杨庭洁

摘 要：初中英语教学虽然只是对一些基础英语知识进行讲解，但正是一些基础简单的英语知识才是后续英语学习的重要前期，因此如何培养学生对英语学习的兴趣，并提高学生的英语成绩除了要让学生在英语学习上注重对基础部分的练习，还需要从心理上让其克服对非母语的抗拒心理。

关键词：初中英语；学习兴趣；连锁效应

由于英语并非初中生的母语，因此在教育中学生一方面对英语的学习有一定好奇心，另一方面也會对其不同于自身母语的表达习惯而产生一定抵触心理，总体而言，其英语的学习兴趣和学习成绩彼此是连锁效应，并相互影响。

一、初中英语教学面临的问题

1.学生的学习兴趣受到自身母语的影响有一定的削弱

在英语教学中，学生对英语的学习首先受到自身需要环境的影响，从发音、语法、词汇构成形式等方面都与汉语不同，因此学生在学习过程中往往会受到固有语言表达习惯的影响，学生在学习英语的过程中会对英语表达中的习惯表示出不适应和抵触心理，而学习兴趣也会相应受到影响，这主要是从语言的构成规律和学习习惯的不一致所产生的联动效果，不过正是由于学生的这种学习兴趣不足的情况才造就了英语教学中，教师可以更好地发现学生对英语教学的看法和接触英语过程中遇到的问题。

2.对英语的表达形式难以接受

学生的英语成绩很大程度上取决于其是否能够很好地接受英语的表达习惯和相应的构词形式，并且在语言运用中是否准确地掌握其表达技巧，因此可以看出，处于中学阶段的学生并没有在这两个方面对英语知识进行深入认识和了解，这就造成了学生的英语成绩不好，因此在具体的英语教学中教师需要科学合理地将英语学习的规律和相应的技巧进行规范。

二、如何提高初中学生英语学习的效率

由于语言的学习需要良好的语言环境作为相对应的应用场所，因此教师在具体的教学过程中需要让学生在学习相应的英语知识后及时运用到具体的交流中。

由于语言的学习需要基本的人际交流作为基本载体，因此教师在教学中要将师生之间的语言互动交流作为重点的教学方向，而学生的英语学习也需要有一定的实践场所作为检验其学习状况的实验地，只有这样英语的教学才会更加显著，并且对于学生而言自身的英语词汇和基本的表达技巧也可以快速达到提升，因为毕竟英语的学习是需要学生对语言学习的各个版块有良好的认知过程。

编辑 孙玲娟