张雅丽

摘 要：电视是大众传媒中重要的载体，播音员主持人作为电视节目的主持者，常常要因节目形式、栏目特点而不断变换角色和播音风格，这对播音员主持人的能力来说，是个严峻的挑战。本文就播音员主持应变能力进行探讨，以供同行交流探讨。

关键词：播音主持 多角色 应变能力

作为基层台的播音主持人，通常要负责多个栏目的主持工作，基层台的节目形式同样也是丰富多彩的，有新闻、有社教专题、还有文艺广告等等，在主持人播音员十分紧缺的情况下，通常一个人必须承担几个栏目，播音员、主持人经常是上了新闻又播社教专题，播了社教专题又播广告，并且要承担一些文艺表演等舞台节目主持活动，这对基层台的播音员、主持人的应变能力既是挑战也是考验。那么，基层广播电视台的播音员、主持人怎样提高多角色播音主持的应变能力呢？这首先要掌握各种形式的节目和不同体裁稿件的播音、主持特性，结合自己多年工作体会试从以下几个方面浅析：

1、语言传播主体

从语言传播主体上，注意区分播音和主持不同的语言传播特点和创作要求，目前在广播电视领域播音员和主持人的分工还不甚明确，这在基层尤为明显，播音工作和主持工作往往是交织在一起的，必须要明白播音和主持不同的语言传播特点：主持人在主持节目中，主持人的语言是由口头语言和肢体语言组成的。主持人采用的是第一人称的口吻，和受众之间是一种如同朋友间交谈一样的平等和谐的传播环境。主持人的口头语不是加一些“啊”、“呢”等语气词，而是一种具有较强逻辑性、简洁、流畅、动感的语言。在用口头语和受众进行交流时，节目主持人还要运用肢体语言进行交流，比如主持人和嘉宾坐着交谈时，可以支撑起上半身向嘉宾倾斜，表达出一种强烈的倾听欲望，以此调动起嘉宾的诉说欲；由胸口向外翻转的手势则表达出真心、坦诚的交流信息。

2、节目传播形式

从节目传播形式上，注意区分新闻、专题、广告等不同形式节目的播音、主持要求：

（1）新闻节目的播音、主持表达方式应以播报式为主，辅以宣读式。一档新闻节目一般由时政类新闻和资讯类新闻组成，二者的播音风格是有差异的，播音员的新闻播音表达方式要很好的体现新闻之间的区分。时政类新闻是以宣传为目的，播音员在播音时应该相对严肃，要让观众感受到被宣传对象的真实性和严肃性。相比之下，在播资讯类新闻时应相对放松，应该是一个以播新闻和说新闻两者合一的风格。在新闻导语的播音中适度使用说新闻风格，可以提升受众对于新闻内容的兴趣，让受众更好地理解新闻内容中所要传递的关键要素。另外，这种风格的使用可以加强受众与新闻节目及主持人之间的亲近感，让资讯类新闻不至于像时政性新闻那样的严肃。

（2）专题节目的播音语言表达方式应以讲述式为主，充分运用多种语言表达技巧。专题报道，其新闻容量大，反映问题深刻具体，形象鲜明，写法巧妙，多具有一定的深度和广度，播专题报道时，要全面分析理解稿件，理顺稿件的整体脉络，让稿件内容在头脑中“活”起来，富有生命力。专题类播音语言表达变化丰富，和消息类新闻播音的节奏明快、起伏相对平稳有明显不同，特点是语调中带感情，发音规范、专业，语言表达根据内容和体裁而有丰富变化，包含讲解、说明、叙述、描写、评述等多种方式。在专题报道播音中要充分运用各种语言表达技巧并结合自己对作品内容的感悟，来塑造作品中的人物和事件，努力完美阐释作品，方能以深刻、灵透的感情形象感染听众，达到传播效果的最大化、最优化。

（3）广告的配音要体现艺术特色，彰显个性化，播音语言表达方式多样化。广告配音既区别于新闻播音，也区别于专题片解说，广告配音需要播音员具有极强的声音变化控制能力和对社会生活深刻的理解力，需要恰当的声音想象的塑造，广告配音是将广告所要传达的信息转变为活的美的有声语言，是一种体现艺术特色的再创造。个性化、有特色才会在受众心里产生深刻的印象。

3、提高和培养播音员主持人应变能力的策略

（1）不断学习，夯实主持基础

如今，社会已经进入信息时代，在知识大爆炸的背景下，电视受众可以通过各种途径接触、吸收各类知识，受众的文化水平整体有所提高。主持人作为广播电视新闻节目的主持者，也要加强知识学习，不断吸收人文社会科学知识、自然科学知识，学习更多的主持专业知识，如主持礼仪、发声知识等，以吸收更多的营养，提高自身主持技巧和内外修养。同时，播音员主持人在实践中还要勇于创新，在学习、实践的基础上领悟主持的精髓，不断尝试不同的主持风格，认真总结经验教训，以提高自身应变能力。只有这样，才能增加节目的吸引力，增强观众对节目及节目主持人的信任感。纵观中外那些知名广播员主持人，莫不是乐于学习、文化素养较高的人。

（2）强化播音员主持人的应变意识

应变能力是一种综合能力，它与个体的创造性想象力、联想能力和反应能力密切相关。虽说人的应变能力和应变意识是先天就有的，但是，后天训练和强化才是提高个体应变意识和应变能力的关键。节目主持人应变能力培养，是一个长期的过程，它要从以下几点做起：首先，做好节目主持准备，深入了解人物、事件的背景，随机应变地将其糅合到节目中。如在采访类节目中，主持人必须对人物的背景有一个详细的了解，只有这样，他们才能站在更高的角度去提出一些独到的问题，圆满完成访谈任务。其次，把握好语言艺术的运用，因为播音员主持人都是公众人物，他们的人文素养、人格魅力和语言运用能力直接会影响观众对他们的态度。播音员主持人只有掌握高超的语言运用技巧，才能化解各种危机、使观众折服。再次，学会控制自己、调整的情绪，广播电视主持人肩负着文化传播、舆论引导的重任，无论是在什么样的节目中，无论遇到什么问题，他们都要始终保持稳定的情绪，这是广播新闻工作的根本要求。这就要求播音员主持人在工作中要学会调整、整理自己的情绪，有条不紊地处理各种问题。

（3）理解节目内涵，总结播报规律

主持人使用多角色播音主持的前提是深刻领悟节目的内涵，对节目的主旨、具体环节、相关流程、嘉宾背景、目标受众、播放规模有一个深刻的认识和了解，进而在此基础上找准自己的定位，做好充分的准备，以达到最佳主持效果。如在新闻类节目中，播音员必须正确看待节目的严谨性、时效性，事前做好稿件整理、研读工作，理清相关新闻时间的发展脉络，领悟节目内涵，要求自己以严谨的态度投入到节目播报中去。在专题节目播报中，播音员要根据作品内容、情感推进速度，结合节目内容评述、讲解、说明、叙述、描写方式，结合自己对内容的感悟，合理运用各种语言技巧来表达作品的情感，准确传达专题的精神实质。

综上所述，基层电视台的播音员、主持人要提高多角色播音、主持的应变能力，还要从多方面加强自身修养：包括吐字用声、语言表达技巧、快速正确备稿等播音基本功的训练，以及政治理论、文化知识、品德品行等知识和素养的不断学习、提高和完善。把自己塑造成全能型的播音主持人才，才能适应目前基层多角色播音主持工作的需要。

参考文献：

[1]叶敏.播音员多角色播音主持的应变能力.《新闻传播》，2012年03期，（243）.

[2]陈爽，浅谈播音主持人的语言控制及应变能力.《才智》，2011年03期（147）.

[3]马澄，论电视节目主持人在节目中的现场意识.《巢湖学院学报》，2007（4）.

[4]梁庆婷，试论电视节目主持人的急智应对策略.《广西社会科学》，2006（1）.