张丽花

【摘要】随着全球信息化的高速发展和世界文化的不断交流，英语成为了我国从小学教育开始就十分重视的科目，在新课标的引领下，小学英语教育的模式进行了前所未有的转变，不仅在教学规模上不断扩大，而且取得了十分显著的成效。但在传统的小学英语教学中，大部分的英语教师普遍将教学重点放在了单词和语法等内容中，严重忽略了英语在实际生活中的运用，导致很多小学生只擅长平时的英语考试，对英语的实际交流却十分陌生。因此，如何在英语教学中营造生活化的氛围并将小学英语教学渗透到学生的生活中，是每个小学英语教师必须重点考虑的问题。

【关键词】小学英语 营造生活氛围 实际交流

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0080-02

英语是目前国际中的通用语言，学好英语不仅能够帮助学生提高综合实力，而且能够帮助他们开阔视野增长见识。将小学英语教学与生活紧密联系在一起，能够很好的提升学生的实践能力和应用水平，小学英语教学生活化既有利于激发小学生的好奇心和求知欲，又能极大的挖掘出他们在学习英语过程中的主体意识，除此之外，小学英语教学生活化能够很好的增强老师与学生之间的互动，也能让学生将课堂中学到的内容延伸到实际生活中，由此可见，小学英语教学生活化是提高学生英语学习水平和学习能力的不二之选。

一、英语教学内容设计生活化

1.挖掘学生的经验爱好

小学生往往精力充沛求知欲强烈，每个学生都有很多丰富的爱好和经验，小学英语教师可以充分利用他们的这个特点，将学生的兴趣爱好融入到实际的教学工作中，利用丰富多彩的教学形式和教学活动鼓励学生积极表达，比如，教师可让学生准备一段简单的自我介绍或才艺表演，让他们在准备的过程中学会简单的表达方式，这种做法能够很好的提高小学生的学习兴趣和学习效果，也能为他们培养良好的英语表达能力做好铺垫。

2.关注学生的家庭生活

学习与生活密不可分，家庭是小学生们除课堂外最熟悉的场所，小学英语教师可让学生充分了解自己家庭的成员和他们所从事的职业，每一项内容都可作为很好的教学素材，教师在教授有关职业的英语内容时，就能够以问答的形式向学生提问他们家庭成员的职业，这样一来，不仅能够加深学生的记忆，而且能够让他们对教师教授的内容有更加深刻的理解。

3.创设学生的校园环境

学好英语需要有活跃良好的学习氛围，学校作为小学生学习英语的主要场所，应当为学生创造一个有利于英语学习的环境，小学英语教师可在教室里用英语卡片对课桌板凳等物品进行标注，同时也可对教师办公室等公共场所的物品进行英语标准，这样就能很好的让学生主动的将英语学习渗透到生活中，浓厚的英语学习环境能够极大的提升小学生对英语学习的效果。

4.捕捉学生的日常生活

学生日常的生活也是学好英语的最佳素材，要想推进小学英语教学的生活化，必须要将着眼点放在小学生的日常生活中，比如小学生们经常在商场、公园等公共场所看到很多奇闻趣事，小学英语教师可将学生日常生活中经历的事物作为教学素材，在课堂中进行情境再现，比如可让学生模拟购买商品的场景或在公园游玩的场景，除此之外，教师可在情景再现中充当外国人与学生进行简单的问候和对话，这种教学方法能够很好的将生活与英语教学结合在一起，同时也能够让学生充分感受到应用英语的重要性。

二、英语教学过程的生活化

1.根据生活经历进行口语练习

生动活跃的课堂教学气氛是提高小学英语教学水平的重要关键，小学英语教师可在课堂中给学生设立几个固定句型，让学生发挥想象的将句型进行加工和改造，创造出不同内容的口语交际对话，同时要鼓励他们将生活中的实际经历应用到口语交际中，这样才能让他们切身感受到英语的实用性，极大的提高了他们的英语口语水平。

2.根据日常生活进行情境再现

英语教学的主要目的是能够将学生所学到的英语知识应用于多种情景中，比如在讲到与交通有关的章节内容时，小学英语教师可让学生们提前准备交通信号灯等模拟道具，并让他们用英语卡片将每一种道具进行标注，在实际的课堂教学中再现交通的实际情境，让学生分别扮演交警、司机和行人等角色，通过这种有趣的方式不断激发小学生学习英语的兴趣，同时也能将生活中的细节融入到英语教学工作中，实现了小学英语教学生活化。

3.定期举办英语成果展

小学英语教师要让学生经常收集与英语有关的故事或句子，并指导他们将所收集到的内容记录到特定的笔记本上，鼓励他们用丰富多彩的形式将笔记本中的内容进行美化，定期组织学生以班级为单位展示自己所编写的笔记本，让学生与学生之间相互欣赏和评比，长此以往，这些知识会成为他们最宝贵的学习素材，不仅能够开阔他们的视野和思路，而且能够让他们在相互借鉴中学习到更丰富的英语知识。

三、结语

综上所述，营造生活化的学习氛围能够促进小学英语教学生活化的进程和发展，小学英语教师应不断提高自身素养，加强教学方式的调整和改变，将教学内容与小学生的日常生活紧密结合，只有这样才能最大限度的提升学生的英语学习水平和学习能力。

参考文献：

[1]刘美丽. 小学英语教学生活化的几点建议[J].教育探索，2014（11）.

[2]陈晓杰. 如何提升小学英语教学的水平和质量[J].中小学教育，2015（21）.

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