朱军

摘 要：随着社会主义市场经济的不断发展以及教育水平的不断进步，人才培养目标越来越高，社会对人才的需求也越来越大，尤其是对技术型人才的需求。例如从当前中职机械教学情况来看，最值得思考的就是如何促进学生综合能力的提高，提高其专业技能水平以及职业素养，从而更好地满足社会人才需求。基于此，本文从三个维度具体探讨了多媒体展示在中职机械教学中的应用。

关键词：多媒体 展示 中职 机械教学

中职院校是培养技术型人才的重要基地，是为社会输送更多专业技术型人才的重要场所。因此，在具体的教学活动当中就应当更加重视对学生专业技能的提升，不断创新教学模式。改进教学方法，引进更新的教学资源和教学设备，从而有效提升教学水平。在信息时代当中，多媒体技术成为了教育当中重要的一门应用技术，因此本文将从中职机械教学入手，探讨多媒体展示的具体应用。

1、 在教学内容展示中的应用

在中职机械教学活动当中，很多教学内容是无法完全通过语言描述就能表达清楚并且让学生容易理解的。在传统的教学模式当中，理论灌输在课堂教学当中占到了很大的比例，由此不仅难以提升学生的学习兴趣，同时还让学生在对知识的理解上有所吃力，因而普遍表现为学生的学习动力不足、学习热情缺乏。实践证明，通过对多媒体技术的应用能够有效改善这一现状。因为多媒体设备具有丰富的资源、多样的表达形式，同时具种多种教学功能，所以广受师生青睐。在机械教学当中一些难以用文字语言表述的内容可以通过图像、视频、音频等形式进行表达，有效地将抽象知识具象化。

例如在学习机械运动的相关知识时，教师就可以借助多媒体技术来展示这些原理内容，或者直接通过图片或视频的形式来展现机械设备的构造，让学生以更为直观的方式对知识进行理解和学习，对机械运动进行分析，从而有效降低机械知识学习的难度，同时还能提高学生的学习兴趣。在机械专业的学习过程当中，学生常常会碰到一些完全陌生的机械装置，而这些机械装置的运动原理让学生感到十分头疼。在融入多媒体展示环节之后，这些难题就能迎刃而解。

2、 在教学重点分析中的应用

中职机械专业对学生的逻辑思维能力以及鉴别判断能力具有较高的要求。从这个角度来说，机械专业对学生的综合素质有较高的要求。与此同时，在机械专业知识的学习过程当中，经常会出现一些抽象的理论知识，让学生难以进行理解和掌握，而这些内容又通常是教学的重点，单靠学生进行死记硬背是不行的。因此，如何让学生学好这一部分知识是值得思考的。本文认为充分利用多媒体展示的优势能够取得更好的成效。

例如在学习数控线切割机床的相关知识时，由于大部分学生都没有接触过这一类的设备，因而在学习设备装置的相关性质和原理的时候，难度较大。尤其是需要学生对这些陌生设备的使用性能、操作原理等进行分析和记忆的时候，学生更是手足无措。所以，这就需要充分借助多媒体展示的优势来改善这一困境。教师可以在网上收集一些有关操作原理和使用性能讲解的视频、图像，以及设备装置的构造图，作为课堂多媒体展示内容。如果再加上教师清晰的讲解和点拨，相信教学效果能够得到很大的提升。不仅如此，通过多媒体展示的方式所取得的教学效果远比教师在黑板上的涂写更理想，而且更有利于学生理解。由此一来不仅有效降低了教师的工作负担，同时还能提高机械教学效率和质量。

3、 在学习氛围营造中的应用

机械专业教学在整个教育体系当中具有重要的地位和教学意义，但是由于其理论知识过于抽象，同时需要的分析和研究也较多，因而学习起来具有一定的难度，很多学生都表现出来对这门学科很低的学习兴趣。不仅如此，很多教师为了抢进度，一味地进行理论知识的灌输，让学生难以接受和消化吸收。这样的课堂教学效率和质量可想而知，完全不利于学生的学习和能力培养，专业人才培养目标就更是遥不可及。所以，教师应当想方设法改变这样的课堂学习氛围，提高学生学习的积极性和课堂活跃程度，而多媒体展示就是一个不错的渠道。

例如在具体的机械课堂教学活动当中，教师可以借助多媒体技术展示丰富的图片知识，从而有效吸引学生的注意力，提高学生的课堂学习集中程度，让学生逐步融入到课堂教学活动当中。另外，教师也可以通过多媒体设备制作一些教学课件在课堂教学当中进行放映展示，通过这种方式让学生提高对机械学科学习的兴趣，让学生逐步跟着教师的步调融入学习当中。在多媒体展示结束之后，教师还可以鼓励学生进行自由交流讨论，充分体现学生的主体地位。

4 、结语

综上所述，通过多媒体展示来辅助教学活动的开展，能够有效提升学生的学习兴趣，同时更加便于学生对重难点知识的理解和记忆。同时，多媒体展示还有利于学生自主学习、思维拓展能力的提高。总而言之，将多媒体展示应用在中职机械教学当中具有显著的应用价值。广大教育工作者应当积极推动多媒体技术与中职机械教学的融合。

参考文献

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