摘 要：根据对大学生课外阅读现状的调查，发现目前大学生课外阅读时间偏少，阅读结构极不合理，导致这些问题出现的主要原因是没有相应的课外阅读指导。学校作为教育的主体，有责任也有能力帮助学生树立正确的阅读观。学校应采取的对策是应加大导读力度，帮助学生调整阅读结构充分利用图书馆资源引导大学生阅读引导大学生合理使用网络。

关键词：大学生；课外阅读；对策

一、研究的目的与方法

书籍是人类最好的朋友，是人类最宝贵的精神食粮，课外阅读在当代大学生的精神生活中占据非常重要的地位，读什么书，读多少书，怎样读书，对他们的世界观、人生观、价值观的形成具有举足轻重的作用。然而，目前大学生的课外阅读情况却不容乐观。本文旨在通过对本校大专生课外阅读现状的调查分析，提出建议，以便有针对性地做好教育和引导工作。

为了更详细地了解学生阅读情况，我们在本校进行了一次问卷调查。本次调查发现阅读量严重不足、阅读范围狭窄、阅读结构极不合理是目前大学生课外阅读的主要特征。这一结果大体显示出当前大学生课外阅读现状，具体分析这一情况，应引起有关部门的高度重视。

二、大学生课外阅读现状分析

1.课外阅读的目的是为了休闲

调查显示，的大学生课外阅读目的是为了休闲消遣，是为了拓展知识，经常阅读人文社会科学典籍和学术类著作期刊的大学生只有，而且很大一部分学生的课外阅读局限于自己所属系的科目。可以看出，除扩展知识面、修身养性外，休闲娱乐是大学生阅读的主要目的，因此报纸杂志最受欢迎，达到了60%，其原因大多是因为文章简短，读起来方便，不但具有一定的文学性，而且信息量大，让“象牙塔”中的学子们，更便捷地了解社会，从而成为阅读休闲的首选。

另外，言情、武打类书籍是大学生课外消遣阅读的热门。多数男生爱看“武打”，部分男生也爱看点“言情”，大多女生偏爱“言情”，而对代表人类文化精粹的中外名著、文化类书籍却问津甚少。

一些学生认为，课外阅读大多是为了放松、消遣，而中外名著一般篇幅较长、内容深奥，离现实生活太远，花费很长时间才能“读懂”，太累况且，即使读了几本名著，也不能像学好英语、电脑那样，对将来就业產生直接影响。

大学生把大量时间花费在阅读言情、武打类图书上比较可惜。阅读中外名著可以从中受到博大精深的知识的熏陶，积累比较深厚的文化底蕴和综合素养，这对大学生的健康成长大有裨益。读书的目的不应单纯地将其作为眼前谋生的手段，而更应当考虑其长久效用。

广西艺术学院院长黄格胜说“学生时代读书不能太注重实用，太注重功利性，读书的目标要大，现在沉得住气读书，将来才能成才，才有厚度，有后劲，过于急功近利的人，只能解决饭碗问题，是不可能成大器的。”

2.课外阅读时间偏少

课余时间学习动力不足，阅读兴趣不高。相当多的大学生只满足于专业学习上的一知半解，“考试够用，及格就行”。调查发现，大学生课外阅读时间偏少。相当多的大学生不知该怎样合理、科学安排自己的闲暇时间，他们对课余时间的安排处于盲目和随大流状态，无所事事，浪费课余时间的现象较为突出。双休日、节假日校园内很少有学生的身影，教学区、图书馆内读书学习的人更是寥寥无几，为学生开放的设施资源的利用率相当低。大学生上网多玩网络游戏，或看片和聊天，只有少部分学生常浏览各类网站，增长知识，练习技能。

3.阅读无计划

一部分学生仍在沿用中学时代的学习方式，在课堂内外一味地围着教科书转，老师讲课的内容和作业成了学习的全部内容，根本不进行课外阅读。

刚进人大学的学生，对阅读没有计划，面对广阔的阅读天地，表现得茫然不知所措。课余时间，他们不知道该读什么书好，也不知道怎样去读书。大部分学生认为，理论书籍枯燥无味，难懂，因而不愿意读这一类书籍。

另外，部分教师要求学生必须完成一定量的课外阅读，并写出读书笔记，作为期末考试成绩的一部分。但传抄的痕迹明显，这种“强行”的阅读手段，效果不尽人意。

4.阅读结构不合理

调查发现，各类趣味性、娱乐性的报纸杂志以及言情、武打、侦探小说等消遣性书籍是多数学生的阅读对象。相反对中外名著、政治类、专业类书籍却表现出莫名的冷淡，即使阅读一点，也是为了应付任课老师布置的作业或提出的要求。自觉地通过阅读政治理论书籍和专业书籍以充实提高自己的理论水平的大学生为数确实不多。如今的大学生个性强，阅读存在较大的盲目性，要么跟着兴趣走，要么跟着考试走，并不考虑自己的知识结构。

调查发现，有的学生虽然认识到目前大学生的阅读结构不合理，对世界观、人生观的形成非常不利，但是，他们缺乏自我约束和自我控制能力，无力改变阅读结构不合理的现状。例如明知在课余时间里一味娱乐、无所事事是浪费光阴，虚度年华，可是就是不能控制自己，坐不下来，看不进书。即便制订好了学习计划，或因不能自我监督实施，或因不能持之以恒，结果半途而废，流于形式。凡此種种，反映了部分大学生的自我控制力是不强的。

大多数学生呼吁学校应对学生的课外阅读进行有效的指导。大学生的课外阅读存在很大的盲目性，快餐文化风靡校园，导致这一现象的主要原因是没有相应的课外阅读指导。学校作为教育的主体，有责任也有能力帮助学生树立起正确的阅读观。

三、对策

1.学校要加大导读力度，帮助学生调整阅读结构

学校应发挥大学生社团等正式群体的作用，培育、建立课余文化中心，积极培养课余文化骨干力量，营造校园文化氛围，把校园文化活动放在素质教育的重要地位。

为引导学生进行正确的课外阅读，学校可以每学期为不同专业不同年级的学生有针对性地提供一份“推荐阅读书目”，建立导读中心。要不失时机地运用书评书展、影评影展、读书系列讲座与座谈、读书心得演讲和征文比赛等多种形式来进一步激发学生的阅读兴趣和参与意识。在开展大学生的导读活动中，应做到如下几点：

第一，让学生树立起正确的人生觀、世界观，克服政治上的幼稚，端正閱读目的，提高思想觉悟和阅读（下转第页）（上接第页）修养。

第二，改变盲目“博览群书”无序的读书方式，以经典名著启迪人以优秀作品鼓舞人。

第三，要彻底转变大学生课外读书的好奇心理和囿于书本死读书而缺乏批评能力、甚至吸收某些错误东西的不良习惯。

第四，正确引导大学生处理好专业学习与课外阅读的关系，大学生在读好专业书籍的同时，不要忽视其他理论学科书籍的阅读，现在许多大学生注重使用和追求所谓的技巧操作法，实则是一种华而不实的做法，因而要避免那种急功近利的浅薄意识作祟。

总之，学校要研究学生需要，分析学生阅读规律，注重社会发展变革所引起的课外阅读热点，要常抓不懈，不断深化，同时还要得到有关部门的支持和配合。只有这样，大学生读书活动才会健康有序地发展。

2.充分利用图书馆资源，引导大学生阅读

图书馆应加强藏书建设，增加藏书量和新书刊的流通，实行藏、借、阅合一的大开架，实行自动化管理，增加光盘检索和终端查询，及时扩大阅览空间，为学生创造良好的学习环境，不仅给学生提供丰富的阅读资料，还应根据学生特点、阶段及层次的不同大力推荐好书、新书，尽可能地满足大学生的阅读需要，使大学生能更多地接触新作品，接受新理念，与时代同步发展。

开办关于查阅图书、咨询资料等技能的培训班。目前，大学生掌握文献检索工具的要求及情报意识很薄弱，要加强引导，学校应开设社会科学文献检索、科学文献检索等课程，帮助学生科学有效地利用图书馆资源。

3.引导大学生合理使用网络

随着信息网络的发展，大学生的成长环境与以往相比发生了很大的变化，电脑网络已经成为大学生课余生活的重要组成部分，但学生们在互联网的使用上存在很大问题。不合理地利用电脑网络占据了学生大量的课余时间。网络对学生阅读时间有着较大的影响，进而影响了阅读取向。

学校应采取必要措施，引导学生合理使用网络，树立正确的网络观，把学生的精力从网络中适当地分离出来投人到阅读中。

参考文献：

[1]黄天一.当代大学生课外阅读倾向研究[D].江苏大学，2016

[2]付玲玲.大学生手机阅读行为研究[D].西南大学，2011

[3]李强天.思想政治教育视域中的大学生阅读现象研究[D].华东师范大学，2009

作者简介：

李晓瑛（1982—）武昌理工学院，研究方向：外国语言学与应用语言学。

（作者单位：武昌理工学院文法与外语学院）