曾广涛

阅读能力是培养学生理解能力和分析能力的重要方面，也是基本的英语素养之一。但是，在以往的英语教学过程中，我们的阅读教学仅是在培养学生的解题能力，仅是为了提高学生的考试能力，严重不利于学生阅读能力的提高。所以，在素质教育思想的影响下，我们要选择多种教学活动来有意识地提高学生的阅读能力，进而为学生健全的发展做好保障工作。因此，本文就对如何提高初中生的英语阅读能力进行论述，以期能够帮助学生养成良好的阅读习惯。

一、借助辅助工具进行阅读活动

在阅读教学中的辅助工具就是字典，帮助学生养成查字典的良好习惯不仅能够提高学生的阅读质量，帮助学生更好地理解文本的大意，而且也有助于高质量课堂的顺利实现。所以，在阅读教学时，我们首先要教会学生查字典，一来能够增加学生的词汇量，丰富学生的知识宝库；二来也能提高学生的理解能力和阅读能力，进而为学生英语素养的提升做好基础工作。因此，在提高学生英语阅读能力的过程中，我们要充分发挥阅读辅助工具的作用，为提高英语阅读能力做好基础工作。

二、通过复述活动进行阅读教学

复述活动的开展是建立在学生准确地了解文本内容的基础上的，也是提高学生的概括能力、理解能力以及表达能力的有效活动之一。所以，为了提高学生的英语阅读能力，也为了促使学生获得良好的发展，我首先引导学生对文本进行自主阅读，然后借助中文进行复述，随着学生学习能力的提高，将汉语复述转变为英文复述，这样才能真正提高学生的阅读能力。

例如，在阅读Ive been studying history in China时，首先我引导学生结合文本思考下面几个问题：（1）How many Chinese dynasties can you think of？（2）How many famous characters from Chinese history can you think of？之后组织学生带着问题进行阅读，然后以小组为单位对文本中所讲述的内容进行复述，這样的过程不仅能够加强学生的理解，提高学生的阅读能力，而且与阅读水平的大幅度提高也有着密切的联系。

当然，除了上述的两点之外，我们还可以通过分类阅读来提高学生的阅读能力，目的就是要让学生由浅到深，一步步喜欢上阅读，并逐步形成终身阅读的意识。所以，在课改下，我们要充分发挥学生的主动性，要鼓励学生长期坚持，不断阅读提高能力。

参考文献：

田亚莉.浅析初中英语阅读能力的提高[J].新一代：下半月，2015（10）.

编辑 范昕欣