电子白板在初中语文教学中的应用

随着科技的发展，交互式电子白板已悄然走进了初中语文教学课堂，它为语文教师提供了丰富的教学资源，有效地改进了语文教学方式，增强了语文课堂教学效果，达到了优化语文课堂教学的目的。

1　应用电子白板　激发学习兴趣

兴趣是学生学习的最好老师。教师要想最大限度地激发学生学习的兴趣，就要为学生营造轻松愉悦的学习氛围。语文教学中，恰当应用电子白板技术能使语文课堂呈现情景交融、形声并茂、生动活泼的教学氛围，能激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。如教学《春》时，教师可以将电脑上的各种有关“春”的教学素材，并投影到白板屏幕上，用手指进行操作。教师可以随意书写、勾画，对教学内容进行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等操作。这一强大的交互性功能为课堂上师生互动、生生互动提供了便利，从根本上改变了传统的教学方式，使语文课堂教学活力四溢，令师生精神亢奋，激发了学生的学习兴趣，教学效果自然事半功倍。

2　应用电子白板　突破教学重难点

电子白板集文字、声音、图片、影像等为一体，从视觉、听觉角度极大地吸引了学生的眼球，可以给学生创设出一种形象逼真的情境，使语文教学化抽象为形象，变静态为动态，能消除学生因不理解而产生的厌学情绪，有效解决教学中的重难点问题。如教学《孔乙己》时，为了使学生清楚地理解孔乙己的人物性格和文章的社会背景，教师可以利用白板丰富的库存资源以及与互联网连接功能，搜集大量与孔乙己相关的教学视频、图片等资源，为学生提供感性材料，促使学生的思维向深层发展，更好的解决教学中的重难点问题，大大提高语文课堂教学效果。

3　应用电子白板　提高写作能力

作文教学是语文教学的半壁江山。提高学生的写作热情和写作能力是作文教学的重点。现在的学生怕写作文，不会写作文，每次作文不合格都源于“抄”。作文教学中，应用电子白板可以有效实现学生由“要我写”到“我要写”的转变。比如，教师可以把优秀的文章或差的文章逐段显示在电子白板上，引导学生发现例文中的问题，让学生各抒己见，师生一块讨论，然后共同利用白板的批注功能进行修改。在“改”的过程中让学生体会写作的要领，体会成功的喜悦，从而树立写作的自信。这样长期坚持下去，学生的作文水平就会有所提高，学生就会爱上语文课，爱上作文课。

电子白板是现代化课堂教学新式工具，在语文教学中，教师要不断挖掘电子白板的潜力，充分发挥电子白板在语文教学中的优势，提高课堂语文教学效率。

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