杨靓

摘 要 我国足球要快速的发展，必须从青少年足球抓起，注重后备人才的培养，尤其是中小学校足球后备人才的培养与普及。学校足球运动的良好开展可以为我国高水平足球运动竞技人才选拔提供丰富的源源不断的具有较高文化素质的可选人才资源。

关键词 焦作市 足球 中小学足球开展现状对策

中图分类号：G843 文献标识码：A

0前言

中小学校足球运动的后备人才培养，它是中小学校足球的组成部分，只不过是把一些有一定足球天赋的青少年独立出来，对他们进行专门的训练，足球专项训练的比重稍大一些而己我们的足球工作者一直以来只注意到专门的足球学校和职业足球俱乐部各梯队的青少年运动员的选材与培养，有丰富资源可供选择的中小学校足球运动的发展。重视和发展中小学校足球运动才是青少年优秀后备人才培养的关键所在。

1选题依据与意义

1.1选题依据

1.1.1中小学校足球在我国足球运动发展中的地位和作用

足球后备人才培养水平是衡量一个国家足球水平的重要标志之一，世界足球强国都有雄厚的后备人才基础，有适合于本国足球人才的培养途径，后备力量的培养不仅是提高中国足球整体水平的重要环节，而且也是中国足球整体水平多年来无实质的突破的重要原因，同时也是当前中国足球要长远发展而迫切需要解决的问题所在，因此，足球后备力量的培养是提高中国足球整体水平的重要突破口，是保障建起万丈足球高楼的坚实基础这项万丈足球高楼工程的建立需要我们下大力量和大力气来开展中小学校足球运动，只有建立良好的中小学校足球运动的大环境，我们在足球后备人才的选择上才有丰富的资源空间。

任何运动项目都有其自身的个性特征，足球运动是以脚支配球为主，两队在同一场地内进行攻守的体育运动项目，根据足球运动自身特点与发展要求，足球运动需要从小抓起，其主要表现在以下两方面：首先，运动员培养的基础是人力资源，进而才是人才资源，这也要求我们必须加强青少年的早期训练，特别是要重视学校的足球业余训练，才能广泛的挖掘足球人才，才能使我国足球水平有本质的提高。

1.2研究意义

基层学校是后备力量培养的仓库，具有庞大的群体，可挖掘的资源丰富，在足球后备人才培养中具有十分重要的地位和作用，目前，我们的体育工作者对中小学的足球运动的开展方式方面仅仅停留在理论方面的研究，对开展的具体措施和实施方面没有深入研究我国学者在中小学校开展足球运动方面虽有研究但涉及较少，尤其对其进行系统研究的学术论文等则更少，对中小学足球运动开展模式进行研究具有现实意义。

2中小学足球教师学历结构情况分析

体育教师的素质由思想素质、知识素质和能力素质三方面构成，三者互相渗透，相辅相成难以分开，随着现代社会文明的高度发展和足球运动水平的日益提高，对足球教师应具素质的要求也必然越来越高，当代足球教师不应该仅是单一项目的强者，而应该是一个具有综合多学科知识与技能的复合型人才，在学历与所学专业方面焦作中小学足球教师大部分具有较高的学历，然而其教师的综合素质与专业素质在很大程度上还需要进一步提高。

3焦作市中小学生足球运动发展存在的问题分析

由于受急功近利思想的干扰和对开展学校足球运动目的的不明确，学校领导主观上希望在自己任职期间能创造辉煌，而对在较短的时间内很难看到明显的成绩与效果的体育项目往往重视不够，这在很大程度上制约了学校足球的普及和人才的培养。一个国家足球水平的高低能够反映这一国家足球运动的普及程度，显示着人们对足球运动的关心和认识程度，一种运动项目能够在社会上拥有良好的形象，它必将是孩子们梦想的目标！学习的动力，同时也是家长鼓励孩子努力的方向。

4焦作中小学足球运动发展对策研究

改变观念，提高对学校足球运动的重视程度。多年来困扰我国足球运动水平停滞不前的一个突出原因就是后备人才的培养问题，突出表现在指导思想的偏差，或急功近利或对其漠不关心，听之任之，学校足球作为我国足球后备人才培养体系的一部分也存在这一问题，学校领导对足球运动要么不支持，不关注，要么对球队的成绩看得很重，把追求比赛成绩当作最大目标，学校里欺上瞒下，重竞赛轻普及，严重阻碍了中学足球运动的良性发展。

5结论与建议

5.1结论

（1）足球文化气氛相对较好市内中小学生对足球信息比较关注，绝大多数学生主观上愿意参与足球运动，参与足球运动的动机选择较为理想。

（2）学校领导，家庭等由于受到传统观念的影响过于看重学生的文化课程，对开展学校足球运动认识不足，学校足球运动得不到应有的发展，学校资金短缺和对开展足球运动投入经费不足成为制约焦作市中小学足球运动发展的主要因素，严重影响足球教师的工作积极性，学校虽有一定的足球运动场地，但设施简陋，条件差，一定程度上影响了学校足球运动的正常开展。

5.2建议

（1）教育行政部门和学校要改变传统观念，提高对体育运动的重视程度，加大对中小学足球的资金投入，改善基础设施条件，切实把学校足球工作落到实处。

（2）中小学校要严格贯彻学校体育工作条例，按照教学大纲开设足球课，课时数要达标，保证中小学业余足球训练的有机衔接。

参考文献

[1] 张晓健.江苏省男子足球后备人才培养现状调查与研究[J].苏州大学学报，2004.

[2] 姜勇.论职业化对中国青少年足球运动发展的影响[J].山东体育学报，2003.

[3] 苏春宇，潘国林.海南省中学足球训练现状调查与分析仁[J].琼州大学学报， 2005（8）.

[4] 王长权.中国大学生女子足球运动发展现状与对策研究[J].沈阳体育学院学报， 2006.