王雪琴

摘 要：剪纸活动是我国传统的民间艺术，在幼儿园课程设置中，剪纸教学已经成为幼儿美术教学的一项重要内容。剪纸活动能够培养幼儿的动手、动脑、创新、审美等多种能力，可以充分发挥幼儿的想象力和创造力。中国的教育应该具有民族特色，而剪纸活动完全符合和体现了这一教学理念。

关键词：剪纸教学活动；幼儿教育；指导策略；具体方法

《民间剪纸文化教学活动》是我园的研究课题，也是我园的办园特色。剪纸历史悠久，在我国有着深厚的传统和基础，它体现了中华民族最基本的审美观念和生活情趣，具有鲜明的本土艺术特色，它不仅能促进幼儿的身心发展，让幼儿在活动中受到美的熏陶，而且发展了幼儿的创造力，从而继承了中国的传统艺术。我园通过开展剪纸活动，发展幼儿动手能力，使其掌握一定的技能，体验剪纸活动的快乐。

一、剪纸教学活动对幼儿教育的重要意义

1.剪纸活动可以促进幼儿身体发育

剪纸教学活动的主要目标是在幼儿阶段，培养孩子的生活情趣，让孩子在剪纸活动中锻炼大脑、五官、四肢的协调能力。在剪纸活动中，幼儿可以在教师的指导下动手动脑，始终专心致志的参与活动，这样就可以激发幼儿的积极性和创造性，使幼儿在活动中可以充分发挥自己的能力，对剪纸活动充满兴趣。剪纸可以充分锻炼幼儿双手的灵活性，促进幼儿身体发育。

2.剪纸活动可以提高幼儿的审美能力

剪纸是我国优秀的传统文化，剪纸极具文学性和艺术性。在幼儿阶段提倡剪纸教育活动，符合我国教育宗旨。幼儿园进行剪纸活动可以在短时间内提高幼儿的审美能力，让儿童在剪纸活动中体会中国文化艺术的纯美。幼儿在亲自动手的同时，教师要进行生动活泼的有效讲解，让古老文明的光辉在儿童幼小的心灵上留下深刻印象。

3.剪纸活动可以促进幼儿美术教育

幼儿园美术教育包含两个主要方面，一个是绘画教学，一个是剪纸教学。我国传统的幼儿美术教育理念落后陈旧，灌输式教学带来很多误区，阻碍了幼儿美术教育的发展。剪纸教学是教师和孩子共同作用的结果，教师运用灵活的指导方法，培养幼儿的自主能力。在幼儿美术教学方面，培养幼儿对美术的兴趣至关重要，剪纸教学是培养幼儿兴趣最好的方式。剪纸教学让幼儿美术学习变得丰富多彩，幼儿用自己的努力换来丰厚的成果，剪纸作品的形成可以从根本上增强幼儿的成就感。

二、幼儿剪纸教学活动的指导策略

1.环境设定策略

在剪纸教学中，教师首先要确定本次剪纸活动的对象，并根据剪纸对象设定与之适应的工具、材料、资料。幼儿在看到这些东西时，会主动萌发剪纸的愿望，希望亲自参与到剪纸活动中。这些事先设定的材料，会激发幼儿创造的灵感。在剪纸活动中，不仅要提供必要的剪刀、纸张、胶水，还要根据剪纸活动的主题，提供相关辅助材料。这样孩子在剪纸活动中，才能没有阻碍，超级发挥。

2.师生交流策略

幼儿园剪纸课堂上的主体是幼儿，但是教师在课堂上的引导作用不可忽视。在剪纸课堂上，首先是教师对剪纸内容的讲解，讲解的水平决定了幼儿理解的程度。幼儿在剪纸前，重点是应该明确剪纸的基本做法，这就要求教师要详细教授其中的要点和难点。对于幼儿园小班的孩子来说，基础学习尤为重要。在课堂上，教师的精确讲解要与幼儿的亲自动手相结合。在理论知识教授之后，教师要协助孩子进行动手练习，幼儿在动手过程中会发现很多问题，对于这些问题，教师要根据学生的实际情况进行耐心讲解，给幼儿做出正确的示范，让幼儿模仿，从而使幼儿能够扎实地掌握要领。教师在有限的课堂时间里，扮演不同的角色，比如教师、同伴、榜样等。教师与幼儿的亲切交流可以有效消除师生之间的隔阂，进一步增强教学效果。

3.互帮互助策略

幼儿园的孩子是天真可爱的，他们对世界的认知停留在童话世界里。喜欢做游戏是孩子的天性，剪纸课堂可以根据幼儿的这个特点进行有效教学。在剪纸活动中，把幼儿设计成某种角色，孩子们就会根据自己的角色进行活动。在剪纸活动中，要充分运用音乐、故事、诗歌等形式，让孩子们寓教于乐，把剪纸活动当成最有趣的事来对待。

三、加强幼儿剪纸教学活动的具体方法

1.搜集民间剪纸资料，制定剪纸教学活动纲要

剪纸是我国传统的民间艺术，剪纸艺术遍及民间的各个角落。但是随着社会变迁，时代进步，剪纸艺术逐渐面临失传的危险。我园在具体教学实践中，发动各方面力量搜集民间剪纸资料。我们在一个较大的范围内查阅图书，找到民间剪纸的相关内容，根据资料的具体内容，制定教学内容纲要。

2.积极整合教学模式，将多种教育渗透到剪纸教学中

剪纸是一项可以展开想象的活动，剪纸作为一种独特的艺术，蕴涵了很多深刻意义。在剪纸教学活动中，可以把多种教育内容融入到剪纸活动中，比如数学因素、语言因素、音乐因素、物理因素、自然因素等。一幅幅生动的幼儿剪纸作品，包含了多方面的文明精华。在剪纸教学中，教师根据剪纸内容，加强相关内容的讲解，幼儿会在课堂上，听到一些更多领域的名词，对这些名词教师可以根据幼儿的提问加以解释，由此剪纸活动才真正达到了丰富幼儿知识的目的。从目前的教学模式来看，要想取得好的教学效果就要对教学模式进行创新，同时对现有的教学模式进行整合，保证教学模式发挥积极的作用。所以，我们可以通过整合教学模式的方式，将多种教育渗透到剪纸教学中。

3.学习剪纸理论，注重课题研究和总结

在幼儿阶段加强剪纸教学是为了弘扬我国传统文化，促进幼儿身心健康发展。剪纸教育是幼儿的素质教育之一，它要通观全局，从整体出发，把幼儿培养成心灵手巧的儿童。教师在这个教学阶段，要注重新知识、新理论的学习，积极研究新课题、新教材。幼儿教师要在长期的教学实践中，积累丰富的经验，从而更加有利于之后的教学实践。幼儿教师应该学习有关剪纸的理论及幼儿剪纸的技能，自主研发，编写园本剪纸教材，在剪纸教学中，要撰写阶段总结和课题论文，让实践总结出理论，让理论指导实践。

4.举行各种剪纸活动，让多方面教育形成合力

幼儿在剪纸活动中的创作过程是值得分享的，幼儿的每一幅剪纸作品都凝聚了智慧的光辉。剪纸教育将幼儿的童年点亮，让幼儿能够积极自主地参与学习。幼儿的学习方式与学习成果应该得到社会各方面的支持和理解。我们利用家长园地、家园联系手册、亲子活动等向家长宣传和介绍，这样让家长参与到幼儿教育中来，幼儿园、家庭、社会形成合力，让幼儿获得更多的学习机会。因此，我园的特色教学落到了实处，幼儿的能力也得到了提高。

剪纸艺术在幼儿教育中的发扬光大，是我国传统文化在教育中的生动体现。对剪纸教育的不断研究和发展，是提高我国幼儿教育整体水平的有效方式，是加强素质教育的重要途径。