于建颖

【摘要】听力题是整份试卷的第一大题，听力做的好坏直接影响考生做后面题型的情绪。所以不断地有学生在困扰：“怎么才能尽快的提高我的听力成绩呢？”。本文从三方面做了简单的分析与指导

【关键词】高中英语 听力技巧 方法指导

听力题是整份试卷的第一大题，听力做的好坏直接影响考生做后面题型的情绪。所以不断地有学生在困扰：“怎么才能尽快的提高我的听力成绩呢？”。对此，笔者谈谈自己的看法：

一、考试内容和要求

要求考生听懂有关日程生活中所熟悉话题的简短对话和独白。考生应能：

1、 理解主旨和要义；

2、 获取实施的具体信息；

3、 对所听能容的背景、说话者的关系等进行简单推理；

4、 理解说话者的意图、观点和态度；

5、 识别不同语气所表达的不同情感；

6、 听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记录要点。

二、考生在做听力题时经常出现以下问题：

问题一：情绪急躁，无法静心

问题二：忽略关键（词），全盘皆输

三、应试技巧

针对考试内容要求和学生的问题制定下面的应试技巧：

1、听前认真审题，积极预测

在每次听力训练中，利用播放前5分钟迅速阅读问题及选项，尤其是“前5后4”。前面五个题只播放一遍，后四题是独白，题量大，语速快。这样考生有利于稳定急躁情绪，听时目的明确，提高答题准确性。

例1：

1. Whats wrong with the mans watch？

A. It goes slowly. B. It goes too fast. C. It doesnt work sometimes.

在审题中抓关键词，题干中关键词为：man， watch， whats wrong 选项中slowly， fast ，doesnt work。预测：这个男人的手表快了？慢了？不走了？做好这样的准备，在听的时候就能快速的捕捉到有用信息，找出正确答案。

例2：

听第10段材料，回答第17至20题。

17. How did the first man feel when he was invited to the party？

18. What advice did his friend give him？

19. Why did the first man lose control of himself by the end of the party？

20. What can be inferred about the second man？

四个题联在一起去预测：第一个男人被邀参加聚会的感受，朋友的建议，为什么失控，第二个男人的情况，对比每题ABC选项的差异。做好这样的准备去听题准确率就会高很多。

2. 听中识别关键词，确定正确选项

根据不同的话题，不同的设问，有不同的关键词。

1）透露说话人身份的关键词。

如：…I remember in high school， you always wanted to be a lawyer. 如果考生意识到关键词为in high school，那么他马上可以意识到这是两个老同学之间的对话。又如：…Id like to guide you all the way in the amazing park and share the wonderful moments with you.这段话的关键词是guide， park，从中考生可以推断说话人是导游。

2）透露地点场合的关键词

如果对话中出现special price，那么对话很可能发生在商店；treatment， therapy等词可以透露出医患关系，以下是有关机场或旅馆的【关键词】check in 入住登记check out 结账porter 搬运工luggage行李 book a room 预定房间double room 双人间passenger 乘客economy class经济舱 business class 公务舱runway跑道 passport护照 flight 航班stewardess乘务员

3）捕捉数字的关键词

许多听力材料涉及年代、日期、价格、数量等等数字。例如：减价：20% off/ discount， special offer， special price， sale ； 原价：regular price， normal price； 增长：10% increase in ， 1/3 climb in； 下降：23% fall in， 25% decrease

3.听力速记技巧

用简单的速记方法，来记录捕捉到的时间，地点，数字以及相关信息。考生可尝试运用速记符号、单词缩写、图形来记录听到的和题相关的信息。

此外，在平时的听力训练中，每次听完后一定要认真分析错题原因：准备不充分、语速快反应不过来、还是词汇不认识？如果是词汇的原因影响做题，一定要积累记忆这些词汇。把它们整理在记忆卡中，定期翻看巩固。还要注意把平时阅读理解和听力理解相结合，学生阅读理解能力的提高也有助于听力理解能力的提高。