本刊评论员

《习近平眼中的合格党员》一文早在2014年就发布在人民网上，今年初，在中央印发《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》后，该文被频繁转载于网站和新媒体平台，成为“两学一做”学习教育的一次媒体大动员。

近几年，通过党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育等从严管党治党的实践，党员干部整体素养和作风得到加强，精神面貌也大为改观，但我们必须清醒地认识到，一些根本性的问题始终存在，表现在理想信念模糊动摇，甚至热衷于封建迷信活动；党的意识淡化，不守政治纪律和政治规矩；宗旨观念淡薄，利己主义严重，负面情绪增长；道德行为不端，贪图享受、奢侈浪费等。

正是因为看到问题根源，中央决定开展“两学一做”学习教育，旨在推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸，通过抓好广大党员的学习教育来加强党的思想政治建设，保持发展党的先进性和纯洁性，提高党的凝聚力和战斗力。所谓“本固才能枝荣，根深才能叶茂”，唯如此才能从本源上践行全面从严管党治党。

开展“两学一做”重在强化“四种意识”。抓“党章党规”和“系列讲话”的学习，是为党员干部增添精神食粮，“没有正确的政治观点，就等于没有灵魂”。党员干部理想信念的强化必须强调“四种意识”，以政治意识检验党性觉悟，以大局意识检验担当作为，以核心意识检验组织观念，以看齐意识检验纪律规矩，这“四种意识”，既是开展“两学一做”所要达成的目标，同时也是重要的方法论。

开展“两学一做”重在坚持问题导向。“两学一做”基础在学、关键在做，要带着问题学，针对问题改，在解决问题中深化学习、检验实效。要持之以恒纠正“四风”，抓好不严不实突出问题整改，补足精神之钙、巩固党性之元、扫除行为之垢，推动党的作风不断好转，带动事业发展取得长足进步。

全省各级党组织在学习教育中，要制订切合实际的学习计划，安排专题讲座、进行警示教育、严格规定自学时间、安排理论考核等，逗硬学习安排、检验学习效果、兑现学习奖惩，确保学习教育内化于心、外化于行。

同时，学习方式和内容都要注意讲好“方言”。俗话说，“百里不同风，千里不同俗”。学习教育要充分考虑本地区、党组织、党员的工作生活实际，学习的载体、方式、时间安排等要尽可能接地气、人性化，确保所有党员都能够参与“两学一做”学习教育。以问题为导向，以实际需求为出发点，缺哪个方面就学哪个方面，哪个地方有疑问就补哪个方面的课，切忌适不适合全都学，管不管用全照搬。

开展“两学一做”重在突出学做结合。学用结合、知行合一，是党的优良学风作风的具体体现，也是全党凝心聚力、实现奋斗目标的必然要求。要在扎牢学习基础之后，分门别类提出“做”的标准——普通党员怎么做，党员干部怎么做，切忌“一刀切”和“一把尺子量到底”，确保活动的针对性、科学性和可操作性。

“喊破嗓子不如甩开膀子”，全省党员干部必须把“两学一做”学习教育与全面贯彻落实中央“四个全面”战略布局和省委治蜀兴川总体部署相结合，与推进全面创新改革、打赢脱贫开发攻坚战、实现“十三五”良好开局相结合，与从严抓班子带队伍，推进市县乡换届相结合，与持续深入开展“走解办惠”活动相结合，与全面推进各领域基层党的建設、提升基层党组织整体功能相结合，以只争朝夕的精神，保持干事创业、开拓进取的精气神，努力创造出经得起时间、人民和历史检验的新业绩。