颜文静

新课程的改革为英语教学带来了新的机遇和挑战，新课程理念下的课堂教学目标已由“关注知识”转向“关注学生”；教学设计已由“给出知识”转向“主动学习”；教学目的已由“完成教学任务”转向“促进学生发展”，从学生学会什么到学生会学什么的转变。而教师的教学理念也在发生着转变，由课堂的有效性转向构建和谐课堂转变。这些转变带来的最大变化将是学生的充分发展，充分培养和锻炼了学生的独立思考，善于发现问题，努力解决问题的较强的自学能力。“和谐课堂”是指在课堂教学中各方面追求一种平衡，把握恰当的“度”。本文的和谐课堂是指课堂的学习氛围、课堂的教学活动、课堂评价的积极、民主和可持续。如何构建和谐课堂结构，促进学生和谐发展，已成为当前教师要解决的重要问题。结合新的课程标准，我认为，构建和谐的小学英语课堂必须关注以下三方面：

一、营造和谐的学习氛围

1.营造和谐的师生、生生关系 作为教师，热爱学生是我们职业道德的核心，当我们真正对学生充满爱心时，我们才会是愉悦与满足的，我们才会喜欢他们的点点滴滴，我们才会宽容他们的过错，才能够与学生们一起分享学习的快乐，一起享受这美好人生。我们不光是爱学生，同时还要尊重和张扬学生的個性。我们要采取有效的课堂组织形式，使学生得以健康成长，使其创造力得以尽情发挥。在教育教学过程中，协调好教育教学的目标、内容、方法、手段与学生的认知特点的关系，整体优化英语教学，由此构建富有气息的课堂。第一，师生之间的和谐。教师与学生之间的关系是学校中最基本的人际关系，是衡量学校教学成败的关键因素之一。第二，学生之间的和谐。没有学生之间的和谐，就没有正常的教学秩序和学习氛围。最后，和谐课堂应该是一个开放的课堂。课堂应关注并保持与社会和家庭，达到和谐，实现校内与校外、课堂与家庭的有机结合与互动。

2.营造和谐的语言氛围 课堂是学生学习英语的主要场所，因此和谐的语言氛围成为整个教学过程的关键。教师在课堂上应尽量使用英语组织教学。在教学的各个环节中，任何可以用英语表达的都用英语来表达。

二、构建和谐的教学活动

1.营造宽松和谐的课堂氛围

①歌曲激趣，营造氛围。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣是学生最好的老师。在英语教学中，激发学生的学习兴趣显得尤为重要。英语歌曲是提高学生英语学习兴趣和学习效率的有效方法之一。如果课堂时刻洋溢着动听的旋律，就能充分感染学生，调动学生的情绪，让学生完全融入到学习英语的氛围中。通过歌曲自然导入新课，为新课学习作了铺垫，而且歌曲的内容又无时不在为教学目的服务，既联系了实际，又学习了新知。

②师生互动，交流情感。教育家夏丐尊先生说得好：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样；没有水就不能成为池塘，没有情感，没有爱，也就没有教育。”感情 是教学的催化剂。老师要注重用各种方式与学生联络感情。作为一名教师，拥有丰富的知识是一种美；而面对学生，一张诚挚的笑脸，一句温馨的叮咛，这更是一种美，一种永恒的美。在课堂上，老师一张真诚的笑脸，一个信任的眼神，一句鼓动的话语，一次真诚的交流，都会从心灵深处感染学生，激发学生学习的欲望，使教与学互相交融，师与生互相尊重，课堂氛围充满民主、平等与和谐。

2.采用灵活新颖的教学方法

①运用图片，直观教学。英语中的有些新授句型不用过多复杂的引入，直接出示图片即可进行教学，既直观，又省时省力。在教学现在进行时的一般疑问句时，我直接出示卡通人物泰山的图片引出新授句型：“Is he tall？”用旧知引新知：“Is he dancing？”由浅入深，层层深入。接着由不同人物图片的出现（樱桃小丸子，灌篮高手等学生感兴趣的卡通人物）来扩展内容。 “Is she---？”，“Are they ---？”等一环扣一环，环节紧凑，设计自然巧妙。过程的安排符合小学生的认知规律，充分发挥了图片的直观性。

②创设情景，合作学习。英语是一门基础性的交际学科，学习它的最终目的是为了运用。著名的外语专家章兼中教授曾经说过“任何一种语言都离不开它当时的情景和实践的基础，否则它是无源之水，无本之木”。英语作为我国的第二语言，由于它缺乏语言独有的情景和实践的基础，学习起来困难重重。在英语教学中创设情景非常重要。

三、开展和谐的教学评价

英语课堂教学中，评价起着不可低估的调节作用。《英语课程标准》指出：小学英语教学评价的主要目的是激发学生的学习兴趣和积极性。和谐的课堂教学评价就是要保护学生的自尊心和自信心，体现尊重与爱护，关注个体的处境与需要，促进个体心理与语言知识和谐发展。

小学生正处在身心发展的关键时期，他们的自我意识和独立意识不断增强，十分注重自己在别人心目中的地位。教师要善于利用有效的评价方法，捕捉学生学习的闪光点，多表扬，少批评，多肯定，少否定，使每个学生在既轻松愉快又热烈紧张的状态下，学习和掌握英语基础知识。

一个和谐生动的课堂，无论对于学生还是对于老师都是一种美的享受。构建和谐轻松的课堂，才能真正促进学生的发展。和谐社会呼唤和谐教育，和谐教育催生和谐课堂。和谐课堂，我们在深情呼唤；和谐课堂，我们将全力打造。为学生营造一个充满着赞赏和尊重的学习环境，使学生能够主动、乐观、开朗、活泼、和谐地发展。愿一切有志于英语课堂教学改革的同仁和朋友，并肩携手，为构建和谐课堂倾洒你的热情，付出你的爱！

（作者单位：江苏省扬州市江都区仙女镇中心小学教育集团总部）