刘彦武++陈渌漪

摘要：在新形势下，我们的社会发生了一系列的变革，教育的理念在不断更新，人们对接受教育的需求及观念也在不断发生变化，这也间接地导致职业院校生源结构的变化，以及走国际化道路的强烈现实需求。高职院校面对激烈的竞争，创建特色、提高质量是关键，因此，建设一支真正优秀的教师团队，对于职业技术学院的发展及学生职业素质提高与能力的培养具有决定性的作用。

关键词：教师；能力的培养；途径；方法

中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）09-0145-02

作为一名教师，应该是广博的，专业的，有能力的。即教师需要掌握基本的职业道德规范、具备扎实的专业知识与技能及一定的科学文化知识。由于我国现在倡导的是发展素质教育，素质教育的主要任务是促进学生的全面发展，全面就不仅是学习知识，更重要的是培养学生的实践能力。高等职业技术学院是一个培养技术技能人才的基地，为了实现并且为社会培养出优质人才，这就需要提高教师的能力。面对职业技术院校间的竞争，要评价一个职业技术学院的教育质量，既要看它的科研成果，又要看它培养的人才质量。所以，这就落实到教师能力的培养上了。下面我就针对高等职业院校中教师能力的培养，提出我自己的看法与见解。

1 教师能力的基本内涵

1.1 能力的内涵

我们经常用“能力”来评价一个人是否能胜任某项工作与某个项目活动，要是一个人能完全做成功一件事，我们就说这个人是有能力的；而要是一个人没有成功地做成一件事，我们就会认为他能力还是有欠缺的。能力它又涵盖了一般能力和特殊能力。那么接下来我们就浅析一下一般能力和特殊能力。

1）什么是一般能力呢？

一般能力指的就是从事任何职业的人完成任何活动所必须具备的能力。心理学上说，一般能力也称为智力，也就是我们每个人都有的记忆力、想象力、注意力、观察力……，这些都属于一般能力的范畴。

2）特殊能力又是什么呢？

它指的是一个人要完成某种专业活动所必须具备的能力，它是比较“专一”的，即人们在某一项技能上有自己特有的天赋与才能，可以比别人更好的胜任这项工作。“术业有专攻”大概就指的是人的特殊能力吧。

1.2 职业能力的基本内涵

我们前边也说到要胜任任何一个职业，都是需要一定的能力的，我们看到许多人之所以会从事某个工作，就是因为他们学到了这方面的知识，有这方面的兴趣和能力。这就是职业特殊能力，同时，职业也有一般能力，那就是我们心理学上提到的种种能力，即人的智力。

1.3 教师能力的基本内涵

教师能力是职业能力的一个部分，要成为教师，首先我们需要上一所师范院校，这是大多数情况，然而也有少数的人，他们不是师范专业，就必须要好好学习自身专业外的，且与教师资格考试相关的知识，来参加教师资格证考试，从而获得教师资格证书，唯有如此，他们才可以从事教师这个职业。也就是说，教师资格证书就是从事教师职业的一块敲门砖。其次，具备一定的专业知识素养是不够的，作为教师，我们还需要规范自身的道德品质，树立良好的教师形象。最后，一个优秀的教师必定是充满智慧的，学识渊博的，这就要求教师广博的学习，掌握相关的科学文化知识，面对课堂上学生的问题，教师要正确处理，及时生成新的学习资源，这都考验着教师的能力。简言之，教师能力也是一般能力和特殊能力的结合。下面我们就针对北京电子科技职业学院的教师需要具备的能力谈谈以下几个方面的表现。

1.3.1 高尚的道德品质

一个有渊博学识的人，若他的道德品质不好，那他也不会得到人们更多的期许。相反，一个人要是道德品质高尚，尽管他没有多大的成就，但是人们还是会认可他。所以说，道德品质是评价一个人好与坏，成功与失败的前提条件。作为教师，我们应该具备高尚的道德品质，我们应该做到“四心”，分别是有爱心、有责任心、有热心、有耐心。“四心”是师德的基本要求，作为一名高校教师亦是如此。

除了这“四心”之外，教师还需要自觉遵守法律，遵守社会道德规范，热爱社会主义国家，热爱社会主义建设的事业。在工作中，要树立良好的教师形象，谈吐优雅，以身作则，成为学生学习的榜样。在日常生活中，要关心爱护学生，及时了解学生的基本情况，成为学生心中的良师益友。

1.3.2 语言表达沟通交流的能力

成为一名教师，语言表达能力是很重要的，它是教师的基本功。在教学过程中，我们要实现教师主导和学生主体相结合，而且大多数的时候我们需要进行面对面的谈话，教师的语言就需要达到以下的要求：

1）使用文明规范用语——普通话

我们国家反复倡导使用普通话，在学校的走廊、楼梯口我们总会看到这样的标语“说普通话，写规范字，用文明语，干文明事，做文明人”、“沟通——从普通话开始”、“说好普通话，方便你我他”、“树立语言文字规范意识，通过中华民族文化素质”等等。因此，普通话是我们每个人的基本要求，更是教师一项重要的能力。文明的普通话要求教师不能变相的体罚学生，不能对学生恶语相向，需要用文明规范的普通话教导学生。

2）语言要清晰流畅，幽默风趣

我们国家的教学模式大多数是班级授课制，即一个老师带领几十个人在一个班级里一起上课，这就要求教师声音洪亮，兼顾到每个学生，让学生听得清楚，听得明白。此外，如果教师语言生动有趣，富有感染力，那么学生会更容易融入到学习中去。

3）语言沟通有艺术

师生间的沟通与交流是日常学习中必不可少的，这就要求教师掌握一定的沟通技巧，把握适度的原则与学生谈心，了解学生的想法，以便更好地进行教育。

1.3.3 组织管理能力

教师教学的主要任务是完成教学目标与教学内容，在实施教学的过程中，教师需要先对学生进行组织管理。良好的组织管理是顺利开展教学活动的前提。我们面对的学生，他们的性格特点各不相同，都有自己的个性，因而组织管理是一个很艰巨的任务，这就考验着教师的智慧与能力。

教师在开始上课之前合理的组织好课堂纪律，就有助于教学任务的顺利展开，如果面对调皮的学生，教师缺少一些管理经验，可能就会推迟教学任务的开展，进而影响教学进度。这就需要教师具有一定的创新力，能针对学生的问题及时想出解决策略。

1.3.4 教书育人的能力

素质教育要求把学生培养成德智体美劳全面发展的人，教师不仅要教会学生知识，更重要的是要教会学生做人。“教师是人类灵魂的工程师”，他在塑造人的过程中，深刻地影响着学生的世界观，人生观，价值观。为了学生能有正确的价值观念，教师需要不断提高自己的能力，成为学生成长道路上的引导者。要成为学生的引路人，教师需要与学生建起有效的沟通桥梁，首先要尊重学生，关心学生；其次要善于帮助学生，端正学生的态度，提高学生的认识；最后要找到正确的措施教育学生，因材施教，达到教育的最佳效果。教师在教书育人的过程中，要将理论和实践很好地结合在一起，职业院校的老师更应该如此。

1.3.5 雄厚的知识储备能力

“上知天文，下知地理”，许多人都把这句话作为老师这个职业的代名词。也就是，在大多数的人看来，教师是伟大的，他们的知识是普通人所不能及的。这给我们的启示是：一个老师不光要精通他的专业知识，而且还要博览群书，掌握一定的教育学，心理学及社会科学文化知识。尤其在文化多元化发展的今天，作为教师更应该不断更新知识，与时俱进。以北京电子科技职业学院的教师为例，我们来探讨一下这些老师应该具备哪些知识储备能力。

1）专业知识储备

高职院校注重培养学生的实践应用能力，它的专业性较强，这就要求老师必须在这个专业技术方面，有自己独到的能力与见解，这是别的老师所不及的。专业的老师不仅需要不断的深入研究，形成自己的完整的体系，而且还要了解本专业的前沿动态，要比别人有超前的理念认识，做到这一点，这是一个专业老师必备的能力。

2）教育学与心理学知识

作为高校教师，需要对教育学、心理学等知识有一个全面的了解，每个学生都是独特的，教师要根据学生的个性进行因材施教，而教育学、心理学的理论会提供很好的保障。

3）其他相关的知识

21世纪，是个文化多元发展的时代，社会对教师能力的要求越发提高，这就说明教师要实现由专业型人才向全能型人才发展。这就需要教师掌握其他相关知识，来不断丰富自己，从而适应社会的需要。

2 教师能力培养的必要性

教师在教学过程中处于主导作用，是教育教学的研究者和创造者，是学生学习的引路人。教师能力的培养与学生的培养紧密联系在一起，这关乎教学过程的顺利实施，关乎学生的掌握程度，甚至关乎国家未来的发展。所以，我们国家越来越重视教师能力的培养工作。

3 教师能力培养的途径及方法

1）组织教师进行培训

对教师进行的培训是教师能力的再发展，是提高教师教学水平的重要途径之一。我们这里说的培训不是传统的注重知识的培训，而是对传统的一种创新，是注重对教师专业认知方面及技术能力方面的培训。这个培训可以实现教师由不成熟向成熟的转变，由教学模式的单一向多元化发展。

2）强化教师理论知识的学习

理论知识是进行教学实践的基础条件，由于时代在不断发展变化，教学理念也有了新的内涵，这也就要求教师实时关注知识的更新，在掌握新知识的同时要将其内化，使之成为自己的新的知识。教学理念的学习要从教师自身的需要出发，从现实出发，满足教师专业能力的培养。

3）完善校企合作

高职院校是培养实践型的人才，作为教师，专业技术能力必须过关，而有一些年轻教师，缺乏经验，可以让年轻教师去企业积累经验，实践过后总结出适宜教学的经典案例传授给学生，通过这样一个循序渐进的过程，不仅教师的能力会有所提高，而且可以提高学生的能力。

4）建设团结合作的团队

高职院校教师要提高能力，就要组建老中青相结合的团队，而且要把相关专业的教师团结在一起，互相学习，有经验的优秀老教师带动年轻教师的发展，提升总体的教学能力，从而优化教学效果，完善学校的师资力量。另外，要合理安排教师结构，调动老师的积极性，提高教学效率。

4 小结

作为一名高职院校的老师，我们需要不断完善自己的学识，使之适应时代的需要。另外，还需要更多的进行科技创新，因为只有不断的实践，不断地创新，才可以提高教学质量，从而培养出更加优秀的学生。

参考文献：

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