邹富珍

摘 要：对于语文而言，阅读和写作是内心情感的表达，通过阅读和写作可以进行心灵之间的交流。对于目前的语文教学而言，阅读和写作中对感性思维的重视程度太深，导致学生的理性思维培养被忽略，严重影响阅读能力和写作能力。本文将针对目前语文阅读与写作的现状，对其理性思维进行探讨。

关键词：语文；阅读与写作；理性思维

一、语文阅读与写作的内在理性关系

理性思维指的是人在做事之前有明确的思维方向作为基础，并且在完成事情的过程中能够按照思维方向开展相关的活动，对相应的问题进行思考，是一种抽象的思维。理性思维对于人而言是一种特殊的思维，其能帮助人们对客观事物的本质和规律进行探索并获得深入理解。对于语文而言，无论从基本的字、词、句等进行剖析，还是从能力要求较高的阅读和写作来剖析，都可以发现语文其实对学生的理性思维要求很高。

从基本的字、词、句来看，只有在理解字词的基本含义后，才能利用其进行句子的组建，而在完成对句子的组建后，又要通过一定的逻辑组织才能完成对段的构造。从阅读和写作来看，需要有较好的阅读能力才能完成对文章的基础性理解，而在通过不断的文章阅读积累后，可以掌握文章的基本规律，从而完成对文章的写作。所以无论从简单的语文结构来看，还是从复杂的语文能力层面来看，语文的学习都是一种理性思维层面上的学习。

另外，语文阅读可以帮助人们完成对语文知识的理解，从而让人们掌握语文写作的基本技巧。而对于语文阅读而言，不断的写作可以帮助人们树立自己的阅读认知方式，从而不断提升自己的阅读能力。所以语文阅读与写作既存在递进的层次关系，有存在相互辅助的关系，这也是两者之间的内在理性联系。

二、语文阅读和写作需要理性思维的原因

（一）理性思维对语文思想和精神沟通的作用

对于语文的思想和精神沟通而言，理性思维就像是一个选择器，任何思想和精神在进入语文的世界之前都要经过这个选择器的筛选。同时，语文与外界的交流也需要通过这个选择器来完成。如果这个选择器出现问题，那么语文与外界的交流将被阻碍甚至是中断。这样就会导致内在的语文思想不能得到表达，并且不能及时掌握外在的语文思想。所以对于语文阅读和写作而言，对理性思维的呼唤成为必然的事情。

（二）理性思维是语文阅读和写作能力培养的基础

对于语文的初学者而言，需要从最基本的发音和字词学期。而最初的简单学习中知识过于碎片化，会造成知识掌握没有规律的现象。当进入对语文的深入学习后，由于碎片化的知识不能起到作用，所以就需要对这些碎片化的知识进行整理，让其成为有体系的知识点。而在进行语文阅读和写作能力培养的过程中，更是需要将碎片化知识整理完整，而整理的过程中就必须要有足够的理性思维，这样才能将知识有效地串联起来。所以对于语文阅读和写作能力的培养而言，理性思维是基础性思维，语文学习的过程中必不可少。

（三）引导认知

对于语文的学习而言，需要有一定的逻辑思维能力，这样才能合理组织语言。而在用语言进行文明传承时，又需要对语言进行理性的思考，并通过理性的思维整理来完成。所以对于混沌的文明传承而言，语文的理性思维认知是一种引导思想，其能帮助人们完成对模糊文明的探索和理解。而对文明的传承过程实际上就是对现实世界的认知过程，如果这一过程缺少必要的引导，将会对人的成长造成严重影响。所以理性思维在语文阅读和写作中的应用实际上是对人们认知的引导，可以帮助人们完成对事物的认知和理解。

三、理性思维对语文阅读和写作的重要性

（一）有利于阅读能力的提升

在进行阅读能力培养的过程中，需要对文章中作者想要表达的中心思想进行分析，也学要对作者想要表达的感情进行探讨。只有在掌握文章的中心思想和作者的情感后，才算完成对文章的阅读。而在对作者情感进行分析的过程中，就需要应用理性思维来进行推理，并且文章中心思想的总结也需要通过理性的归纳来完成。所以对于语文阅读而言，理性思维对阅读能力的提升有不可取代的积极作用。从另一个方面来看，理性思维是语文阅读的指导性思维，通过对理性思维的运用，可以找到正确的阅读方向，从而完成对文章的阅读理解。

（二）能够让语文写作能力得到强化

语文的写作是以人们生活的现实世界为基础，通过作者自己对显示世界的理解，然后将自己的观点用文字体现出来的过程。对于创作者而言，首先就需要对现实世界中的各种事物进行分析，并通过自己独到的理解方式得出自己的结论，然后在通过对文字的选择，将自己的观点表达出来。但是现实生活很复杂，所以还需要作者对其进行必要的区分，文字的选择也需要作者根据实际情况作出判断，而这些都需要作者具有足够强的理性思维能力。所以对于语文学习而言，理性思维能强化学生写作能力。

（三）有助于人文素养的提升

根据社会的运行来看，提升人文素养的本质其实就是语文的实践过程。而语文的实践又包含阅读和写作两个方面，整个实践过程中会出现阅读与写作相重叠的现象，所以对语文能力的要求较高。在进行实践之前，需要对语文的结构有全面深入的理解，这样才能在实际应用中让理性思维与行动一致，让理性思维成为语文实践的主导。由于理性思维是人开展社会活动的基础，所以在语文的实践过程中，只有具备了理性思维的思考能力，才可以将语文实践付诸于行动，才能从实践中总结出正确的经验，从而获得更多相关的经验。而通过对实践经验的总结，理性思想可以帮助人们不断整理日常生活中的碎片化知识，然后将这些知识转化为自身的能力，人文素养将这样伴随知识不断被内化。

四、总结

对于语文的学习而言，其是学习一切学科的基础。而要真正的学好语文，就需要在阅读和写作上有足够的修养。这就需要人们在学习语文的过程中拥有足够的理性思维能力，然后通过理性思维的引导，完成对语文阅读和写作的深层次学习。

参考文献：

[1]李惠瑨.语文阅读与写作对理性思维的呼唤[J].新课程研究（下旬刊），2014，04：94-95

[2]李本友.文本与理解—语文阅读教学的哲学诠释学研究[D].西南大学，2012