卢友平

摘 要：本人作为一名高中化学教师，有丰富的教学经验，在本文中结合自身实际的教学经验介绍几种能够有效开展高中化学课堂教学的方法，希望对进一步提高高中化学课堂教学的有效性有一定的帮助，同时也希望更好的帮助高中学生突破化学学习这一个难关。

关键词：高中化学；课堂教学；教学方法；有效性

传统教学注重“时间战”与“汗水战”，先要通过高投入来达到提升学生的成绩的目的，经过大量的教学实践证明，时间战与汗水战使得学生在学习的过程中比较辛苦，同时也难以收到良好的学习效果。现代教学注重学习方法与技巧的应用，想要通过将多种多样的教学方法应用于课堂教学来提高课堂教学的有效性。本人作为一名高中化学教师，有丰富的教学经验，在本文中将结合自身实际的教学经验介绍几种能够有效开展高中化学课堂教学的方法，希望对进一步提高高中化学课堂教学的有效性有一定的帮助，同时也希望更好的帮助高中学生突破化学学习这一个难关。

一、对学生的知识盲区引起重视

学生在初中阶段已经进行了化学学科学习，因此到了高中阶段的学生虽然都已经接触到了化学学习，然而学生的化学基础却存在较大的差异性，有些学生的基础较好，在初中阶段学习的化学知识点都能够熟练的掌握，而有些学生的化学基础则相对比较薄弱，存在一定的知识盲区。教师在高中阶段的化学教学是建立在初中阶段教学的基础之上的，为了使课堂教学更加高效的开展，教师在教学的过程中应该对学生的知识盲区引起重视。当然在实际的教学中教师对于讲解的知识点，都会问一下学生是否已经掌握，很多学生即使难以有效的掌握知识点，也不敢大胆的提出问题，使得学生出现了新的知识盲区。

为了使学生在化学课堂教学中大胆的提问，将自己不懂的知识点及时反馈给教师，教师要营造一种和谐的课堂教学氛围，进而更好的拉近师生之间的关系，使得学生敢于发言，教师要根据学生的情况及时进行相关知识点的讲解，使学生已有的知识盲区得以填补，学生在高中阶段的化学学习也就自然变得更加顺利。经过大量的调查研究发现，很多学生在化学学习的过程中出现困难都是因为已有的知识盲区不能得到及时解决，随着学习内容的不断增多，就更难以跟上教师的教学步骤，因此在实际的教学过程中及时要对学生已有的知识盲区引起高度重视。

二、组织学生开展合作学习法

合作学习法是新课改过程中提出的一个重要的学习方法，尤其对于化学这门自然学科的学习有很大的帮助，在新时期的教学中，为了有效提高课堂教学的有效性，也为了在提升学生的化学成绩的同时培养学生的综合素质，教师应该积极采用分层教学法。在采用分层教学法之前，教师要处理好以下几种关系：

第一，对学生进行科学分组。对于小组学习法而言，很关键的一步就是教师对学生进行分组，小学学习法有特定的分组规则，小组成员之间学生的水平应该是相当的，这有助小组之间展开讨论；而小组成员之间学生的化学水平应该有一定的差异性，这有助于讨论的顺利开展，教师在分组的过程中还要针对班级学生的数量对小组成员的数量进行科学定位。

第二，科学设置学生讨论的内容。在分组学习的过程中，学生讨论问题的内容直接影响到小组学习的效果，如果学生讨论的问题意义不大，或者十分简单，仅凭学生个人的努力就可以解决，那么小组学习就难以达到预期的学习效果；相反如果学生讨论的内容极具讨论价值，那么通过学生之间的合作，就能够收到良好的学习效果。因此教师在组织学生展开小组讨论之前，一定要处理好上述两个问题，这样才能收到良好的学习效果。

三、引导学生把握化学学科的学习规律

每一门学科都有其自身的规律，化学虽然是一门自然学科，然而也有其自身的学科规律，因此教师在教学的过程中，只有引导学生掌握有效的学科学习规律，才能使学生更加轻松的掌握化学知识点。在实际的教学中我们不难发现，一些在学习中善于归纳总结的学生，总是能够更好的掌握学科学习的规律，因此在学科学习的过程中不仅显得十分轻松，而且还能够取得优异的成绩。而在学习过程中难以有效把握化学学科学习规律的学生，即使投入了大量的时间去学习，结果依然不尽如人意，可见掌握有效的化学学习方法与技巧的重要性。

为了使学生更好的掌握有效的化学学习方法与技巧，教师在教学的过程中应该对学生多加引导。例如：教师应该让学生先整理出清晰的理论知识线条，在遇到问题时就运用学习过的知识点去寻找解决的方法，这样学生就不会出现无从着手的情况。教师在引导学生掌握化学学科学习规律的过程中，很重要的一点就是要引导学生进行思考，因此很多方法与技巧只有学生在思考的过程中才能体会到其深意，如果仅仅依靠教师的讲解是远远不行的。学生通过思考不仅能够有效的掌握教师讲解的学习方法与技巧，更好的把握化学学习规律，同时在思考的过程中学生也能够归纳总结出适合自己的学习方法，进而更好的把握化学学习规律。

四、提高化学课堂教学的趣味性

作为一名现代高中化学教师，要有较强的提高课堂教学趣味性的意识，通过提高课堂教学的趣味性不仅能够充分将学生的注意力吸引到课堂教学中来，而且还能够使学生感受到化学学习的乐趣。那么在实际的教学中教师应该如何提高化学课堂教学的趣味性呢？

1.将化学课堂教学延伸到课外。室内教学一般以理论知识的讲解为主，长时间理论知识的讲解不仅会影响到学生的学习兴趣，而且还会影响学生应用意识的形成，因此教师可以适当的组织学生进行课外化学学习，让学生去观察化学知识是如何在生产与生活实践中发挥作用的，不仅使课堂教学变得更加有趣，而且也使学生真正感受到了进行化学学科学习的意义，使学生更加积极的投入到化学学科的学习中。

2.将多种教学方法应用于化学课堂教学。在提升化学课堂教学趣味性的过程中，教师应该实现教学方法的多样化。现代教学出现了很多有助于提高课堂教学有效性的方法，同时多种教学方法的应用使得课堂教学更加丰富多彩，给学生带来不同的情感体验，也达到了提高课堂教学趣味性的目的。

在实际的教学中能够有效开展高中化学课堂教学的方法还有很多种，在新时期的教学中，教师一定要以更好的促进学生的全面发展为宗旨展开教学活动，使学生在掌握大量化学知识的同时，也得到更好的发展。