“少年科学院”的课程内容是基于学生的学习兴趣、学习情况而设定的。

课上，有学生問：老师，为什么植物离开土壤也能活？立刻产生了“水培植物的营养液最佳配制方案”小课题；有学生问：老师，我看到芹菜叶片上面结蜘蛛网了，它有白斑了，快救救芹菜，继而“芹菜的病虫害防治”小课题开题了；有学生问：老师，这南瓜怎么只开花不结果呀？“南瓜的授粉最佳时间”小课题应运而生；有学生问：老师，这碰碰香叶片怎么掉地上也能长出新的枝叶来？“碰碰香植物的营养繁殖”小课题诞生了……

正是“好奇女孩”的好奇心，引发了无穷无尽的遐想，带来了数不胜数的课题。科学探究之旅随之起航，创新意识的萌发、创新思维的形成、创新技能的获得水到渠成。

系列课程的建设，打破了课程的边界，拓展了学生的学力，盘活了学校整体课程教学，给学生以好看、好玩、好奇的清新之感，让学生们“看”出雅趣，“玩”出课题，并探“奇”究“理”。近三年来，学校学生在英特尔创新大赛中，获奖三十余项，《学生论文集》也已完成编印。