张冬

摘 要：人的一生时时处处都需要合理的规划，所以我通过多年的职业学校班主任工作实践，感觉到职业学校的班主任可以把学生的职校生活进行分阶段的教育培养。五年前，我担任了高职一年级的班主任，从那时起我就以班级管理为切入点，通过自理、自立、自信、自强四个阶段对高职班的学生进行分阶段的教育培养。学会自理，做到自立，获得自信，才能自强。

关键词：自理；自立；自信；自强

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）09-219-01

虽然在现实生活中往往计划赶不上变化，但是做事之前有个合理的规划也是成功的保证之一，人生也是如此。人的一生时时处处都需要合理的规划，所以我通过多年的职业学校班主任工作实践，感觉到职业学校的班主任可以把学生的职校生活进行分阶段的教育培养。五年前，我担任了高职一年级的班主任，从那时起我就以班级管理为切入点，通过自理、自立、自信、自强四个阶段对高职班的学生进行分阶段的教育培养。

开篇：“自理”篇

五年前的八月底，当我踏进高职一年级的教室时，看到了满教室黑压压的脑袋，虽然接班时就知道这个班是全年级人数最多的，可眼前的场景还是让我心中一紧。看着教室里一张张好奇的脸，多年的班主任经验使我马上冷静了下来，点名、领书、安排座位、明确纪律……

开学的第一个月是最关键的，我结合新生军训和开学初的一系列活动，把整个班级凝聚在一起，让学生明确班级是大家的，班主任只是大家长，一个班级的走向是所有师生合理的成果，看到学生们从陌生到熟悉，班干部们从手足无措到应对自如，我仿佛看到了自己当年刚做班主任的头两年，我也是从手足无措到现在的应对自如的啊。

高职一年级正是一个班级各种氛围的形成期，职业学校的学生在初中时大多数处于班级的中下游水平，几乎没有参加过班级管理。但班级管理并不是班主任一个人的事，需要学生的参与，我通过军训和开学初的一系列活动培养学生的自我管理的自理意识，发掘一批学生干部，成立班干部队伍，在班级里实行小班主任制，每天有专人负责自修课的纪律管理，让学生养成班主任在和不在一个样的好习惯，使学生能自觉自修。

班级工作无小事，我就是在每天繁琐的日常工作中自己不断的积累工作经验。在这一个学年里，我通过以上两方面的努力，班级较稳定，学生的整体素质在不断的提高。奏响了高职四部曲的开篇——“自理”篇。

发展：自立篇

我把高职二年级设定为发展、稳定的一年，注重培养高职的学生自立能力，让学生能够自主独立。学生在第一个学年里熟悉了职业学校的各种规章制度和学习内容，也通过这一年明确了自己在班级和学校中的地位和作用，注重培养学生的自理和自立能力，使大部分从中考失利的阴影中走出来，在职业学校找到自己的舞台。

我作为班主任已经可以逐步退出班级管理的一把抓角色，开始作为幕后的指导者，把班级的主导权还给学生，让班干部成为班级管理的主角。在学校组织的各项活动中，由班干部带领学生积极参加各项活动，创优争先，学生们在班干部的带领下逐渐能做到班主任在与不在一个样。把班会课的舞台也留给班干部，让班干部利用班会课进行总结回顾和规划，让学生感受到班级是大家的，班主任要随时进行指导，做好班干部的坚实后盾，在幕后及时了解班级的各种状况，注重发掘学生的闪光点，让每个人都能看到自己出色的一面，自主独立的完成学校的各项学习任务，并把这种自主独立扩展到生活的各个方面。

高潮：自信篇

高职三四年级是高职生活最丰富、最精彩的两年，学生在“自理”“自立”的基础上向“自信”篇进军，在职业学校也要活出尊严，过得精彩，相信自己。通过一二年级的努力，能够顺利升到三年级的学生都已经完全适应了高职生活，所学课程也从一二年级的文化基础课为主变成丰富多彩的专业理论课和实习实践课为主。高职生们在为了各自的专业高级证书努力的同时，也开始规划自己的未来，很多学生开始为五年级的下场实习或本科学习做着准备。

作为班主任，我通过实践教育注重培养学生的自信心。我在培养学生的专业技能和工作能力的基础上培养他们各方面的能力，加强班级建设，培养学生能力，所带班级在年级里成绩名列前茅，在各项评比中名列前茅。

尾声：自强篇

第五年是分流的一年，也是尾声的一年，更是转变的一年。几个男生当兵去了，十几个有进一步求学要的学生通过专升本和专转本两种途径向本科前进着，其余的都在各个单位下场实习。

大部分五年级的高职学生已经通过一个暑假的过度，逐渐适应了在各自的实习单位的实习生活，从无忧无虑的学生转变成自食其力的工作者，通过前四年的系统引导，很多学生都具备出自强不息的精神，在自理、自立、自信的基础上充分认识职校生掌握技术的优势，在实习单位积累工作经验。

最后一年的自信自强生活实际上是从他们偶尔回学校上交各种材料和准备毕业论文的交流中看到的，当我看到他们在社会大学堂的教育下，迅速成长和成熟时，我在欣慰的同时常常感叹，实践是最能够锻炼人的，许多我在学校里通过几年的努力都不能做到的事，在实习单位里，他们竟然都做到了。长头发的男生为了留在实习单位把宁可处分都要留着的头发剪短了，经常迟到的学生为了满勤奖从不迟到，上课一直睡觉的学生为了加班费连续倒班三四天，默写从不合格的学生可以把实习单位的厂规厂纪和机器说明书倒背如流……

看着他们一个个在各自的领域为了未来而努力，看着他们自信的微笑、大方的谈吐、满含希望的眼神，我耳中仿佛听到了高职四部曲的尾声——“自强”篇。看到他们在未来的工作和生活中积极进取，努力向上，勇于克服困难，做生活的强者，担负起时代赋予的重任。

学会自理，做到自立，获得自信，才能自强，希望从职业学校走出的高职生们能够在高职四部曲的旋律中走向成功。

参考文献：

[1] 马能和《五年制高职教育发展及实证研究》江苏教育出版社，2008年10月

[2] 庄西真《如何做职业教育研究》苏州大学出版社，2013（12）

[3] 袁振国《当代教育学》教育科学出版社，2004