赵益汝

摘 要：化学与人们的生活联系十分紧密，对人们的生活有重要的影响。伴随着人们知识文化水平的提高，人们的环保观念也逐渐提高，绿色化学的理念已经为了化学发展中的一个重要理念，越来越受到重视，受到全世界各国的提倡。从当前的情况来看，绿色化学必将是化学发展的必然趋势。高中化学教育是化学教育中的一个重要的部分，因此本文将简要谈谈在高中化学教育中引入“绿色化学理念”的方法和途径。

关键词：高中化学 绿色化学理念 方法 途径

绿色化学理念的提出是为了适应当前环境和生态保护的需要，其实质就是提倡人和自然之间进行和谐相处。绿色化学理念符合化学发展的趋势，如今绿色化学理念已经成为了化学界普遍大力提倡的理念，当前想要更好的学习化学，就必须了解和掌握绿色化学理念，因此，当前在高中化学教育中引入绿色化学的理念，符合素质教育的要求。本文就结合当前高中化学教育的现状，简要谈谈在高中化学教育中引入“绿色化学理念”的方法和途径。[1]

一、将绿色化学理念渗透到课堂教学中

1.将绿色化学理念与知识点进行结合

要将绿色化学理念与知识点进行结合，就需要对教材中的知识点进行认真的剖析，从而寻找到可以与绿色化学理念进行结合的知识点。例如在当前的高中化学教材中就有关于三废、大气污染物、酸雨、重金属污染、光化学烟雾等知识点，这些知识点就与绿色化学的理念之间有紧密的联系。在实际教学中就可以结合生活实际在讲授这些知识点的同时进行绿色化学理念的教育，强调绿色化学理念的重要意义。[2]

2.结合绿色化工原理

化学在人们生活中的重要作用的一个重要的体现就是在化工生产上，化工生产是对化学成果等最重要应用。绿色化学的理念和成果只有实际应用到化工生产中才能体现出其价值。教师在教学的过程中可以通过将化工生产中的某一过程或者问题作为切入点，对化工过程中使用的物质、方法等内容进行分析，通过讨论是否可以用其他的物质或者方法进行替代，以及替代之后会出现的效果，从而凸显出绿色化学理念的优势。例如可以通过介绍造纸工艺中双氧水代替氯气的过程和优势，让学生明白绿色化学理念的重要性。

二、在化学实验中践行绿色化学理念

实验是化学教学中一个重要的部分，可以说实验是化学的基础，但是进行化学实验就无法避免出现废气、废液和废物，如果将这“三废”随意的排入自然界，显然是不符环境保护的理念的，因此在化学实验过程中践行绿色化学的理念。

1.实验微型化

化学实验的目的是为了能够获取需要的化学信息，想要获取相同的化学信息实际上与化学实验的规模之间没有必然的联系，实验规模太大通常只会造成化学试剂的浪费和更多的“三废”的产生，因此在进行化学实验时，要追求将化学实验进行微型化。在进行化学实验时可以选择小的仪器同时减少对化学试剂的用量，实际上在微型化学实验中，使用到的化学试剂实际上只是常规实验试剂用量的及百分之一甚至几千分之一，但是实验能够取得的效果和常规的实验却是相同的，甚至操作的过程更加简单。化学实验微型化大大的减少了化学试剂的使用和污染物的产生，在绿色化学发展中具有重要的意义。

2.实验规范化

化学作为一门以实验为基础对学科，其对实验操作的要求是非常严格的。在化学实验的过程中必须严格的按照规范的步骤进行操作，例如用正确的方式取用适量的化学试剂、用正确的方式处理实验过程中出现的“三废”。倘若在化学实验的过程中不严格的按照规范进行操作，就及其同意造成对化学试剂的浪费或者对环境造成污染。严重的情况，甚至还会对可能发生重大的化学事故，威胁到教师和学生的人生安全同时给环境造成较大的污染。

3.实验药品无害化

在化学学习中需要进行大量的化学实验，自然就需要用到大量的化学药品，有些化学药品的使用可能会对环境或者健康造成一定的危害，在这种情况下，若仍旧坚持使用这些药品进行实验操作，即使通过实验操作获得了一些化学信息也仍旧显得得不偿失。化学实验的目的主要是为了更好的让学生理解相关的化学原理，激发学生的学习兴趣，化学实验中的使用的化学药品众多，许多药品之间实际上是具有替代性的，因此在化学实验的过程中就可以用一些具有替代性的化学药品代替危害性比较大的化学药品进行实验。例如在白磷自燃的实验中，由于白磷具有一定的危害性，因此可以通过使用Mg2Si水解产生的SiH4来替代白磷进行实验，SiH4在自燃实验则是一个无毒无污染的实验。[3]

4.计算机辅助模拟高危实验

正如前面所说，进行化学实验的目的是为了更好的帮助学生理解相关的化学原理，培养学生的探索精神和实验精神。但是有些化学实验本身是具有较高的危险性的，以学生有限的知识，再加上学校实验室有限的实验条件，进行这些化学实验极有可能对环境和健康造成很重要的危险。如今计算机技术已经十分发达，计算机辅助教学的方法已经越来越多的被应用到高中教学中，对于这些高危实验，就可以通过计算机辅助模拟实验的方法进行模拟实验。模拟实验同样可以将实验过程和原理很好的展示给学生，同时有避免的实验可能带来的危险。

三、在课外实践中延伸绿色化学理念

化学与人们的生活息息相关，可以说我们日常生活中的各个方面都与化学有关，因此将对绿色化学理念的学习带入到日常的生活中无疑是学习和理解绿色化学理念，培养学生实际应用能力的一个重要的方法。

1.设计实践调研课题

设计相关的实践调研课题主要是让学生自己利用课余实践积极主动的去发现身边的化学，将绿色化学理念与实际生活进行联系。例如让学生对自己小区内的生活垃圾的分类、回收、再利用的情况进行调查研究，然学生在调查的过程中自主的进行思考，在实践中树立绿色化学理念。

2.开展专题活动

在化学教学的过程中可以针对当前的一些涉及绿色化学的热点问题和突出问题开展一些相关的专题讲座，通过专题讲座可以对相关的问题进行具体、深入的讨论。开展专题活动还可以邀请一些相关的专家参加，具体可以通过讲座、宣传、知识竞赛等方式进行。

四、总结

总而言之，绿色化学是化学发展的必然趋势，高中化学教育是化学教育的一个重要的部分，必然需要在教学过程中融入绿色化学的理念。在高中化学教育中引入绿色化学理念具体可以通过将绿色化学理念渗透到课堂教学中，将绿色化学理念践行到实验中以及将绿色化学理念延伸到生活实际中的方法和途径。

参考文献：

[1]王会娜. 在高中《化学》教育中引入“绿色化学理念”的方法和途径[J]. 教育教学论坛，2012，17：100-101.

[2]王会娜. 在高中化学教育中引入“绿色化学理念”的方法和途径[J]. 教育教学论坛，2012，14：69-70.

[3]邢季颖. 绿色化学理念在高中化学实验中的应用研究[D].辽宁师范大学，2013.