吴梅

【摘 要】实验课程的开设有助于抽象的理论知识形象化，同时还有助于学生操作技能和动手能力的增强，帮助学生实现更好的就业。基于以上优势，将美容实验课在大学开设具有重要的意义。下面我们将具体探讨美容实验可开设的方法，为后期的大学美容实验教学提供参考依据。

【关键词】美容 实验课 大学 方法

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）17-0255-02

前言：

实验教学对学生专业素质的培养和提升具有重要的作用，因此目前在大学美容教学中，实验课的地位越来越显著，并且对学生的动手操作能力和就业发展有着直接影响作用，因此，帮助学生更好的提升动手能力，促进职业教育的发展已经成为了目前广大教师思考的问题，基于以上目的，将美容实验课程在大学开设，目前获得的教学成效较满意，现报道如下。

一、制定实验教学计划，确定教学内容

要想保证实验教学的实效性，就必须对行业工作过程予以考虑和调查，不能仅凭借书本和主观意识。除此之外还要对行业发展现状有所了解，明确当下的关键技术，并以此为依据进行工作过程与目标的设计。除此之外还要对岗位能力需求进行调查，并与学校实际结合，帮助学生更好的发展，并将知识设计和确定，保证实验教学集岗位教育为一体，并将以上知识点在实验纲要和计划中体现，保证实验教学遵循以上报告进行，之后对学生成绩进行综合评价。

二、实验课前的准备

主要包括了几点，一是教师备课，在吃透教材的基础上将实验全过程掌握，同时周密思考实验进程，准确掌握每个细节和环节，为示教打下基础，同时也为实验中向学生提示注意事项、技巧和要点奠定基础。二是准备实验用品与相关设备仪器，如多媒体等，保证实验的正常开展和顺利完成。三是书写实验板书，包括了实验目的、实验内容、步骤及其相关注意事项等，并以此为契机对学生加强引领，促进教学有条不紊的进行。四是提前要求学生做好课前预习，进而将实验操作更好的掌握。

三、对实验过程予以关注

在开设实验课程之前，教师必须将实验的目标和内容明确，同时将实验的相关注意事项和要点向学生指出，提示并说明实验中可能出现或者是一定会出现的疑难问题，在学生明确以上知识点的情况下再由老师演示，并将多媒体教学手段和录像等辅助教学手段引进。如学习《化妆技术》的时候，可以以晚妆为例，再将实验要求和目的明确的情况下将造型特点与化妆技巧掌握，同时还要明确晚妆的程序与色调（浓色调），同时保证色彩丰富，之后再在此基础上进行相关要点和步骤的讲解，如底妆的特征、粉底的选择、唇妆和眉妆的技巧、眼妆的要求等，并向学生逐一演示。之后再将效果较好且与实验教学内容相符的录像选择，促进学生感性认识的增强，并尽快进行自我实践和演练，实现教学质量和成效的提升。

四、保证教师自身的操作技术过硬

学生的学习成效直接取决于教师的自身操作能力，因此要想获得满意的教学成效，教师自身在综合素质上也要过硬，因此大学美容教师在日常也要加强自觉、规范和大量的演练。目前在科学技术的推进下，一些新仪器、技术不断诞生，并在美容行业广泛应用，因此作为老师来说更要加强自身的实践技能和理论知识学习，并且积极参加技术交流获得和美容学术交流会议等，亦或是进修等，以此来促进自身操作技术的不断提升与更新。这样才能满足教学需求，将实践技能强、理论知识扎实的美容人才培养出来。

五、保证实验考核方式的多样性

要想将实验教学的优势展现，就必须关注实验考核，并将较高的标准制定，这样才能保证学生操作的规范性和标准性。如依据规范化操作唇妆、眉妆和眼妆等，培养学生良好的化妆风格与习惯，在实验操作结束之后在对作品进行多样化的考核评估。如开展学生自评、小组评价、学生互评和老师评价等，亦或是对学生的单项操作和多项操作进行抽查，也可以是对所有学生的作品进行全面评估，并将优点与不足指出，以此来将实验成效大大提升，同时也将学生的重视度和关注度提升，避免了实验课心不在焉等现象的发散。并且通过该手段还能将学生的操作积极性调动，进而将自身问题及时发现和改进，学生与学生之间也能够相互学习，扬长避短，实现生生之间的相互促进。

六、及时总结实验课

在实验操作之后，学生不仅能将书本理论知识掌握，同时还能融入实际操作技能，使学生将不同程度的收获获得，并且大大提升学生的操作技能。但是这并不意味着实验课程就此结束，而是应该进行最后的工作，也是实验课的关键环节之一，即总结实验课中的收获，从而实现知识的汇总与巩固。并且课后还要求学生将相关的实验报告写好，从而为后期的复习和演练提供依据。

结语：

综上所述，在大学美容实验教学中，要想保证实验教学的成效，就必须制定实验教学计划，确定教学内容，同时做好课前准备，设计好教学过程，加强教师自身综合素质的训练，进行多样化的实验考核并及时总结实验课，这样才能让学生将知识与技术掌握和吃透，提升教学实效性，进而为后期的就业奠定良好的基础，帮助广大大学生实现更好的发展。

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