摘要：国际标准舞是一项体育与艺术结合的项目，因此备受人们的关注，经过十几年的发展，虽然国际标准舞的教学已经获得了较为客观的成绩，但是整体来看，教学过程中仍然存在很多需要完善的地方。本文就对如何改革国际标准舞教学进行分析，首先阐述了国际标准舞教学的价值，然后分析了教学中存在的问题，并有针对性的提出了三点改革对策，希望能对国际标准舞教学工作的开展起到有价值的参考。

关键词：国际标准舞；教学改革；课程设置

中图分类号：G648文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）10-0002-02

国际标准舞不仅能够提高身体素质、陶冶情操，还能增强学生的审美能力，对于培养学生终身锻炼的习惯也有着非常重要的价值和作用。但由于受到传统教学观念的影响，国际标准舞教学的方法、模式上已经不能适应当前时代的需要，必须要对教学进行改革，才能推动国际标准舞教学专业更好的发展下去。

1.国际标准舞教学的价值

在当前时代的发展形势之下，对高素质的人才求贤若渴，除了要具备各方面能力以外，形体、技能等方面也都协调发展。国际标准舞作为一项体育结合艺术的项目，融合了音乐、形体等多个方面来培养学生，不仅与学生的心理特点相符合，而且教学思想也能将学生的情况真实的反映出来，具有很强的目的性、教育性。总体来看，国际标准舞教学的价值体现在以下几个方面：其一，国际标准舞属于文体活动，能够陶冶学生的情操，促进学生各方面的协调发展；其二，国际标准舞能够培养学生审美观，增强身体素质；其三，国际标准舞对树立学生正确的价值观、文化素质都有着非常重要的作用。

2.当前国际标准舞教学存在的问题

2.1师资队伍较为薄弱。目前舞蹈教师一人兼任多科的情况很常见，而且由于国际标准舞属于新兴种类，因此舞蹈教师的教学经验较少，整体来看国际标准舞的师资队伍建设较为薄弱。国际标准舞在我国目前的普及较快，与学生的数量相比，教师队伍较少，这不仅影响了学生的正常学习，也阻碍了国际标准舞的发展。

2.2太过重视舞蹈技巧。教育的主要目的是培养更多的复合型人才，但是就实际的情况来看，国际标准舞在教学的过程中仍然过于重视技巧培训，为了获得更好的成绩而忽视了文化课的学习，该现象一方面阻碍了学生综合能力的培养，另一方面知识、人文思想的缺失都会对学生的发展带来影响。

2.3美感表达缺少重视。当前国际标准舞教学中还存在的一个问题就是不重视对美感的表达，由于缺少审美教育，舞蹈专业的学生不仅不能将自我的情感、美感表现出来，而且舞蹈也较为生硬，换言之舞蹈只是将动作死板的连接到一起，舞蹈的感染力被大大降低，不能将国际标准舞的艺术魅力呈现出来。除此之外，国际标准舞的节奏控制也缺少重视，没有将学生的乐感激发出来。

3.国际标准舞教学改革对策分析

3.1加强师资队伍建设。作为国际标准舞教学中必不可少的人员，教师队伍的建设迫在眉睫，因此不仅要加强对舞蹈教师培训体系的优化，还要广纳优秀的舞蹈教师，以此来提高师资队伍的质量，解决教师教学经验少等问题。另外对于在职的教师来讲，还要挑选出优秀的人员参加高层次的学习，以此来增强国际标准舞教师队伍的整体水平。

3.2培养学生综合能力。首先，要结合新时期教育发展的趋势，把综合能力的培养作为教学工作的核心，提高学生的综合素质，适应未来社会的需要。其次，要丰富教学内容，对教学课程进行一定的拓展，为学生综合能力的提高打好基础。例如，美学、舞蹈教育学等课程内容，都可以作为国际标准舞教学的补充。最后，教学不应该仅仅局限于课堂，高校舞蹈教学应该与社会实践活动进行紧密的结合，使学生在实际的演出中充分锻炼自己，做到学以致用，同时充分挖掘自己的潜力，综合提升自身的各项能力，为自己将来的进步发展打好基础。

3.3培养学生对美感的认知。对美感认知能力的培养可以从下面两个角度着手：其一，音乐教学，教师要引导学生认识到音乐与舞蹈的一致性，使学生能够一方面掌握音乐的节奏，一方面顺利完成舞蹈，将二者妥善的融合到一起；其二，示范教学，所谓示范教学就是教师将舞蹈表现出来，由学生跟随教师完成舞蹈的模仿，在这一过程中，教师要充分发挥出引导作用，指出舞蹈中重点部分以及身体在舞蹈过程中所发生的变化，加强对表情等细节部分的重视，使学生能够更深层次的感受国际标准舞的艺术内涵。

3.4结合实际优化教学评价。要对传统的教学评价进行优化，以此来更好的掌握国际标准舞教学的情况，进而有针对性的对存在的问题进行解决。教学评价要从以下两个方面着手：其一，理论教学，评价教师所采用的教学方法、教学模式是否能够激发学生的主动性，在教学时教师是否突出学生的主体地位，是否将国际标准舞与其它学科合理的融合到一起；其二，实践教学，评价教师在授课的过程中是否发挥出引导作用，能否通过实践引导学生思考，并将理论与实践妥善的结合，增强对国际标准舞的理解与掌握。通过上述评价能够将国际标准舞教学中的不足呈现出来，使教师不断的完善国际标准舞教学任务。

4.结语

通过上述分析能够看出，对国际标准舞的教学进行改革具有非常重要的价值和意义，针对教学中出现的问题我们必须要重视起来，加强师资队伍的建设，培养学生各方面能力，引导学生用心去感受舞蹈的艺术魅力，不仅能够培养出更多专业的人才，也能推动国际标准舞更好的发展下去。

参考文献：

[1]葛宗男，范波澜.综合艺术院校特色教学体系中的国际标准舞教学改革——吉林艺术学院舞蹈学院"竞技项目的艺术转型"初探[J].青年文学家，2012，20：85.

[2]龚为民.高校国际标准舞教学探析[J].艺术教育，2016，02：119.

[3]高超.高校国际标准舞专业课程设置的思考——以广东海洋大学为例[J].学园，2015，13：18-19.

作者简介：

张士文，（1964-7-），性别：男，民族：汉，籍贯：辽宁，文化程度：硕士（在读）现有职称：副教授，就业单位：沈阳体育学院，研究方向：国际标准舞教学