王昂 王彦辉

摘要：在网络时代的今天，学生评教已经日渐成为教学管理的重要方面，也逐步成为促进教育发展的重要手段。网络评教系统可以方便和全面地收集教师教学工作的数据，提供师生网上评教的评分结果，快速集中收集各方面的评教信息，使教务管理部门能够及时了解教学动态和师资情况，为教务老师提供相关决策支持，为职称评聘提供教学工作质量的科学依据，同时减轻了教务老师的工作量。

关键词：学生评教 网络评教 系统设计

一、引言

教育教学质量是高等学校生存和发展的根本，实践证明， 建立教学质量监控体系是高等学校保证和提高教学质量的重要措施， 课堂教学质量评价则是改善教学质量的有效途径之一。而目前随着高校教学改革的深入和学生规模的不断扩大，传统的学生评教采用学生填表，手工统计的办法，工作量大、耗时多、时效性差，学校要花大量的精力和时间才能统计出来。传统的评教方式在评教的时效性、数据出来的直观和准确性、可操作性等方面已经不能很好的满足高校教学改革的要求，而面对日新月异的网络时代，利用网络进行评教，开发基于B/S结构的网络评教系统，将成为提高效率，减少工作量的良好方式。

二、 系统设计

1.需求分析

（1）学生功能。在规定的时间内对所选课程的任课教师进行评教及查询自己的评教结果和查看本院系所有教师的学生评教结果。超出规定时间则只能进行查询，不能进行评教。

（2）教师功能。在任何时间段参与同行评教。同时可以查看自己参与的评教及学生和教师对自己的评教结果。流程图如下图2所示：

（3）管理员功能。可以对学生、教师、课程、个人、选课等信息进行查询修改添加。主要功能为评教表管理、评教信息管理、评教时间管理。功能流程图如下图3所示：

二、系统的体系结构

该系统采用三层架构。业务逻辑，数据操作，前端显示相互独立，保证了数据的安全，使得系统的安全性、可维护性、可重用性和可扩展性都有得到有效的提高。

本系统存在3种用户：学生、教师、管理员。学生和教师用管理员给定的帐号、密码登陆页面进行操作。登陆判定上首次基于数据库验证，然后把用户信息写进Session，然后其他页面采用Session验证。在系统结构中，用户界面层通过统一的接口向数据库存储层发送请求，数据库存储层收到请求处理之后把数据返回到业务逻辑层，通过业务逻辑处理将数据处理为需要的格式给显示层，进而呈现在页面上。

三、 系统主要功能模块设计

系统主要实现以下功能：

（1） 要求学生能够进行选课并对教师进行教学质量评估。

（2） 要求教师能够查看评教，以及对同行進行教学质量评估。

（3） 要求管理员能够对学生，教师信息进行插入，删除等操作。

（4） 要求管理员能够对教学质量评估进行统计。

系统流程图如4所示：

四、结论

本系统的主要任务是帮助教务管理部门及时了解教学动态和师资情况，调动广大教师教学、科研的积极性和提高教学质量。开发过程中，充分考虑用户的需求，使得本系统操作起来简单方便，具有高效的查询功能，同时安全、灵活的权限管理机制可以方便地对每个用户分配系统各个功能的使用权限，最终本系统完成了需求分析所要求的学生对教师评教，教师对教师评教以及管理员对结果进行统计等功能。

参考文献：

[1]向宁.基于B/S模式学生评教系统的设计与实现[J].电子科技大学，2007.

[2]孙朝云，张羽.基于B/S结构网上评教系统设计与实现.计算机应用与软件，2012.

[3]刘云芳，李芙蓉.基于B/S模式的教学评价系统的设计与实现.信息系统工程，2010.