周进军

摘 要：对地理比较法进行简单的介绍，阐述了高中地理教学中比较法应用存在的问题，并结合教学实践经验，就高中地理教学过程中运用比较法时应注意的问题提出几点个人建议，以供参考。

关键词：地理比较法；高中地理教学；应用

一、地理比较法概述

作为一种基本的思维方法，比较法在地理学习的过程中发挥着十分重要的作用。在地理学习中，通过对比较法的应用，可以使学生基于原有的基础知识，利用比较的形式获取新知识。地理比较法的运用可以帮助学生对地理事物与现象的内在联系进行整理，并在其中发现并学习到地理特征与地理规律。此外，地理比较法对于地理知识系统化而言有着积极的影响，能够引导学生构建完整、严谨的知识结构，使学生的地理思维能力得到培养与提升。由此可见，在高中地理教學中，比较法的地位十分重要。

二、高中地理教学中比较法应用存在的问题

1.教材存在的问题

目前，高中地理采用的教材大多受限于作者出发点、教材内容以及版面不全面等因素，有的教材的内容对于比较法教学而言并不相适应。现行的教材以比较法教学为主的章节内容没有设置足够的图文资料，同时地理的差异性也难以得到凸显。尽管部分章节具有丰富的内容，然而其编排的思路并不完全适合比较法教学，进而在一定程度上影响到比较法教学的正常开展。因此，在高中地理教学中，教师在运用比较法的过程中需要注意采用一定的方式来处理一下教材内容，对其进行适当的调整、添加与删减，并积极运用多媒体技术，将视频、图片等具有直观性的教学资源引入到教学中去，如此才能使教材存在的缺陷得以弥补。

2.学生存在的问题

高中学生在地理学习的过程中，对比较法的运用也存在一定程度的问题。在义务教育阶段，地理知识的学习更多的是感性知识的学习。通过比较法的运用，可以使知识的记忆更加深刻。而高中地理知识更多的是理性知识，通过对比较法的运用，可以帮助学生对地理特征进行归纳与总结，发现并掌握地理规律。由此可见，在义务教育阶段，学生在学习地理学科的过程中所运用的比较法在层次上还没有达到较高的水平。例如，义务教育八年级阶段的地理会考，学生通过考试只需要通过背诵与记忆即可，而九年级又没有设置地理课程，因此在义务教育阶段的学生缺乏地理技能的锻炼，普遍存在地理技能薄弱的问题。而这个问题带到高中，就导致学生对比较法教学的适应性不足，能以理解比较法的实际运用，导致其中的规律无法得到发现与掌握。

3.教师存在的问题

在高中地理教学中对比较法的运用，就教师方面而言也存在一定的不足。通过对某地的调查可以得知，该地的很多地理教师在地理教学中运用比较法的情况比较多，仅有少数教师不使用或者很少使用比较法。其中，绝大部分教师对比较法在高中地理教学中的重要性予以了肯定，可见比较法对于高中地理教学而言确实发挥着重要的作用。然而，通过调查我们也可以得知一些问题，就是很多教龄偏短的教师缺乏足够的水平，难以有效运用比较法；有的教师对比较法的传授以及培养学生的比较能力不够重视；在运用比较法的过程中，很多教师没有注意到个体差异，对于比较能力水平不同的学生而言，难以有效实现比较能力的整体提升；很多老师没有对比较法的原则与思路进行具体的思考，仅仅凭借自己的经验与感觉，显然难以使比较法的价值与作用得到充分发挥。由此可见，在高中地理教学中，尽管比较法的运用比较广泛，然而其规范性仍然有待提升。

三、高中地理教学过程中运用比较法时应注意的问题

1.注意比较后的认知与分析

作为比对与分析的方法之一，仅仅有比较的教学并不是成功的教学。在高中地理教学中，必须充分把握知识内容与相关地理特性，并进行整合与归纳，通过比较对其中的内在联系与特征进行了解，之后还需要进行认知与分析，并对获取的结论进行归纳，如此才能有效提高教学的有效性。

2.提高学生的比较分析能力

在高中地理教学中，教师除了要运用比较法开展教学活动，同时也要注意传授学生比较分析的方法，使其比较分析能力得到有效提升。在教学实践中，因对学生对比较教学法的掌握与应用予以重视，必须将比较学习的理念渗透到教学中，使学生对比较法的认识与理解更进一步。

3.综合使用地理比较法

高中地理比较法的应用方式非常广泛，因此在教学实践中，教师应注意对地理比较法的综合应用。高中地理教学内容决定了其具有综合性、复杂性、多样性以及区域性，因此不同的知识内容就要采用不同的方法进行学习与理解，教师也要注意这一点，并对不同的比较教学法加以充分利用，使课堂效率得以有效提升。

总而言之，在高中地理教学与知识学习中，地理比较法的作用都是非常重要的。我们必须对此予以重视，并展开深入研究，提出有效的改进策略，使地理比较法得到充分应用，为推动高中地理教学的发展提供强有力的保障。

参考文献：

[1]白瑞敏，徐宝芳.地理比较法在高中地理教学中的应用研究[J].内蒙古师范大学学报：教育科学版，2008，21（8）：121-123.

[2]庞海珠.地理比较法在高中地理教学中的应用研究分析[J].试题与研究：教学论坛，2011（24）：37.

编辑 薄跃华