一只可爱的小鸭子和一颗高大的树，一下子把学生的注意吸引住了，使学生对文章产生了浓厚兴趣。这样通过图片就可以生动形象地掌握英语单词，激发学生的兴趣。教材中简单的图片很容易被老师和学生忽视，认为这些图片对教学不起作用，所以根本不去利用。所以，老师和学生在英语教学中，要充分利用图片的优势。这些图片既是对英语短文内容的诠释，又是根据学生特征所设计的，对学生学习英语很有帮助。

总而言之，随着新课改的进一步推行，英语教学应采用更加灵活多变的形式进行。但是，在英语教学过程中，教材是第一位的，是学习英语的基础。俗话说“万变不离其宗”，英语学习也是一样的，需要充分利用英语教材，充分挖掘教材内涵，还要利用教材中的图片资料，做到全面综合利用教材，只有这样才能使学生真正懂得教材的重要性，才能激发学生学习英語的兴趣，才能在众多的英语参考资料中不被迷乱眼睛，始终把教材作为学习英语的基础，逐步提高英语水平。

编辑 白文娟