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也谈“高中对数函数常见的解题策略”

2016-05-14蔡华俊

理科考试研究·高中 2016年6期
关键词:增函数底数对数

蔡华俊

对数值的大小比较,对数运算,对数函数是高中函数中的一个重要内容,这些问题在高考试题中屡见不鲜,下面对几类常见的对数题型的解题策略作出归纳.

一、知识归纳

1.对数的概念

(1)对数的定义

一般地,对于指数式ab=N,我们把“以a为底N的对数b”记作loga,即b=loga N(a>0,且a≠1).其中a叫做对数的底数,N叫做真数.备注:通常将以10为底的对数称为常用对数,N的常用对数记作:lgN;将以自然常数e=2.71828…… 为底的对数称为自然对数,N的自然对数记作:lnN.

(2)几种常见对数

对数形式特点记法 一般对数底数为a(a>0且a≠1)logaN常用对数底数为10lgN自然对数底数为elnN2.对数的性质与运算法则

(1)对数的性质

①alogaN=N;②logaaN=N(a>0且a≠1).

(2)对数的重要公式

①换底公式:logbN=logaNlogab(a,b均大于零且不等于1);

②logab=1logba,推广logab·logbc·logcd=logad.

(3)对数的运算法则

如果a>0且a≠1,M>0,N>0,那么

①loga(MN)=logaM+logaN;②logaMN=logaM-logaN;

③logaMn=nlogaM(n∈R);④logamMn=nmlogaM.

3.对数函数的图象与性质

表2

续表

性质定义域:(0,+∞)值域:R过点(1,0) 当x>1时,y>0当x>1时,y<0当00是(0,+∞)上的增函数是(0,+∞)上的减函数4.难点疑点突破

对数定义中,为什么要规定a>0,,且a≠1?

理由如下:

①若a<0,则N的某些值不存在,例如log(-2)8.

②若a=0,则N≠0时b不存在;N=0时b不惟一,可以为任何正数.

③若a=1时,则N≠1时b不存在;N=1时b也不惟一,可以为任何正数.

为了避免上述各种情况,所以规定对数式的底是一个不等于1的正数.

5.解题技巧

一种思想:对数源于指数,指数式和对数式可以互化,对数的性质和运算法则都可以通过对数式与指数式的互化进行证明.

两个防范:解决与对数有关的问题时,(1)务必先研究函数的定义域;(2)注意对数底数的取值范围.

三个关键点:画对数函数的图象应抓住三个关键点.(a,1),(1,0),(1a,-1).

四种方法:对数值的大小比较方法.(1)化同底后利用函数的单调性.(2)作差或作商法.(3)利用中间量(0或1).(4)化同真数后利用图象比较.

二、例题分析

例1求函数f(x)=loga(2x2-5x+3)的单调区间.

解析设y=logau,u=2x2-5x+3.

由2x2-5x+3>0,解得x<1或x>32.

且u=2x2-5x+3在(-∞,1)上是减函数,在(32,+∞)上是增函数.

当a>1时,y=logau是增函数,

则函数f(x)的单调减区间是(- ∞,1),单调增区间是(32,+∞).

当0

则函数f(x)的单调增区间是(-∞,1),单调减区间是(32,+∞).

点评利用对数函数的定义,再根据复合函数列方程求解,注意对数函数底数的取值范围,需要进行分类讨论.

例2当0

A.(0,22)B.(22,1)C.(1,2)D.(2,2)

解析利用指数函数和对数函数的性质求解.

因为0

所以logax>4x>1,所以 0

取a=12,x=12,则有412=2,log1212=1,显然4x

点评对数的运算法则是进行同底的对数运算的依据,对数的运算法则是等式两边都有意义的恒等式,但运用法则进行对数变形时要注意对数的真数的范围是否改变.例3已知1

解由于需要比较的三个式子都与lgx有关,先计算lgx范围,易知00,lgx2=2lgx>0.

而作差得到)lgx)2-2lgx=lgx(lgx-2)<0,

所以得到lg(lgx)<(lgx)2

点评巧用中间桥梁比较对数值的大小,无论是指数式还是对数式的大小比较,一般都是使用“中间桥梁法”来进行比较,一般常用的中间桥梁是0或者1,有时还会使用作差比较.

例4当函数y=16-2x有意义时,求函数f(x)=(log2x4)·(log2x2)的最值及此时x的值.

解由16-2x≥0,得到x≤4,又由f(x)=(log2x4)·(log2x2)有意义,可知x>0,故0

f(x)=(log2x4)·(log2x2)=(log2x-2)(log2x-1),

令t=log2x,则t≤2,

f(t)=(t-2)(t-1)=t2-3t+2 (t≤2).

由二次函数性质可知:当t=32,f(32)=-14最小,此时log2x=32,解得x=22;该函数没有最大值.

点评巧换元来求与对数有关的函数值域,换元法是高中数学中的一个重要方法,通过换元的思想将问题简化,特别常用于一些复合函数求值域的问题,换元法需要注意的是所换元的范围不能改变.

例5.已知函数f(x)=log4(4x+1)+kx(k∈R)为偶函数.(1)求k的值;(2)若方程f(x)=log4(a·2x-a)有且只有一个根,求实数a的取值范围.解析:(1)因为f(x)为偶函数,所以f(-x)=f(x),即log4(4-x+1)-kx=log4(4x+1)+kx,即(2k+1)x=0,所以k=-12.(2)依题意令log4(4x+1)-12x=log4(a·2x-a),即4x+1=?a·2x-a?·2xa·2x-a>0,令t=2x,则(1-a)t2+at+1=0,只需其有一正根即可满足题意.①当a=1,t=-1时,不合题意.②上式有一正一负根t1,t2,即Δ=a2-4?1-a?>0,t1t2=11-a<0, 经验证满足a· 2x-a>0,所以a>1.③上式有两根相等,即Δ=0?a= ±22-2,此时t=a2?a-1?,若a=2(2-1),则有t=a2?a-1?<0,此时方程(1-a)t2+at+1=0无正根,故a=2(2-1)舍去;若a=-2(2+1),则有 t=a2?a-1?>0,且a·2x-a=a(t-1)=aa2?a-1?-1=a?2-a?2?a-1?>0,因此a= -2(2+1).综上所述,a>1或a=-2-22.点评:此题为综合性题,需要运用偶函数的定义,对数函数的性质,分类讨论的思想.注意:在对数方程求解过程中,有些变形会改变未知数的范围,方程可能产生增根或失根,故对数方程求解后必须检验.

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