张迎煊

人生几何，何必犹豫太多？与其踌躇错过，不如放手一搏！

乌江之畔，四面楚歌。你奋勇杀敌，却不见出路；横扫千军，却不见希望。环顾四方，只看到天昏地暗，江水血染。敌人又如黑云般压来，失败似乎已成定局。难道就此放弃？生的曙光在身后亮起，一叶扁舟轻盈地飘来，又无奈地离去——你最终拒绝了逃离，选择了自刎。

这一次，你真的败了！你只道无颜见江东父老，却不知父老乡亲反因你的懦弱蒙羞！曾经血气方刚、“彼可取而代也”的你哪里去了？想当年，你渡漳河、援巨鹿时，不过无名小卒一个，尚有破釜沉舟、放手一搏的豪情；而如今，你破强秦、据江东，贵为西楚霸王，竟无重新开始、再次拼搏的勇气。

悲哉，项羽！“江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”你应该知道，放手一搏，未必不能绝处逢生！

易水之上，悲歌回响。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”别过白衣冠的太子丹，你毅然踏上行程，纵然前途未卜，胜算渺茫，你也义无反顾。你何尝不知：燕国大势已去，灭亡只在朝夕旦暮；秦廷守卫森严，刺杀不过以卵击石。但你为了国家大义，明知山有虎，偏向虎山行。在燕国的余晖里，你大步流星，捧着樊於期将军的头颅，携着满腔的热血，走向那虎狼之地！的确，你失败了，但那又如何？落叶不语，尚化春泥育新芽；残阳滴血，犹作清泓向碧心。拼搏过后，失败亦是风景。

壮哉，荆轲！你心系江山社稷，放手一搏。慷慨赴难，虽败犹荣！

教室之中，书声琅琅。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”拼搏从来都是高三的主旋律，每一次拼搏都凝结着汗水和心血。纪伯伦说：“除了通过黑夜的路，人们不能到达黎明。”不拼搏，我们就看不到日出的壮美；不拼搏，我们就领略不到大海的浩渺。成功总在拼搏后：没有一种成功能只仰仗天分，通向它的路上注定洒满拼搏的血汗；没有一种成功属于偶然，成功之路上往往铺满一块又一块奋斗的金砖。泰戈尔说：“只有经历过地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量。”的确如此。

苦哉，高三学子！快哉，高三学子！不拼搏无以圆六月美梦，不奋斗无以显王者风范。欲戴王冠，必承其重。放手一搏，终将拥抱成功。

拼他个日出日落，尽享喷薄的朝霞、诗意的夕阳；拼他个花开花谢，饱览群芳竞秀、落英缤纷。痛乎快哉，拼搏人生！

考场点评

开头简洁明快，干净利落。主体部分截取三幅画面，紧紧围绕主题词“拼搏”展开，结构匀整美观，脉络清晰，内容丰富。三幅画面古今结合先简述事件，再议论抒情，叙述、议论、抒情三者水乳交融，感情炽烈，说理充分，足以引起读者强烈的情感共鸣。在语言表达上，多用短句，讲究韵律，如“悲哉，项羽”“壮哉，荆轲”“苦哉，高三学子！快哉，高三学子”等句，饱含真情，音韵和谐优美，文采四溢。

（韩延明）