刘双

摘要：随着信息技术的不断发展，网络已经深入到人们的生活中，成为人们生活的重要组成部分。在高职院校的思想政治教育工作中，教师要根据日常教学中网络对思想政治教育工作影响的各方面因素进行分析，从而制定具有针对性的思想政治教育工作措施，实现高职院校的思想政治教育工作创新，从而促进高职院校的思想政治教育工作顺利展开。

关键词：网络环境；高职院校；思想政治教育

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）19-0047-02

随着网络信息时代的到来，人们的生活、工作、学习都受到一定的影响。在高职院校思想政治教育工作中也受到一定的影响。但是，该影响具有双重性，一方面为思想政治教育工作提供了丰富的教学资源，促进教学模式创新，也使得高职院校的思想政治教育工作突破时空的界限；但另一方面，繁杂的网络信息也使得高职院的思想政治教育工作环境更加复杂，开展工作时存在一定的困难与障碍。这就需要高职院校在开展思想政治教育工作时，能够尽力地应用网络的积极影响，开展思想政治教育工作，帮助学生树立正确的思想政治观念与价值观念，促进学生身心健康成长与发展。

一、网络环境对高职院校思想政治教育的影响

（一）网络环境对高职院校思想政治教育的正面影响

1.提供了更加丰富的教学资源。在传统的教学中，教师基本上是从教材、报刊杂志等较为传统的媒介上，获取与思想政治教育有关的教学素材。随着网络信息技术的不断发展，教师可以通过利用信息网络技术来获取教学资源。因为传统的搜集资料的途径比较有限，且成本也相对较高。教师通过应用网络信息技术，可以根據教学的需求，将网络中与教学内容相关的国内外政治、经济、教育文化等多个方面的内容进行收集与整理，这也能使高职院校的思想政治教育工作内容，更加充实与丰富[1]。

2.丰富高职院校思想政治教育方式与教学手段。在传统的高职院校思想政治教育教学中，通常采取教师讲解，学生被动接受知识的教学模式。课堂教学的方法、模式比较固定，但是在网络环境下，就可以使教师在其教学中，能够不断加强对思想政治教育教学方法、教学模式的创新。教师在教学的过程中，可以灵活地应用各种教学资源，并能利用多媒体设备等开展教学，可以使教学更加具有感染力，使学生能够更好地接受思想政治教育。

3.突破时空对思想政治教育的局限。传统的高职院校的思想政治教育工作，通常就是教师利用课堂教学时间，或是利用课间进行思想政治教育，这就使得高职院校的思想政治教育工作，只能局限于校园活动中。在网络环境下，教师可以利用网络来开展思想政治教育工作。这样思想政治教育工作，就不局限于某一固定空间与时间，使得学生也能通过更加自由、宽松的学习方式，来学习相关的思想政治知识[2]。

（二）网络环境对高职院校思想政治教育的负面影响

1.导致学生陷入网络困境。网络是现代人生活中的重要组成部分，在一定程度上，为人们的生活、学习、工作带来了一定的便利。但是，如果人长时间在虚拟世界中与机器进行交流，还有一部分人沉浸于虚拟的游戏和世界，这对个人的人际交往能力，会造成一定的影响，也容易诱发高职生出现各种网络疾病。一些学生网瘾比较严重时，甚至还产生社交恐惧症等多种症状。

2.对高职学生的学习造成消极影响。在网络信息技术不断发展的背景下，人们通过应用网络获得休闲、娱乐、放松，使得人们的生活更加丰富。但是对于高职生来说，有部分学生的自主学习能力较差，不能控制自己的行为，在网络中花费了大量的时间与精力，甚至有部分学生沉浸在网络世界中不能自拔，荒废了学业，对其身体健康成长造成了一定的负面影响。这对高职学生的成长与发展是极为不利的。

3.对学生的思想政治观与价值观念造成影响。因为网络是比较开放的，世界上的各个国家、民族，只要当地的技术支持就可以通过网络来获取信息，但是在网络中传播的信息是比较杂乱的，这也容易造成思想、观点的腐朽，这对高职学生的思想、行为都有一定的误导作用。一些学生受到网络中思想的影响，使得其思想道德、法律观念受到不同程度的冲击与弱化，学生的思想政治观念、道德观念、法律意识模糊化[3]。

4.低俗信息影响学生身心健康成长。当前的网络信息技术，使得信息传播更加迅速与便捷，对信息传播者的限制也不够严格，这就导致在网络多样的信息中夹杂着一些色情、暴力信息，且衍生出大量的网络词汇、网络用语，这对高职学生的身心健康成长都有一定的影响。如果学生尚未建立起健全的思想价值体系，受到这类思想的影响，就会对其思想健康发展有很大的影响，对学生未来的成长发展也有消极的影响。

二、针对高职院校学生特点展开创新对策论述

在当前的社会发展中，人们已经离不开网络信息技术，信息技术成为人们生活的重要组成部分，网络也逐渐走进高校教育。网络作为高职院校思想政治教育的重要载体之一，为了能够更好地满足网络环境下思想政治教育需求，在教学中教师就要合理地应用网络媒体的优势，对其教育教学模式进行创新，从而促进高职院校的思想政治教育工作顺利开展，获得较好的教学效果。

（一）构建完善的高职院校思想政治教育网络体系

在网络环境下，高职院校开展思想政治教育工作，教师需要结合网络环境的特点，并充分利用网络信息技术的优势，构建起高职院校思想政治教育的网络体系。在该体系中，能够将全国性的思想政治教育的教学资源、信息都囊括进去。这样，各地的高职院校教师，就可以通过该方式获取丰富的教学资源与教学材料，通过收集、整合、共享优秀的思想政治教育资源，可以使教学内容更加丰富与全面[4]。

（二）利用网络信息技术，构建校园网络平台

在当前的高职院校思想政治教育教学中，教师不仅要认识到课堂教学的重要性，还要不断加强校园文化建设，使学生能够受到学校良好的校园文化影响，还要加强高职院校的校网建设工作，能够通过校网、微信平台等多种方式来开展思想政治教育，并能将其作为高职院校思想政治的教学手段之一。教师可以根据思想政治教育的教学内容、学生的实际情况，能够在学生的日常生活、学习中就进行思想政治教育。学生在遇到困难与问题的时候，可以及时地向学校、教师寻求帮助。而教师要针对学生提出的问题，及时的进行回应与开导。不断地扩展高职院校的思想政治教育手段与途径。通过网络来开展思想政治教育，用学生更容易接受的方式进行思想教育工作，可以将思想性、趣味性等结合起来，学生也就更加容易接受正确的思想政治教育。高职院校的教师在教学中，要正确认识网络对思想政治教育工作的影响，充分利用其优势来开展思想政治教育工作。比如，可以在网上组织学生参与到相关的党团活动中，也可以在校网中开辟专门的思想政治建设板块，可以在该板块展示一些比较具有代表性的名人奋斗史、优秀校友等相关的名人事例，为学生树立健康、积极、向上的榜样，从而促使学生树立正确的思想政治观念与价值观[5]。

（三）合理利用网络信息技术，提升学生的综合素养

教师在教学的过程中，还要注意对学生综合素质的培养，要逐渐培养学生在应用网络获得信息的辨别能力与控制能力。教师在教学中，要使学生能够将教学理论知识与生活实际联系起来，并能用正确的思想政治观念武装其头脑，树立正确的价值观与世界观，要使学生在日常的教学中，培养健全的人格与道德观念，能够较好地控制与约束自己的言行举止。教师在教学中，也要引导学生正确地应用网络信息技术获取信息，获得娱乐放松，并培养良好的网络法制意识。教师可以将思想政治教育工作延续到课堂教学之外，教师可以在微信公众号、微博自媒体平台，向学生实时发布一些国內外的大事件，可以在事件下加上相关的评论，这样学生在浏览的过程中，也可以增强其思想政治建设。教师也可以利用网络信息技术开展课堂教学，转变传统的教学方式。教师在教学的过程中，可以将网络中收集的相关资料呈现出来，这样可以使教学充满趣味性，也可以使感染力更强。大量的案例与事实，也能够使相关的思想政治教育更加具有说服力。

此外，教师也可以采取匿名的方式与学生进行沟通与交流，因为教师的身份是隐藏的，这样就可以更加真实地了解学生的想法与实际情况，学生也能够卸下心防与教师用心交流。教师在与学生交流的过程中，可以进行潜移默化的思想政治教育。通过学生比较乐于接受的方式进行思想政治教育，也能有效地提高教学的质量与效率。

三、结束语

随着信息技术的不断发展，网络信息技术逐渐普及，当前的社会中，人们的生活、学习、工作等都受到网络的影响。在网络环境下，高职的思想政治教育工作也受到了一定的影响。但是，教师在开展思想政治教育工作时应该认识到，网络对思想政治教育工作不仅有消极的影响，还有积极的影响，教师要合理地应用其积极的方面，尽量规避其消极方面，对学生开展思想政治教育，促使学生身心健康发展。

参考文献：

[1]李良进.文化育人背景下高职院校思想政治教育工作创新研究——以深圳职业技术学院为例[J].职教论坛，2015，（17）：49-54.

[2]毛蔚.新媒体环境下高职院校思想政治教育载体创新研究[J].深圳职业技术学院学报，2014，（04）：79-82.

[3]姚国联.基于高职院校政治思想教育工作的发展谈高职大学生思想政治教育工作的方法创新[J].南昌教育学院学报，2013，（01）：18-19.

[4]傅义赣，郭君.增强高职院校网络思想政治教育工作实效性研究——以九江职业大学为例[J].理论导报，2011，（02）：55-56.

[5]罗昊，张志成.浅析网络环境下高职院校的学生思想政治教育[J].九江职业技术学院学报，2011，（01）：77-78.