摘 要：小学班主任作为小学教学的最小的管理者，也是与小学生最为贴近的管理者，在保证小学教学工作有条不紊的开展及促进小学生健康成长方面有着关键性的作用。文章从现阶段小学班主任工作中存在的相关问题分析入手，在分析小学班主任工作存在问题的基础上，针对性的提出了解决现阶段小学班主任工作存在问题的相关对策。

关键词：小学；班主任；工作；存在问题；对策分析

小学阶段为学生接受义务教育工作的初始阶段，对帮助小学生养成良好的学习习惯，培养小学生正确的人生观与价值观有着非常关键性的作用。因此，全面的实现小学班主任工作中存在问题及对策的分析对于更好的促进小学生健康成长有着非常重要的理论及现实意义。

一、现阶段小学班主任工作中存在的相关问题分析

（一）小学班主任日常工作中发展观与学生观较为落后。随着新课程改革的不断深化，国家与社会对人才培养的具体标准相对于先前有了较大的变化，但是现阶段很多小学班主任并没有充分的认识到时代变化给小学教育与管理工作要求带来的变化，导致其在具体的管理过程中仍旧采用传统的工作方式，仍旧认为自己为整个班级的“老大”，错误的认为自己说的全部是对的，小学生必须严格的按照自己的要求执行，不允许学生对自己的工作有任何的质疑，导致了小学班主任工作方式的陈旧，严重的影响到小学班主任工作效率的提升。

（二）小学班主任工作实际工作的积极性与主动性不足。现阶段小学班主任在开展自身实际工作的过程中，工作的积极性不高、主动性不足非常的严重，造成该情况出现的原因也是较为复杂的，不仅与国家的相关政策制度有着较为直接的关系，还与小学班主任所面临的工作内容等方面有着直接的关系。

（三）小学班主任工作开展实际工作的能力水平较低。小学班主任在其日常工作中不仅要全面有效的完成自身的教学工作，还要全面的做好对学生的管理工作。其工作的性质有着较高的复杂性，对其自身能力提出了较高的要求，其不仅要具备较强的专业素质，还需要具备过硬的管理素养。而现阶段很多小学班主任并不能达到这两个方面的综合要求，变现出较为突出的能力不足问题，究其根本原因还是其整体的能力水平比较低。

二、解决现阶段小学班主任工作存在问题的对策分析

（一）构建完善的小学班主任工作考核制度。学校一般都是通过对班主任的考核来评价其工作成效的。评价往往是与价值判断相联系的。因此，科学的班主任工作考核制度不仅能够客观的评价班主任的工作，同时还可以起到引领小学班主任树立正确价值取向的作用。在具体的实施过程中应从如下4个方面入手：第一，考核要保证规范和透明。只有保证了考核的规范和透明，才能有效保障对小学班主任工作的考核能达到客观公正，参加考核的班主任才会信服。其次，要把师德、德育工作成绩、学生心理、行为问题辅导、班主任工作实绩作为班主任考核、评优的内容。科学的考核内容对于班主任的工作具有明显的导向作用，能够起到帮助小学班主任教师改变以往的消极和退缩的态度，建立积极向上的价值取向的作用。第三，要提高班主任工作在教師考核、职称评聘工作中所占的比重。班主任承担的工作职责与工作压力和一般教师相比是相当繁重的。班主任具有教师和班主任的双重身份，因此职责也是双重的。不仅要像一般教师那样保质保量地完成自己所教学科的教学任务，还要对班级各方面的事物进行有效的组织和管理。因此，在工作考评和职称评选中也要对这种差异性进行反映，在考评上对小学班主任教师有所照顾。最后，各个学校要根据本校实际，强化对班主任绩效挂钩的考核力度，提高相关的待遇。充分利用好了待遇的杠杆作用，能在一定程度上激发班主任工作的积极性和主动性，同时也可以显示班主任地位的切实提高以及学校对班主任及其实际工作的重视。

（二）构建长期稳定的小学班主任能力提升培训机制，更好的促进小学班主任能力提升。鉴于班主任的地位和作用越来越重要，班主任的专业化培养也受到越来越高的重视。因此，要顺应这一时代发展的需求，加强对小学班主任专业化培养和建设，从而有效提高其工作能力。具体措施方面，相关部门要建立起长效的小学班主任培训机制，定期对小学班主任进行培训，在培训内容的设计上紧跟现实的需要和班级管理中常见的问题；在方法上也要做到与时俱进，保证在不断变化的小学班级管理上能实时有效应对。

（三）小学班主任应当树立自我发展意识。小学班主任的发展既需要外界的支持和帮助，同时更需要小学班主任自身有这样的一种意识。正如马克思主义一直强调的，外因是通过内因起作用的。

小学班主任要想工作更有成效，自身得到更大的发展机会，首先自己要主动树立自我发展的意识，并在这一意识的指引下，积极采取措施去总结以往工作中出现的问题和不足，找出需要改进的地方；同时积极利用外部的有利条件争取自身获得更大的成长机会。

三、结语

除上述策略之外，学校在促进小学班主任工作问题解决方面有着不可替代的作用。学校应为小学班主任工作问题的解决与个人能力提升营造出针对性的平台，在各个方面真正的树立起班主任深化发展意识，切实的采取各种政策措施，帮助班主任解决自身工作中存在的相关问题。

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作者简介：努恩吉雅，内蒙古通辽市蒙古族学校。