【摘要】目前动画行业迅猛发展，国内涌现许多动画公司、企业，人才是企业及产业发展的“原动力”，这已经成为共识，但是在国内动漫市场大趋势下所需的人才数量和质量确对动漫市场的需求有相当的差距，这也是目前我国动漫市场发展所面临的重要问题。

面对这种新行业、新技术，如何提高教学水平，为产业培养及输送极有创意又有实操执行能力的“真人才”，这是我们要在高校动漫专业中培养学生的一个新挑战。由于动画专业的独特性，以往传统的教育模式不能满足动画专业的教育，所以本文结合动画专业自身学科特点，从市场到底需要怎么样的动画人才，什么样的教学方式才能培养出真正的满足市场需要的动画人才做了探讨和研究。

【关键词】动画专业 产学研 培养模式

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0190-01

一、高校中存在的问题

目前很多国内高校的动画人才毕业后并不能顺利的进入动画行业，首先，是培养的目标不够明确，不科学、不明确的培养目标必然造成学生在学习中的茫然。这类情况在国内高校的动画专业中很多，我们到底是培养哪方面人才是技术还是创作性的人员要明确，如何让高校的学生可以适应市场的需求也是个严峻的问题，盲目的跟风只会让专业失去培养目标。其次，培养模式不够科学。像大班的授课方式，让老师无法因材施教，无法保证教学质量。最后是专业课程的设置。理论性过多的专业课程会违背动画的整体教学规律，也无法适应动漫市场的用人需求。实践课不足，提供学生的动手实践项目较少也是目前高校中普遍存在的问题。

所以在很多动画院校承办形式多样的原创动漫大赛和各种高层论坛，让学生在比赛中得到与国内外大师、同学交流的机会。还可以和国外的艺术院校的学生作为互换生，与国外制作公司、院校建立紧密合作，鼓励学生与国际大师直接交流。让学生有更多的实践机会。

二、如何提升老师的专业素养

在国内动漫市场发展的如火如荼的时候，很多高校的动画专业师资力量都无法跟上，所以人才方面储备有限虽然很多高校也都在引进充实自己的师资队伍，但师资匮乏也是很严峻的问题。所以我们高校老师利用一些大赛交流的机会也可以与国内外教育界、业界同行交流，探讨新兴专业的建设和教学。定期派老师出国进行专业学习和项目合作，参加国际动画节和国际学术交流活动。因为很多高校动画老师虽然学历高，但是缺乏实战经验。因此在高教交流方面需要加强，这也是让理论在实践中得以提升。

三、将学校教育和实践相结合

让教育与产业结合十分紧密，基本上就是产业教学。动画专业就是以产业为依托发展的，培养的人才进入到这个产业工作，必须和产业结合。很多国外比较成功的动画院校，都是把教学投入到产业当中去，让其成为产业产业链条当中的一环。对于实践经验要求非常严格的动漫产业来说，这才是培养人才的关键。我们学校应该尝试将一些公司的项目或者比赛项目带到教学中。比如：可以将动画公司制作、已经播出且反应良好的动画片拿来，让学生模拟联系原画或创作中间帧，让学生直接感触社会的真是需求；也可将动画公司目前开咱的项目与教学相结合，让学生知道参与的积极性，将专业性的比赛与相关课程结合，引导学生直接与社会评价接口，如国际大学生运动会吉祥物的设计，被引入动画专业的课程，也会取得不错的效果。

四、自建动画生产基地

据调查，国内很多高校都在筹备动画生产基地，直接扩大动画就业市场，并以高素质的动画队伍，开创动画产业。将产业与科研发展结合势必会推动动画教育，也是良性的发展。

高校动画选择培养动画原创型复合人才，也是为动画专业定位打下基础，为了加强实践性教学，让课堂教学与实际相结合，必须让学生们认识到社会对专业能力的实际要求，而不仅仅是教学的、作业的要求。让学生今后自己所在的学校中的生产基地实习、实践，让课堂的理论转变成现实，让学生在实践的基地里体会未来动画市场的需求及完善自己的课堂知识，这也是目前很多高校在逐一开设自己的实践基地的主要原因。

当然在高校中的产学研培养模式中也存在不少难点：

1.如何让高校的动画专业与动画市场进行有效沟通，不出现蜂拥而上的就业情况，也是我们所面临解决的。

2.动画教学如何通过与动画企业联姻的模式，形成一条从课堂、实验室、工作室到公司的教学链，让学生可以定位清晰、学以致用，毕业后能快速地满足社会与市场的需求。

综上所述，当下的高校动画人才培养，构建产学研相结合是必经之路，这种模式的办学也是人才培养改革的一项长期工作，高校的构建动画专业也是很多办学单位深思熟虑的问题，在动画人才的培养上要解除动画产业链中“零误解”模式，这样才会有效的、重点地堆动画专业的学生构建一个合理的“产学研”教学模式，才能把握好动画市场的需求做到专业、院校和市场无缝结合。

作者简介：

戴金玲，大连艺术学院传媒学院，动画专业讲师。