浅谈初中语文学习兴趣的培养

兴趣是学生学习的动力源泉。学生一旦对所学事物产生兴趣，他们就会主动去学习，去探究。初中语文教学既要教会学生语文知识，还要培养学生学习语文的兴趣，从而提高语文课堂教学效率。

1　借用历史故事　培养学生兴趣

2　创设问题情境　培养学生兴趣

初中生对感兴趣的问题具有强烈的好奇心，而问题情境的创设，可以在无形中激发学生强烈的好奇心与探究欲。因此在语文教学中，教师要根据教学内容和学生的实际情况，创设合理的问题情境，培养学生学习语文的兴趣。如教学《爸爸的花落了》时，教师可以创设“爸爸花落了与毕业典礼有什么关系”、“爸爸与花有什么关系”、“爸爸的花落了蕴含着什么意义”等问题。让学生带着这些问题去读课文，去探求答案，从而激发学生学习的兴趣。创设合理的问题情境，对促进学生自主学习、提高学习兴趣有很大的帮助。

3　运用多媒体技术　培养学生兴趣

随着科技的高速发展，多媒体技术已成为现代化教学的重要手段。多媒体技术融声、图、音、像等为一体，其以超强的感官刺激吸引着学生。教学中，运用多媒体技术辅助语文教学是培养学生语文学习兴趣的有效手段。如教学《故乡》中插叙的知识时，为了清晰地讲解插叙的含义，教师可以借助多媒体制作“三明治”的动画课件，面包的上下片好比原文，而中间的菜蔬、火腿等好比文章的插叙。这种独特的展示方式，可以使学生形象的理解插叙的知识，激发学生的学习兴趣，提高语文课堂教学效率。

兴趣对学生学习语文有着重要作用。教学中，教师要积极采取各种方式，培养学生的学习兴趣，提高学生参与学习的积极性和主动性，从而提高语文课堂教学效率。

051430石家庄市栾城区栾城镇第二中学

范西敏

俗话说：“文史不分家。”文学创作和历史紧密相连。初中语文课本中，绝大多数的成语、课文都和历史有关，它们的背后都蕴藏着历史故事，这些故事都具有一定的趣味性和文学性。教学中，教师可以借助这些历史故事，培养学生的学习兴趣。如教学《曹刿论战》时，教师可以给学生介绍一下长勺之战的起因、经过等，点燃学生的学习欲望。合理恰当的借用历史故事进行语文教学，对培养学生的学习兴趣有很大的促进作用。