李丹

【摘 要】微课应用于教育教学领域，极大地改变了人们的教育理念和学习方式，推动了课改的发展。在思想品德课堂教学中，微课应用于导入、重难点突破以及课后巩固方面有突出的作用。

【关键词】微课；思想品德；教学

近年来，随着网络技术和多媒体技术的发展，微博、微信、微营销等充斥着生活的方方面面。这些技术应用于教育教学领域，也极大地改变了人们的教育理念和学习方式，推动了课改的发展。微课作为信息技术和教育改革结合的产物，是按照国家课程标准的要求，以教学视频为载体，围绕课堂教学中的某个知识点或某个教学环节展开，帮助学生突破重难点和进行道德品质培养的一种教学方法。这种教学方法正被积极地推广和应用于教学领域。笔者作为战斗在一线的思想品德教师，就微课在课堂教学中的应用谈一谈自己的粗浅看法。

一、微课在课前导入中的应用

思想品德课教学的终极目的就是让学生从“要我学”的状态向“我要学”的状态过度，提倡培养学生的自主学习能力、创新能力和实践能力，教会学生学会学习，为以后的终身学习做准备。利用微课可以将课本中的重点难点问题进行灵活改编，引导学生自主学习，在远离教师讲解的情况下进行自学。

在教学“两代人的对话”这一课时，我从学生的生活实际引入。我用录屏软件将 PPT 转化并加以配音制作成微课《家？家！》，通过动画的方式展示日常生活中青少年与家长矛盾冲突的场景。然后我设计了4个问题：

（1）这些场景共同说明了一个什么问题？

（2）你有类似遭遇吗？这些场景大概在什么时候开始出现在你的生活中的？

（3）你觉得是什么原因让原来和谐的亲子关系变得如此剑拔弩张的？

（4）你是如何来处理这些问题的？

微课视频短小精悍虽然只有5分钟，但它融合了现代科技，将声、光、形、色、影等多种功能调动起来，作用于学生的各个感官，创设良好的教学情境，将生涩抽象难懂的课本知识变得形象生动有趣。从而改变传统的灌输式的教学方式，让学生以饱满的热情自动自觉的进入课堂，以积极主动地态度学习知识，拓展思维。这些在平时看来都很普通，很普遍的情节，此时却能结合几个有梯度的问题，引发学生的思考，调动学生学习的积极性。学生在探索问题的过程中，自觉地运用课本知识，从而使学习能力得到提升，情感得以升华。学生在学习中的主体地位也自然而然地体现出来了。

二、微课在突破课堂重难点时的应用

微课集声音、图像、文字于一体，信息量大，有的微课还具有多种动态效果，充满趣味性，学生可以聚精会神地关注学习内容。在我教学“尊重和维护隐私权”一课时，我先挑选三个具有表演天赋和表现欲望的同学，让他们分别扮演妈妈、女儿和小区保安，表演不尊重隐私权、侵害隐私权和维护隐私权的场景。因为上课时表演容易出错、也容易笑场，影响课堂效率。所以我用手机录制表演过程，再进行后期的制作。这既节省了表演同学的时间，减轻了他们的负担，也达到了提高课堂趣味性、娱乐性的目标。寓教于乐，学生在轻松自在的环境中以饱满的热情学习了知识，学习兴趣也有了很大的提高。又如我教学“我们享有‘上帝的权利”和“维护消费者权益”这两课时，我事先让学生采访身边的人遇到过哪些侵权行为，又是如何处理的等问题，并以手机、照相机、摄像机等手段录制下来。学生以高涨的热情圆满地完成任务，我再进行后期制作。在课堂上学生认真地欣赏自己的劳动成果，积极地进行思考探究，这样可以提高课堂教学效率，突破重难点，情感、态度、价值观等目标也在润物细无声中得以落实。同时学生也能将课本上学到的知识应用于生活实践中，提高生存生活能力。

三、微课在课后巩固中的应用

微课是课堂教学的有效补充，它突破了时间空间的限制；在内容上针对性强，富有张力和启发性；在形式上生动活泼，富有趣味性；能快速准确地指出学生学习过程中的问题，非常适应快节奏时代的学习。初中学生个性差异大、学习能力差异也大。一节课后，有些学生能掌握知识点，并能将所学知识应用到生活实践中。微课在课后的应用，在很大程度上能够满足每位学生个性化学习的需求。教师可针对学生学习的状态与章节内容的特征，制作相关练习或章节的复习知识树或重难点分析的微课，让不同程度的学生能够按照自身需要进行选择，这样不仅能做到了查缺补漏，反复学习，而且能提高对基础知识的认知，提高学习效率。

综上所述，微课作为一种新的学习方式和教学方式，极大地拓展了学习的时间和空间，使得学习不再仅仅限于课堂上和教室中。微课具有良好的实践效应，并且能将理论知识和生活实践结合起来。这些优势，都是传统的教学方法和学习方式所不具备或不可比拟的，因此可以说，微课依靠新的思维方式并借助新的技术手段，在多个维度实现了学习方式的重大变革，对教师的教学和学生的学习都产生了显著的积极影响。

其实，以上所列举的还远非微课程优点的全部，在当前的教育领域，微课的开发与研究可以说才刚刚开始，它的优势也只露出了冰山一角，正等待着我们进行更深刻的开掘。作为一线教师只要立足学生，勇于实践，相信就会有更好的教育未来。