何长平

人们常说：“妈妈是孩子的第一位老师。”如今，我真正地理解了这句话。

前几年，我的奶奶得了胆结石，需要住院开刀。妈妈听了非常着急，因为开刀需要很多钱。于是，妈妈便四处借钱，让奶奶住院。在奶奶住院的日子里，妈妈天天守在医院里，给奶奶端茶喂饭。有一天，奶奶想吃西瓜，妈妈答应给她买。可是，当时正是寒冬腊月，西瓜很难买到。妈妈四处打听，最后得知一个饭店里有储存的西瓜，妈妈花了许多钱，买了一个大西瓜。回到家，妈妈顾不得休息，又把西瓜切成薄薄的片，榨成西瓜汁，回到医院一口一口地喂给奶奶吃。这一口口西瓜汁是妈妈尊敬老人的一片深情。有时候，奶奶大小便失禁了，妈妈不怕脏不怕臭，又是换床单，又是为奶奶擦洗身子。在妈妈的精心照料下，在医生的精心治疗下，奶奶康复了，妈妈却因为操劳过度，身体瘦了一圈。多么孝顺的妈妈呀！

妈妈是我最好的老师，她以自己的行动教育了我应该怎样尊敬老人。

王浩同学的这篇习作，用朴实的语言、生动的事例，描绘了一幕幕孝敬老人的景象。文章以“妈妈是孩子的第一位老师”总领全文，用妈妈的一系列具体事例说明“身教重于言教”的道理，应该说是很不错的作文。

不过，就题目与内容的联系看，这篇作文有明显的缺陷。在“妈妈这样教育我”这个题目中，“我”作为被教育的对象，应该成为“主角”，至少应该在文中出现，并以“我”的言行引出矛盾，由此突出妈妈对“我”的教育，这样才切题。小作者忽略了这一点，全文只记述了妈妈孝敬奶奶的事，“我”成了“旁观者”，既没有写出“我”受教育的过程，也没有描述出“我”思想感情的变化，更没有利用“我”对待奶奶的态度设计矛盾，并与妈妈的言行形成对比，因此与题目的意思存在一定的距离。如把题目改为“孝敬老人的妈妈”，那就非常切题了。

“妈妈”和“我”，是文中的两个主要人物，也是矛盾的两个方面。文章要突出“身教重于言教”，“我”是必须“出场”的。只有写出对待“奶奶”的不同态度，才能突出妈妈对我教育的效果，才能符合本文题目的要求。小作者，你说是不是这样啊？

（编辑 旦 旦）