田尚清

摘 要：实验是帮助学生学习知识的一个重要环节，在初中物理教学的过程中教师要重视物理实验，通过物理实验让物理教学变得更加有效，让学生在物理学习中得到全面的发展。

关键词：初中物理；实验教学；有效教学

在初中物理学习过程中实验是很重要的一部分，但是由于教师的不重视、教学时间等原因，很多教师都忽略了物理实验教学这一项教学内容。在教学的时候教师一定要重视物理实验，了解物理实验带给学生的益处，实验是证实物理结论的一个过程，学生通过做物理实验可以更加透彻地了解物理理论知识，学到其中的本质，在运用的时候就可以更加灵活。另一方面，实验教学也是对学生动手能力的一种锻炼，可以给学生独立学习和探究的空间和实践，使学生在实验的过程中夯实知识，培养能力。

一、分组实验教学

在进行实验教学的时候，不可能让每一位学生都占有一套设备，所以教师可以将学生分成小组，让学生以小组的形式进行实验。分小组实验也是有很多优势的，一方面，在实验的过程中学生之间可以进行讨论、探究，可以摆脱传统课堂的束缚在小组内自由地发挥，在实验实践的过程中学会合作；另一方面，小组实验教学能让每一位学生都参与到实验中，在课堂教学的过程中营造良好的学习氛围。同时，在分组的时候教师要让每一个组都有不同层次的学生，这样小组内的成员才能互相帮助、互相追赶，在小组进行实验的时候也要让每一个小组都确立实验目标，让实验教学有序、有效。

二、借助多媒体进行教学

在物理实验教学的时候有一些实验因为设备或是安全的问题，没有办法让学生去操作，为了让学生能感受一下实验，教师可以用多媒体进行实验教学。例如，在学习《科学探究声音的产生和传播》这一节的时候，教师很难安排学生去试验，教师就可以从网上找一些有关这类实验的视频，在教学的时候让学生观看。多媒体可以从声音、视觉上让学生真实地感受到实验，所以在教学的过程中教师要利用好这一教学工具，利用多媒体克服实验教学中的不足。另外，在用多媒体进行教学的时候教师要多和学生进行交流，这样才能调动课堂气氛，了解学生的学习情况，做到有效教学。

总之，实验教学对学生的物理学习有很大的帮助，所以，在教学的过程中教师要重视，使学生通过实验进一步地巩固知识。在实践的时候教师也要适当地给学生拓展，让学生在实验中巩固知识、培养能力，做到在课堂上有效地学习。

参考文献：

张玉华.初中物理分组实验教学的改进策略分析[J].理科考試研究，2014（20）.

编辑 张珍珍