杨桃

【摘 要】当代社会艺术已经成为必不可少的教育，大多数家长会选择舞蹈来作为孩子重点培养的一门学科，所以舞蹈教育工作者成为家长关注的重点！但资深的老教师陆续退休，新一批的教育者开始进入授课中，本文的写作目的就是对这些新的舞蹈教育工作人员进行一定的指导，通过介绍自己的一些经验和方法，让他们能够更快、更好地投入到教育工作中去，不会再因为孩子不愿意上舞蹈课和家长的抱怨而感到力不从心！

【关键词】儿童舞蹈；教育；培训；必备能力；修养

中图分类号：J703 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）10-0207-01

一、少儿素质教育中舞蹈教育的作用及特征

（一）舞蹈教育的作用

儿童在进行跳舞学习的同时，其身体、心理素质都得到了一大步的提升，这对于我国儿童的全方位成长是不可缺少的。同时，舞蹈艺术的特征是通过肢体动作来表达情感，儿童在进行艺术实践时，身体训练的协调性对儿童的身体健康也有一定的帮助，艺术素养以及艺术品格也会提高。舞蹈艺术不仅能够从听觉以及视觉上影响儿童的审美观念，还能从动态上感受到舞蹈艺术的形式美，使儿童的综合素质得以提升。

（二）舞蹈教育的特征

培养儿童自身对舞蹈作品的理解和感受，通常是在教学过程中。儿童根据教师的动作进行模仿，所以这就要求舞蹈教师除了具备舞蹈专业技能外，还要有叙述舞蹈内容、动作规格要求的能力，要具备言传身教的舞蹈教学基本特质。同样，儿童在学习舞蹈动作时，舞蹈教师要通过自己的语言描述对儿童进行动作想象的引导，使儿童理解与明白舞蹈的含义。舞蹈教育者要在课堂中使用各种教学方法与手段，设身处地地为儿童着想，给学生提供充满遐想的空间，引导儿童感受作品。经历这些以后儿童会更加乐于学习舞蹈，学习兴趣会明显提升，表现欲望也得到了强化。

二、舞蹈教育者应具备的文化素养和专业理论技能

（一）道德品质、责任感及人格魅力

儿童舞蹈教育者的个人素质关系到孩子们身心的发展，因此，儿童舞蹈教育者必须全身心地投入到这项事业中去，将舞蹈事业作为首要任务去完成，无私奉献，这样才能体会到此项事业带给舞蹈老师的荣耀感。同时要求舞蹈教育者必须拥有强大的责任感与使命感，做到为人师表，对自己严格要求，更多的关注教学对象本身。舞蹈艺术主要是通过丰富的肢体动作来表达感情，举止不易冲动，在教学时处事有条理，仪态高雅，成为学生心目中的榜样。

（二）综合的文化修养和素质

儿童舞蹈教育者应该具备足够的知识储备以及深厚的文化涵养，掌握一些科学方面的文化常识，对儿童的心理和生理变化能够做出判断，以一定的科学方法对儿童进行引导，帮助他们认识科学常识以及理解科学在舞蹈中的运用，帮助儿童寻找到适合自己的舞蹈训练方式以及应该遵守的规律，并且有效地掌握儿童跳舞训练时的规律。

（三）扎实的专业技能与理论素质

舞蹈教育者的职业素养中最为重要的就是专业技术过硬。没有专业技能作为自身的教学支撑，就会影响幼儿学习的积极性，同样也不能达到一定的教学效果。另外，还要具备良好的语言表达能力，要根据儿童的年龄大小以及其能够接受的语言程度进行讲解。同时作为现在文化的传播者，舞蹈教师不仅应该具备良好的文化素养，积极采纳实用的建议，在实践教学的过程中探索出一系列有用的信息，并在教育中不断去创新、完善和补充教材，最终创作出有价值的舞蹈艺术的作品。也要具备一定的组织能力，这样才能够有效地开展课堂教学活动。少儿舞蹈教师最重要的就是要具备较强的专业辅导能力，熟练掌握本领域内所有学科知识和基本技能，只有具备这些才能在舞蹈教育领域中站稳脚跟。

三、自身教学经验的总结与建议

儿童喜欢幻想，行动直接，所以教育者们应多培养孩子们自由创造的空间，不要局限于教材授课，鼓励孩子大胆地去创造，去想象。舞蹈教育者要从平常的生活中，通过观察小动物的动作来拟人化，还可以采用有趣的故事提炼成为舞蹈艺术的表现形式，来提高儿童学习舞蹈的兴趣。学会去运用新的教学方式进行授课，在教授新课程时，不仅要让孩子们尽量去记住舞蹈中的动作与节奏，更要鼓励孩子尽可能的展现自己，用肢体动作表现自己的内心感受。这样的教学手段，对孩子的长期的记忆训练也有很大的帮助。

我国教育体制不断变革，对青少年艺术素质的培养不断地被写进未来的蓝图中，舞蹈教育工作者应该逐步提升自我修养，强化自己的专业基本技能，并自如应用于教学之中。同时，严格要求自我，为我国培养全面的舞蹈人才，为创作一个精彩的舞蹈作品而努力，这样不仅可以让孩子进入优雅的舞蹈课堂中，孩子也可以在这个过程中，受到了良好的教育和培养。教育工作者在进行儿童舞蹈作品的设计时，应该充分参考儿童日常的交往情景以及现阶段的生理和心理变化，制定出适合儿童真实能力水平的作品展开教学。