廉顺华

我国近代教育家夏 尊说：“教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不出一个空虚。”前苏联教育家苏霍姆林斯基也曾说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何去爱护学生。”爱是教育力量的源泉。因此，教师必须时时加强自身修养，不仅要有先进的教育理念，渊博的知识，还要有高尚的师德，健康的人格。作为一名小学语文教师兼班主任，下面通过学生二年级时布置的一期板报，谈谈我的治班方略。

第一板块 微笑

微笑是一种态度，微笑也是自信、宽容、尊重的代名词。微笑能化解所有忧愁，微笑会使人信心百倍，微笑是我们每个人心底真诚的阳光，微笑是人文关怀。有人说我这个班主任爱笑，我说微笑是最美的语言。学生微笑着“站在”报栏里：小溪旁，快乐地嬉戏；高山之巅，挥手致意；电话机旁，温馨地问候；奶奶家的小院里，和小树一块长大。一帧帧照片记录着孩子们的开心时刻，一张张笑脸书写着孩子们的幸福童年。教师窗台上的杜鹃花开了，语文课上，我们边指点边欣赏，“你瞧，这是A同学的笑脸吧！”“你看，B同学脸上笑开了花！”“你听到C同学的笑声了吧！”这时，教室里满是笑脸，就像满树绽放的杜鹃花。我们微笑着面对生活。雪天路滑，我说“是爸妈一步一滑地用自行车推着你回家，还是自己走着？”“自己走！”学生异口同声地回答。“踩着厚厚的积雪，听着咯吱咯吱的响声，就当成锻炼自己的机会吧！”孩子们全副武装，扑进雪的怀抱。D同学的脚不慎扭伤，同学们轮换着扶他上下楼梯，我们鼓励他：“挑战自我，战胜挫折。”他会意地点点头。我们班的班训是——开心学习，快乐成长。就这样，教师将刻板的说教升华为生动的人格熏陶，多角度、多层面地激励孩子们向真、向善、向上、向美的正能量。在师与生、生与生情感交流与碰撞中，培养学生的健康心态，人人争做阳光少年。

第二板块 感激

“早晨，我感激亲手做荷包蛋的妈妈。”“傍晚，我感激辅导我写作业的爸爸。”“雨天，我感激和我共伞的小伙伴。”这些稚拙的语句中洋溢着感激之情。我们分明感受到了一颗颗感恩的心。生活在幸福里要学会感激，感激是一种气质，是一种修养。当学生问候一声“老师好”，我感激；当学生认真地擦干净黑板，我感激；当学生们在课堂上表现出激情，我感激。学生犯了错误，我义正词严地批评，学生表示接受，我感激他们对我工作的支持；学生退步了，我友好地询问原因，他如实相告，我感激他们对我的真诚。总之，我们该感激的地方太多，有了感激就少了抱怨，有了感激就少了冷漠。感激讓我们多了一份包容，多了一份理解，多了一份热情。感激让我们发觉彼此的可爱。

第三板块 我能行 你真棒

在这个板块里，展览的是学生的美术作品《和平》《玉兔》《农家小院》《拔河》《牡丹》，书法作品《春晓》《江雪》，一幅幅作品展示了学生的特长，张扬了学生的个性，欣赏他人，悦纳自己，增强了同学们的自信心和自豪感。

美国心理学家詹姆斯曾说：“人最本质的需要是渴望被肯定。”人人都需要成功感。教师要拿起鼓励这个法宝。我们要关注学生学习生活中的每个细节，捕捉他们的闪光点。关注学生的每一点细微的成长和进步，不论大小都要及时夸奖和鼓励。让学生在老师的夸奖和鼓励中获得成功的体验。我鼓励学生“你能行”，我夸学生“你真棒”，时间长了，他们就用“我能行”“我真棒”来暗示自己，这样就激发了学生的自信心和进取心。教师的情感会传达给学生，课堂上当某个同学回答很精彩时，当学困生能发表自己的见解时，他们会不约而同地喊出：你棒、你棒、你真棒！好孩子是夸出来的，好学生也是夸出来的。

班级文化是一种无形的氛围，在我班的教室里你会看到这样的激励性语言：“参与就是胜利。”“不要为打翻的牛奶而哭泣。”“我是独一无二的，无人可取代的，相信自己，我能行。”“把握机会就等于把握成功。”“当同学取得成功时，不要吝啬自己的掌声；当同学陷入困窘时，也不要吝啬自己的笑容。”这些意识渐渐深入到师生的内心，相互碰撞，辉映出生命的色彩，闪烁着灿烂的光芒。

第四板块 放飞心灵

《会飞的房子》《我会变》《十年后的家乡》，这个板块展览的是学生的习作。著名教育家陶行知说过：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”想象是智慧的翅膀，是培养学生创造性思维的关键。因此语文教师应该运用有效机制和科学方法，为学生提供表现创新的机会，发觉每一个学生的创新潜能。语文教学中引导学生想象文章的故事情节、编童话故事、写想象作文……给学生自由想象的空间，训练学生思维的灵活性，拓展他们思维的深度与广度。为学生创造个性思维能够获得摩擦与碰撞的情境，有计划地组织学生进行讨论交流，对身边发生的事发表自己的看法，进行辩论，在相互交流中得到启发和提高，使学生的思路大为拓展，思维变得敏锐、严密。教师为学生提供展示的平台，激发学生敏于创新、敢于创新、善于创新。

以爱为基础，以自信作支柱，以感恩作向导，以创新为火花，点亮人生的火把，塑造健全的人格，为学生健康成长奠定坚实的基础。作为一名班主任，我一直追求着这样一种境界。在我们班里，每一名学生都在明媚阳光中追求真知，奉献爱心，张扬个性，身心健康发展！

在工作中，我关爱着每一个生命个体的成长，和学生融为一体，教学相长，我和学生们一起感受着成长的快乐。学生家长评价我，像春风拂面，像春雨润物无声。这话我喜欢，这就是我的育人风格。让我们用生命的绿色去装点教育的春天吧。

（作者单位：河北省涞水县教师进修学校）