周远喜

真题展播

梁启超和陈寅恪的“争”与“不争”展现了他们的君子风范，在你的生活中，一定也有过这样的“争”与“不争”的经历，回想这些经历，或许是学习上的力争上游、辩论中的据理力争、赛场上的谁与争锋……“不争”，或许是矛盾冲突中的主动示弱、荣誉评比时的谦虚礼让、平淡日子的快乐满足……

请结合自己的经历，以“我的“‘争”或“我的 ‘不争”为题，写一篇600字左右的文章。要求：①先将题目填写在横线上；②文中不要出现真实的地名、校名和人名。

命题解读

2015年湖北宜都市中考作文“稳中有变”，命题依然坚持前有同类阅读《君子的争与不争》的熏陶感染，后有诗意导语的巧妙开启，且在立意、选材等方面有诸多暗示，降低了审题难度。同时，命题悄然回归了2012年命题作文的轨迹，给出“我的‘争”与“我的‘不争”两个题目供考生自由选择，便于考生展示才情，尽显人文关怀；命题紧贴学生生活，让考生有事可写，有话可说。

一、“争”与“不争”，立意高远。梁启超和陈寅恪两人在学术分歧上唇枪舌剑、互不相让，一定要“争”个高低曲直，但在工作和生活中仍相互提携，相互尊重和信任。两人是学术的“死故”，生活中的挚友。导语明确暗示学生的“争”与“不争”：学习上、辩论时、赛场上，一定要争先恐后，竞争会带来活力与生机；但生活中，在矛盾冲突面前、在荣誉面前、在生活享受上，要多一些大度、淡然和随意。

二、遵“规”守“矩”，追寻自我。中考作文一定要谨慎审题：无论是“我的‘争”还是“我的‘不争”，要注意以第一人称“我”行文，而“请结合自己的经历”的要求暗示了文体，选择记叙文、叙事散文更容易挥洒自如，而写议论文似乎不容易操作；“请结合自己的经历”，也暗示“我”是故事的见证者，最好是故事中主要人物。

另外，导语中的“争”与“不争”，开启了思维，但也容易造成选材路上的“堵车”；不妨变换角度，放眼生活，写一写家庭中的“争”与“不争”，社会生活中的“争”与“不争”，大胆选择带有自我色彩的内容，如此，选材就会新颖不俗。

三、过程曲折，重点突出。无论是“学习上的力争上游、辩论中的据理力争、赛场上的谁与争锋”，还是“矛盾冲突中的主动示弱、荣誉评比时的谦虚礼让、平淡日子的快乐满足”，都会有事件的起因，随着事件的升级、矛盾的展开，间或还有意外插曲，情节一定跌宕起伏，一波三折。行文要依托具体事件、特定场景展开故事情节，在情节的推动中，写出人物情感、态度的变化。