问：

我孩子学钢琴一年多了，最近换了一位新老师，可老师总说他的声音不对。请问怎样才能弹出好听的声音呢？

答：

音乐是声音的艺术，弹奏出动听的声音是许多钢琴演奏者梦寐以求的愿望。对于孩子来说，需要做到的只是声音不砸、不压，使着力的渠道能基本通畅，在这一前提下，才谈得上逐渐寻求其他的音色。

能弹奏出好的声音是在学习过程中一步步去努力达到的，如果练习方法得当，这个过程就可适当缩短。

首先要注意从肩臂通向指端的这条发声的“道路”畅通无阻。任何耸肩、夹臂、架起肘部、吊起手腕或下压手腕、手掌关节下陷或僵硬、手指第一关节紧抠或软瘫等都是妨碍“道路”畅通的。因此，教师和家长需要仔细地观察孩子的弹奏动作，找出不通的环节所在，以达到使声音能通畅地发声于指端。这样的声音对于孩子来说也就是“好听”的声音。

如果发现孩子肩膀耸起来，可以让他来回走走步，手前后摆动，告诉他走路时肩膀是什么样的感觉，那么弹琴时就是什么样的；如果胳膊肘加起来，就让他把手前臂舒服地放在椅子的扶手上，体会一下手臂放松时重量的下垂感；还可以轻轻晃动晃动孩子的胳膊，告诉他胳膊好像下垂的“秋千架”既有重量又能自由活动。

改进不正确的弹奏动作也有主次先后之分，而且有时解决了一个关键问题，其他问题也迎刃而解了。最省事的方法是从入门开始，就让孩子尽可能走一条“直路”，不断地提醒他要正确的方法练习，纠正错误总是要花费更多精力。

声音是否通畅，除了用眼睛去观察孩子的弹奏动作是否正确之外，主要是靠直接倾听声音的质量，由教师弹出正确的声音与孩子所弹出的不正确的声音相比较，让孩子学会用耳朵辨别声音的好坏，并尝试用他自己的手指也去“找一找”好听的、通畅的声音。如果仅仅是用指头弹，没有结合手臂的重量，声音单薄；光用手臂重量弹，没有结合手指本身的弹奏及之间力量的传递，声音是靠胳膊振动去一个一个压出来的，不可能通畅、连贯；手指端在弹奏之后，还继续用力下按，声音是被压死的。因此，要得到通畅的声音，确实不大容易，必须耳听声音、眼看动作，多用慢速及中速弹奏来体会手臂的放松，并把手臂重量通过手指本身的弹奏动作送到指端。弹奏时要有以内心歌唱带动声音在指尖移动的感觉，这样声音才有流动感。还须注意在弹奏快速、颗粒性强的片段时手指第一关节应垂直一些，下键快一些，这样，力度集中、声音扎实；而弹奏歌唱性的片段时，手指第一关节则要平伸一些，让较多的肉垫部分触及键面，同时下键的速度也慢一些，这样所得到的声音便会柔和一些。

李斐岚