陈勇华

摘 要 本文结合排球运动规律及自身的教学实践，对非体育专业高校排球教学中的师资力量、场地、教材及开课状况等方面的问题进行分析，以期为提高高校排球教学质量提供参考。

关键词 高校 排球教学 质量

中图分类号：G807.7 文献标识码：A

排球作为一项传统的球类运动， 受到众多大学生的喜爱和参与。排球运动能够促进学生的身心健康，有助于提升学生的全面素质和生活质量。在提倡素质教育的今天，高校开设排球课不失为提高学生全面素质的一个有效手段。在排球教学和训练中，体育教师应认真研究教学教法，采取合理、有效的教学手段，不断提高教学质量，让学生少走弯路，尽快掌握排球的基本技术要领，促进高校排球运动的健康发展。

1高校开设排球课的意义

1.1提高学生的综合素质

排球运动是一项健康、高雅的运动项目，它的运动量、强度可根据自身实际情况进行合理的调节，适合于各年龄段和不同性别的人进行。在提倡全面提高素质教育的今天，排球运动在高校开展是提高学生综合素质水平的一个有效手段。

1.2培养学生终身体育观念的作用

随着高校体育教育的改革，为满足学生对体育的需要，高校开设排球课是非常有必要的。排球运动的运动强度适中，具有很强的竞争性、娱乐性。打排球不仅能够起到很好的健身效果，还是娱乐休闲很好的选择，非常符合学校体育教育，健康教育，终身体育的目的要求。这对于培养当代大学生终身体育观念有着积极的促进作用。

1.3有助于推动校园文化的建设

排球运动具有深厚的文化底蕴和传统，自排球运动诞生至今，一直以健康的姿态展现在人们面前，而这恰恰适宜校园文化。高校排球文化走入校园，必将以其意识、行为和物质等方面的内容丰富校园文化的内涵，推动校园文化的发展。

2排球课在高校开设状况

（1）目前绝大部分学校都是采取大班教学，教学效果欠佳。排球运动进入高校后，得到广大学生的关注及参与，选修排球课的学生人数越来越多，据了解，高校排球教学的班级人数一般有30至60人，严重影响了排球课的教学效果。班级太大，学生人数太多，教师的讲解、示范和纠错很难做到细致、周到，学生的动作和技术上的错误不能及时得到有效纠正，教学质量的效果不好。

（2）排球场地、教学课时受限，学生学习机会少。在进行排球教学时需要有良好的场地设施作为最基本的保障。当前大多高校的排球场数量非常欠缺，而参与的学生人数在不断增加，导致大部分学生练习不能得到有效的保证，教学效果较差。另外，几乎所有非体育专业的高校每周只有两学时的体育课，一学期大概只有32学时左右，所以不可能把全部知识和技术都传授给学生。

3提高高校排球教学质量的方法

（1）提高大学生对排球运动的认识，培养对排球运动的兴趣。随着人们生活水平的不断提高，身体健康状况已成为人们最关心的问题之一。在排球教学过程中，教师应通过各种有效的手段和途径对排球运动进行有效宣传与推广，让广大学生了解排球运动的价值和作用，加深学生对排球运动的感情，使学生了解进行科学有效的身体锻炼的必要性，提高他们的健康意识，吸引更多学生参与到排球运动中来，培养对排球运动的兴趣和爱好。

（2）教师与学生间建立良好的师生关系，加深学生对排球运动的感情。实践证明，建立良好的师生关系是保证教学顺利进行的基础。不同的学生对动作的领悟能力不一样，教师对学生应反复耐心的指导，并与学生进行良好的沟通和交流，与学生建立良好的师生关系。讲解体育运动的特点、学习方法和掌握技术技能的规律，消除学生的自卑感，让学生随时保持愉快、积极的心态进行学习，配合教师的教学，不断提高排球教学质量和学生的排球技术水平。

（3）选好合适的教材。当前专门适合普通高校排球教学的教材较多，为了使学生能在有限的时间里掌握较扎实的基本功，掌握排球的一般技术与战术，了解比赛的规则和基础理论知识，教材的选择显得尤为重要。

（4）提高排球教师的综合素质。由于排球运动对参与者的身体素质要求高，技术动作难掌握，且大部分学生都是零基础，导致教学效果不太理想，这就对教师的综合素质提出了更高的要求。在教学过程中应根据学生的实际情况采取合理、有效的教学手段，不断提高排球教学质量，让学生能轻松、愉快和快捷的掌握排球的基本技术要领，让学生少走弯路，提高学生的排球技术水平，为高校顺利开展排球运动作出一定的贡献。

4结语

排球教学内容强调排球学习技术的可接受性，具有健身性，娱乐性和终身性，以利于学生参于排球锻炼和养成终身体育意识。排球教学是专业性较强的工作，需要教师不断吸取新的知识，认真备课，提高教学质量。总之，想要提高高校排球教学质量，应增强大学生的体育意识，培养和激发学生的兴趣和练习积极性。教师应通过不断学习和实践，提高自身的教学水平和教学能力，在教学方法上，采取灵活多样、合理有效和具有针对性的方式方法来进行教学。让学生尽快掌握排球的基本技术要领，全面体会排球运动给自己带来的乐趣，对提高普通高校排球运动水平和促进参与者身体健康水平具有积极的意义。

参考文献

[1] 秦立群.普通高校排球选项课教学改革研究[J].科技信息，2011（26）.

[2] 刘连科.排球选项课的探讨[J].内蒙古民族大学学报（自然科学版），2007（06）.