刘清华++蒋丽珠

【摘 要】中华名族的希望全部寄托在青少年的身上，青少年在中华民族始终扮演着一个很重要的角色，从某种意义上来说，青少年的素质与精神面貌决定着我国发展的前途，然而也决定着中国以后发展的道路。这里将从民族地区的青少年入手，进行思想上以及政治上的教育问题做重点的分析，并研究相关的对策，加强青少年的思想工作，还需进一步做改进建设，并开创青少年思想政治教育新的局面。

【关键词】青少年；民族地区；思想政治；教育工作；对策

在青少年思想政治教育中民族地区青少年也是一个重要的组成部分，民族地区青少年是处在一个特殊的环境、特殊的地域、特殊的思想中，因而更能吸引众人的目光。从目前的情况了解到，在思想政治教育中，民族地区青少年最烦恼的问题就是该怎样促进思想政治教育活动的有效性，同时还要考虑到思想政治教育在思想政治教育活动中主要影响力，也是理论界目前所探究的一个热点，与此同时，从目前的角度来看，同时也是思想政治教育理论实践中的一个难点问题。

1 民族地区青少年思想政治教育工作的现状

1.1 思想政治教育现状与社会转型不适应

目前，是社会转型的发展时期，经济、政治、文化等都影响着思想政治教育工作，同时，也出现了在发展中互补平衡的矛盾。祖国未来的发展还需要靠青少年来建设，思想政治教育工作着需要仔细的思考在现代化建设下，该怎样帮助青少年建立自己的梦想，从而帮助他们树立价值观和人生观。如今，在社会政治生活中，需要帮助他们树立自己的独特意识，从而来加强法制的观念和提升政治判断的能力。

1.2 学校思想政治教育课程的针对性较为较薄弱

目前，在学校思想政治教育工作中，逐渐减弱的重要原因就是课程还不能紧贴学生的思想道德的实际要求，大部分教师只是口头上的空说和理论的灌输，往往与实际相脱节。相对现在目标来说只是空而高，这是违背了青少年的发展规律。在还没课程改革时，出现了许多小学生进行共产主义教育的思想政治教育、中学生进行社会主义教育、大学生进行道德品质教育的“错位”现象，从而发生了思想政治教育不合理的现象，学生很难理解，所以只好被动的接受着。所以，现在需及时的对德育课程内容以及结构进行相应的改革措施，从而降低德育课程所对应的难度，同时还需重视实际与理论的互相结合，对其增加相应的有效性。

1.3 青少年思想政治教育工作社会化进度较慢

青少年主要是通过内化来进行思想政治教育的，同时又需要把良好的道德规范和社会意识转化为个体的行为和意识，这就需要青少年接受相应的思想道德标准，而且还需转化为自身的信念，同时又需要控制自己的情感意识，还需支配自己的思想意思，最后需外化自身的行为再用于社会上。从目前的情况看，学校思想政治教育还没有完全的甩开对应试教育的相对影响，目前还处于偏重形式的方向，思想政治教育的应付问题还是大量的存在着。目前，在思想政治教育社会化的实践中，还是处于比较薄弱的情况下，严重照成了理论与实践互相脱节的现象，所以导致现在的青少年思想素质在发展中，还是处于不平衡的状态。

2 民族地区青少年思想政治教育弱化的原因

2.1 封建宗教思想的影响导致排斥

宗教文化作为我国传统文化的组成部分，不仅仅只是在少数民族中发挥着重要的作用，同时对社会的文化也产生了重要的影响。因为宗教对人的意识有特定的作用，所以，在长期信仰中，宗教已经渗入到人们生活上中，通过宗教情感和宗教组织对人们的生活起着重要的作用。宗教文化影响着民族地区的人们的价值取向、思维方式以及人生态度，使民族地区的人们思想存在了太多与思想政治教育相背的一些内容，然而人们在接受系统的思想政治教育中，会产生教育的效果和教育的内容相互排斥的影响。

2.2 不良的家庭环境会影响学校思想政治教育的功效

从目前情况了解到，家庭环境教育还是存在着诸多的多样化。家庭教育是所有教育的基础，家庭教育也是最重要的教育，家长就是孩子的启蒙老师，也是孩子的第一任老师。在现实中，家庭环境的好坏，直接影响学校思想政治教育的现象，大部分家长对孩子的期望值以及过分的呵护是一样的。从一方面来说，家长对孩子的爱太过了，以至于造成了溺爱，不让孩子受一点点的委屈，更不用说让孩子受苦了，所以就造成了有些孩子的懒惰、自私的行为，同时又缺少吃苦合作的精神。从另一方面来说，家长对孩子的要求和期望太高，使孩子压力过重，负担过大，从而造成逆反心理的加强。家长见孩子就问成绩、谈学习，从而导致学生怕回家的心理，与父母的交流越来越少，逐渐的疏远了与父母的距离，所以更加达不到教育的目的。

2.3 影响学校思想政治教育内部

学校思想政治教育的外在因素可以说是社会的环境变化，其主要是发挥学校思想政治教育的主导作用。在诸多方面需要全面贯彻党的教育方针，但是在学校实行全面素质教育的指导思想仍然还未落实，政治思想道德素质也也不明确。从目前情况了解到，诸多学校还是很看中学生的分数，只顾追求学校的升学率，从而忽视了学生对于社会实践的认识，学校教育工作也缺少创新，然而对于学生的提问和社会的新发展只是一味的抵抗。

3 增强民族地区青少年思想政治教育的工作对策

3.1 消除宗教不良思想

这里将进行对宗教加以疏通，从而促进民族地区青少年思想政治教育工作，在少数名族地区中，过分的依赖宗教文化，而且还引以为豪，在工作方法上，过于过分，所以常常导致民族青少年的厌恶和反感，往往使青少年他们自认为缺少尊重，然而更缺乏那种被认可的感觉，从而伤害了他们之间的一种民族情感，如果严重的话，还会导致民族发生正面冲突。所以，在引导民族地区青少年思想教育上，需要坚持党在民族地区的一切政策，这样可以使少数民族青少年更加能站着国家的立场上对国家有相应的了解和看法，同时还要考虑到青少年在工作的方法上以及思想状况中加于引导，并且还需用积极的形式来进行对思想政治教育的开展，不能用强制的方式和消极的方式来进行的思想政治教育的开展。只有通过这样，才能对民族地区的青少年进行思想政治教育的避免，从而能消除对其的影响。

3.2 创造有利青少年的成长环境

目前，不良的一些风气，不但影响着青少年对价值观和世界观的判断，而且还引诱青少年走上犯罪的道路。所以，政府更需要增强对相关部门的指导，还需加于相应的调节，从而形成相应的整合力，从而可以起到一定的促进作用，更加能推动民族地区青少年思想政治教育工作的更深层次的展开。有关执法机关将不断的进行一系列的执法工作，如反腐、禁毒、打黑、反邪等等，从本质上来改变社会的一些不良风气，从而对社会环境进行净化。一些组织文化的相关部门需要对一切大大小小的文化娱乐场所进行相应的调节，同时还需加以整顿，必须要严格守纪，将成为利于青少年健康成长的活动阵地。3.3 建立青少年思想政治教育工作有效机制

有关政府部门需要对青少年思想政治教育工作引起高度重视。还要对相关部门的工作进行评估，以及对有关部门的考核指标内的考核奖罚，同时还需要采取相关的措施，并进行有效的青少年的教育管理，从而走向科学化、规范化以及相应的制度化。在学校中，需要建立专门的思想教育体系，并且做到相应的密切配合，更重要的是能做到上下贯通，来保证思想政治教育工作能落实到学校的各个环节中去。此外，还需要增强对教师队伍的建设，不断提高教师的素质修养，让学生以老师的言行为榜样，需要根据学生认知特点的不同，为品行教育进行重点展开，与此同时，还需要进行积极的实践活动，大力推广思想道德的素质教养结构，为青少年的健康成长带来好的气氛。

3.4 以培养“四有”为目标

四有包括“有道德、有纪律、有理想、有文化”，这里以培养四有为新人的目标，从而提升民族科学文化素质，同时还需提高思想道德素质，为社会主义建设为基本目标，同时也是社会主义教育事业担任的最主要任务。在社会实践中，人是主体，所以培养什么样的人才就会塑造什么样的国家。学校教育不仅仅只是传授人的技能，更重要的是传播社会科学知识以及社会生活经验。经过学校培养的人，都应该有高尚的人格和高度的智慧。学校在抓好教学工作前，更重要的是开展相关的教育活动，从而培养学生的思维能力以及心理素质，学校需要定期的为学生开设一些相关的讲座，应定期的为学生讲述一些相关的法律知识和安全知识，还需进行一些相关的心理及生理上的教育辅导，从而使学生达到“品德良好、心理健全、知识丰富”的一个人，以及对学生的评价，也不仅仅只是看的学习成绩，更应该从德、智、体、美、劳等多方面进行对学生的评价，在学习中，应适当的给学生加以鼓励，使学生更加有学习的动力。在奖励着方面，不仅仅只是针对学习成绩好的学生，更重要的是授予进步最快或在某一方面特别突出的学生，从而能使学生找到应有的自尊，在诸多方面完善自己。

4 结束语

为了保护青少年的健康成长就需要对思想政治教育工作需要提出更多的和更高的要求，现在的青少年正处于信息化时代，我们只有怀着对社会、对国家负责任的态度来为他们建造一个和谐的社会环境，更为他们提供一些优质的文化服务，更重要的是为他们提供更多的优秀文化产品，其目的就是为了丰富青少年思想政治教育的体制，从而不断提高青少年思想政治教育工作的水平，只有这样才能真正做到无愧于未来。

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[责任编辑：杨玉洁]